不同年齡段孩子特點(diǎn)（課堂PPT）

1、Page 1不同年齡段孩子的特點(diǎn)楊結(jié)寶Page 2112歲階段劃分：在我國，心理學(xué)者將兒童心理發(fā)展年齡階段劃分為六個(gè)時(shí)期：（1）乳兒期從出生到1周歲；（2）嬰兒期13歲；（3）幼兒期36、7歲；（4）兒童期6、711、12歲；（5）少年期11、1214、15歲；（6）青年初期14、1517、18歲。選取這一時(shí)間段不是率性而為，而是經(jīng)過專家驗(yàn)證，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)后的結(jié)果。Page 31-3歲孩子特點(diǎn)：13歲這一年齡階段，孩子大腦的重量增至9001000克左右，相當(dāng)于成人的75%。這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，從動(dòng)作上他們已經(jīng)能自如地獨(dú)立行走，手部的動(dòng)作也有了明顯的發(fā)展，他們可以獨(dú)自吃飯、玩耍。3

2、歲兒童已開始有了自我意識(shí)，能夠分清楚“你、我、他”。在這個(gè)時(shí)期，孩子開始有意識(shí)地去探索世界。Page 4（1）動(dòng)作發(fā)展：幼兒逐漸學(xué)會(huì)隨意行走，2歲以后能跑、跳、爬、越過小障礙物，單獨(dú)上、下樓梯。到了3歲時(shí)，還學(xué)會(huì)了獨(dú)腳跳等比較復(fù)雜的動(dòng)作。（2）言語發(fā)展：已經(jīng)能夠理解成人對(duì)他講的話，3歲可以說一些簡(jiǎn)單的句子和復(fù)合句，會(huì)看圖講故事，唱兒歌等（3）認(rèn)知能力的發(fā)展：視覺方面已能分辨黃、紅、綠、藍(lán)等幾種基本顏色，在空間知覺方面已能辨別上、下、遠(yuǎn)、近，但還不能正確指出前后、左右。已能適用早上，晚上的時(shí)間概念。記憶為無意記憶，能維持幾個(gè)月（4）情緒和情感的發(fā)展：基本具備了各種形成的情緒，并開始有了較復(fù)雜的情

3、感體驗(yàn)。如愉快、同情感。也會(huì)產(chǎn)生和發(fā)展一些不良情緒等。此期的情緒、情感很不穩(wěn)定，諸如破涕為笑，情感的瞬間變化是比較常見的。（5）意志和個(gè)性特征：這個(gè)時(shí)期幼兒的意志已開始發(fā)展，如什么都要求“自己來”，而不愿接受成人的幫助。但是，這一時(shí)期幼兒的意志行動(dòng)還是很差的，以沖動(dòng)性行動(dòng)為主。個(gè)性特征開始萌芽Page 54-6歲孩子特點(diǎn)：3歲后是兒童智力、思維和語言發(fā)展的重要時(shí)期，小孩大腦重量已達(dá)到10001300克（成人一般為1400多克），這是腦功能健全發(fā)展的保證。Page 6（1）自控能力增強(qiáng)：隨大腦皮層的發(fā)展，孩子知道約束自己不對(duì)的行為，但時(shí)間不是太長(zhǎng)，所以要對(duì)孩子進(jìn)行一定的理解（2）言語發(fā)展：在內(nèi)控

4、能力、理解能力、感受能力等相關(guān)因素的協(xié)同作用下，孩子不僅能夠接受別人的言語來調(diào)節(jié)自己的行為，而且還可以通過自己的言語（自言自語）調(diào)整自己的行為。（3）理解能力和想象能力：信息來源增多，隨之對(duì)神經(jīng)及腦的不斷刺激，會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)與模仿的動(dòng)機(jī)。提問題是良好的學(xué)習(xí)方式，在與成人的一問一答中，兒童對(duì)語言及事物的理解能力得到鍛煉。（4）意志得到發(fā)展：“自己來”是意志行動(dòng)開始發(fā)展的標(biāo)志，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正面管教，多鼓勵(lì)，不能惡語相待，鍛煉孩子意志力。Page 76-12歲孩子特點(diǎn)：學(xué)齡期孩子的心理，最為復(fù)雜，也是孩子心理發(fā)展極為不穩(wěn)定的一個(gè)階段，進(jìn)入小學(xué)階段，對(duì)各種知識(shí)的渴望，好奇心重Page 8（1）認(rèn)知特征：進(jìn)入學(xué)齡期的孩子，其認(rèn)知特點(diǎn)開始由具體轉(zhuǎn)向抽象、由膚淺開始轉(zhuǎn)向高深，逐漸發(fā)展。即使到了11歲以后，孩子的認(rèn)知仍然帶有很大的具象性（2）行為特征：有自己的思考，不會(huì)盲目沖動(dòng)，個(gè)人行為的自我調(diào)節(jié)能力有了明顯增強(qiáng)；但從總體上來說，孩子行為的果斷性和堅(jiān)持性依然較差，經(jīng)常在“果斷”中暴露出其盲動(dòng)性，在堅(jiān)持中表現(xiàn)出依賴性。（3）個(gè)性特征：學(xué)齡期是孩子興趣和愛好的形成階段，家長(zhǎng)們都會(huì)留心這個(gè)階段孩子的個(gè)性特點(diǎn)，都會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子興趣、愛好成績(jī)好壞，及時(shí)對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)。（4）情感特征：主要以學(xué)習(xí)為主，其大量情緒情感內(nèi)容與學(xué)校生活相聯(lián)系，很在乎“朋友”這一關(guān)系，喜歡沖動(dòng)，容易開心也容易