小學生“早戀”的家庭成因及其對策”

1、小學生“早戀”的家庭成因及其對策”烏魯木齊市第108中學 韓芳一般提到早戀，首先想到的是中學生。面對“小學生早戀”這幾個字,或許有些老師會詫異地問:小學生中有這樣的現(xiàn)象嗎?我肯定地說有。近幾年來,由于小學生生理、心理發(fā)展的日益早熟,家庭教育的缺失，社會上不良風氣、不良音像制品和影像資料的影響,小學生的“早戀”行為已經(jīng)成為了現(xiàn)實生活中一個無法回避的問題,讓家長們感到無奈,讓許多老師感到十分棘手。當然，小學生的“早戀”，并不是嚴格意義上的早戀。因此,教師應該在班上及時地進行宣傳教育,把這層朦朧的“窗戶紙”捅破。就我擔任班主任所掌握的材料進行分析小學生早戀的家庭主要原因有以下幾點： 第一種是由于父母

2、長期忙于生計，家庭教育知識極度貧乏，根據(jù)自己父母教育自己的方式來對待孩子，方式方法比較簡單，粗暴，如：學生A父母親開了一家飯館，常常很晚才回家，孩子自己安排作息時間，休息時便在飯館干活。漸漸的孩子的成績有所下降，回家也比較晚，更重要的是她居然幫別人寫作業(yè)。家訪時將這一情況告知家長，（我走后家長不由分說揍了孩子）。之后我發(fā)現(xiàn)她變了，開始在教室沉默，室外大聲嬉鬧隨后才發(fā)現(xiàn)孩子對異性特別友好：幫寫作業(yè)、做值日、拎書包，大部分時間與孩子分開，使部分孩子對異性產(chǎn)生好奇。小學生到了高年級精力旺盛，部分孩子對學習缺乏興趣，而對異性感到好奇。于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。 第二種是家庭條件不好，部分孩

3、子愛慕虛榮。學生B父母離異，孩子無人關(guān)心，父親只是偶爾打打電話問問，母親忙于工作也無暇細心呵護，常常與孩子生氣，使孩子覺得自己什么都不好。這種類型女孩子較多。隨著社會的發(fā)展，歌曲、電影電視以及書籍雜志的誘導，孩子們的潛意識里也產(chǎn)生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。如果她平時在學校里因成績好或表現(xiàn)好常受到表揚，或在家里能得到家長的肯定，這種需要就能得到滿足，分心的危險也就小些。否則有人向她表示好感，她會認為別人在向自己表示好感，就會分心。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽流行歌，愛看言情小說，這與學生課余生活極度貧乏有關(guān)。第三種父母很少與孩子交流，孩子孤獨，缺乏對孩子精神、情感的關(guān)愛和支

4、持。由于家長只重視孩子的成績，而對孩子的內(nèi)心世界的了解極度缺乏，與孩子交流的時間比較少；有些家長可能不在孩子身邊，周末或假期才能團聚。學生C父親在外地工作，母親一人照顧孩子，由于母親的性格比較內(nèi)向，父親又在外地只能電話交流，因而孩子有心事便與同學說說，漸漸的異性的話語使孩子覺得是一種關(guān)心、支持。這樣孩子有任何想法都不能與家長進行及時的交流，使孩子覺得自己在精神層面非常孤獨，無人理解。孩子經(jīng)常處于這種孤獨無助的狀態(tài)時，此時異性的話語、幫助會使她覺得這就是的一種關(guān)愛，這種“愛”隨著時間的推移會越來越濃烈。讓學生正確認識早戀,教會學生如何采取應對措施保護自己。對待孩子早戀的萌芽，我們應如何解決呢？作

5、為教師、家長我想應采取以下幾種方式進行處理： 如果您發(fā)現(xiàn)孩子有早戀苗頭，不要覺得如臨大敵，一味斥責孩子，而應分析孩子早戀的原因，根據(jù)不同情況采取不同的教育方法。但有一個原則就是：一定不能張揚，要冷處理，以免損傷孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理而導致破罐子破摔。一般說來，對于學生A應采取的對策1.家長多與孩子交流，努力了解孩子想法，征求孩子意見，讓孩子感覺到父母是最愛自己的；2.相信孩子能安排好學習、活動、休息的時間（把握孩子放學時間）幫父母做些力所能及的事；3.讓孩子樹立信心，知道學習知識的重要性，想想自己將來會做什么；所以對于精神空虛的孩子要加強正確的人生觀和價值觀教育，并且要加強遠大理想和

6、學習意義的教育，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動的時間，督促孩子將精力放到學習上來；對愛慕虛榮的孩子如對于學生B應采取的對策1.家長與孩子要多交流，交流時盡量不談成績，讓孩子多談?wù)勛约簩ι磉叺娜撕褪碌目捶ǎ瑥亩私夂⒆拥囊惶?、一星期的變化?.有固定的家庭娛樂活動的時間，讓孩子得到精神的安慰、支持，了解自己的價值；3.多看看勵志的書籍、電影，了解他們的事跡，讓孩子明白知識與能力是自己的精神財富。從而一方面讓他充分認識早戀的危害，另一方面應鼓勵他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動，在活動中認識自我存在的人生價值，增強社會責任感。對于精神上非常孤獨無助的孩子，例如對于學生C應采取的對策1.家長與孩子

7、多交流，注重給孩子精神關(guān)心、支持；2.節(jié)假日盡量安排與孩子的活動，讓孩子體會到家的溫暖與愛的偉大；3.與孩子一起看書、電視及電影，討論對其中人、事的看法，了解孩子的內(nèi)心，及時更正自己的教育方式；讓家長一定要去學習家庭教育的專業(yè)化學習，只有家長學習了，才能認識到自己在家庭教育方面的誤區(qū)，能夠淡化學習成績，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，多與孩子進行溝通交流，心與心的連接通暢了，學習成績是一個水到渠成的過程。在這里轉(zhuǎn)換家長的理念顯得尤為重要。在教育過程中，家長要有耐心，不要操之過急，孩子轉(zhuǎn)彎是需要時間的，有時還會出現(xiàn)反復。因為青少年處于身體尤其是發(fā)育的關(guān)鍵時期，由此產(chǎn)生的這種朦朧的性意識是直接指向異性的，所以我們對待這個問題的態(tài)度只能是積極進行心理疏導和適當限制活動時間，而不是進行盲目地批評；否則很可能造成孩子逆反心理或恐懼心理，導致不能正確處理與異性之間的關(guān)系，從而為以后的戀愛、婚姻埋下了心理隱患。 因此，面對小學生“早戀”行為，老師（尤其是班主任）和家長都應該加以正確的引導，告訴孩子什么是真正的“愛”。 綜上所述，由于小學生的身心發(fā)展還不夠成熟，辨析判斷能力比較欠缺，我覺得對待小學生早戀問題，應當耐心、寬容，加以合理的引導，結(jié)合他們心理發(fā)展的特點，進行科學的青春