淺談培養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的學(xué)生信念

1、淺談培養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的學(xué)生信念【摘要】信念是一種思想，信念是一種源泉，信念更是一種推動(dòng)力。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，就會(huì)為了這個(gè)信念努力學(xué)習(xí)。老師幫助學(xué)生更好的利用好這個(gè)信念，同時(shí)幫助學(xué)生更好的持之以恒的使用信念，不怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)困難，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)困難。只要學(xué)生擁有堅(jiān)決地信念，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也不會(huì)是一件困難的事情?！娟P(guān)鍵詞】信念；小學(xué)英語(yǔ)；堅(jiān)持不懈【作者簡(jiǎn)介】陸旻嵐，江蘇省常州市戚墅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)。隨著英語(yǔ)越來(lái)越重要，英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越熾熱，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度又在越來(lái)越難的大環(huán)境下，如何更好的學(xué)好這門(mén)有意義的學(xué)科變得尤為重要，而學(xué)生自己愿意去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)又是學(xué)好小學(xué)

2、英語(yǔ)的關(guān)鍵，因此小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念可以促使學(xué)生更愿意，更主動(dòng)去學(xué)，去學(xué)好英語(yǔ)如何讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念？如何在有了信念之后，幫助學(xué)生更好的堅(jiān)決自己的信念，更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)？如何讓這堅(jiān)決的信念不會(huì)隨著時(shí)間的流逝也慢慢變化？一、什么是信念？信念的作用？信念，英文是conviction，字典上的意思是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)根底上，對(duì)某種思想理論、學(xué)說(shuō)和推想所抱得堅(jiān)決不移的觀念和真誠(chéng)信服與堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度。信念是認(rèn)識(shí)、情感和意志的搜索融合和統(tǒng)一；信念是一種綜合的精神狀態(tài)，不是一種單純的知識(shí)或者是想法。在本質(zhì)上，信念表達(dá)的是一種態(tài)度；信念強(qiáng)調(diào)的不是認(rèn)識(shí)的正確性，而是情感的傾向性和意志的堅(jiān)決性，它超出單純的知識(shí)范

3、圍，有著更為豐富的內(nèi)涵，成為一種綜合的精神狀態(tài)。人一旦有了信念，就會(huì)為了它做出努力，這也是你可以完成一件事情或者是達(dá)成一工程標(biāo)的動(dòng)力和支撐，當(dāng)一般的信念轉(zhuǎn)化成堅(jiān)強(qiáng)的信念，那么再大的困難擺在眼前，再?gòu)?qiáng)的敵人站在面前都無(wú)法阻止你，打倒你，你會(huì)隨著信念一直向前，向前，向前。二、在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)生信念的意義在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也是一樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是擺在學(xué)生面前的困難，這個(gè)時(shí)候?qū)W生本身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念就起著關(guān)鍵的作用。1.信念可以讓學(xué)生有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是一件辛苦的事情，想去學(xué)英語(yǔ)是就是學(xué)生的信念，憑借著這個(gè)信念，學(xué)生可以把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難變成是一種享受成功之前的小挫折，小坎

4、坷。我們要獲得成功，我們要獲得你想要的，就必須戰(zhàn)勝這些小挫折，小坎坷。學(xué)生的信念帶給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)比的勇氣，更好的開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們班里有個(gè)小男孩小張，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是很頭疼的事情，他害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，也因?yàn)槿绱?，他的英語(yǔ)成績(jī)大多都是不及格，更嚴(yán)重的是分?jǐn)?shù)離及格還相差勝遠(yuǎn)，因此他完全放棄了自己，和他談心交流他很明確的表示英語(yǔ)他是學(xué)不會(huì)了，在與家長(zhǎng)交流溝通之后，老師家長(zhǎng)給他樹(shù)立信心，在一次考試中，他及格了，他笑了，他說(shuō)原來(lái)他也是可以及格的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念就在他心里慢慢形成了，他開(kāi)始改變了，一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步，及格慢慢變成常態(tài)，他憑借著越來(lái)越堅(jiān)決的信念更加有勇氣的去學(xué)習(xí)

5、英語(yǔ)，去學(xué)好英語(yǔ)。再比方說(shuō)我們班里陽(yáng)光同學(xué)，剛見(jiàn)到他的時(shí)候，總覺(jué)得他是一個(gè)胖胖的可愛(ài)的小男孩，于是讓他做了英語(yǔ)課代表，他很高心，每天都一大早就把作業(yè)送給我，我也覺(jué)得很喜歡這個(gè)孩子，可是幾次英語(yǔ)默寫(xiě)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他完全不行，班級(jí)的孩子開(kāi)始和我說(shuō)，老師，他不能再做英語(yǔ)課代表了，應(yīng)該換人，可是我覺(jué)得應(yīng)該要相信他，于是我找他談話(huà)，還打 給他的家長(zhǎng)，我告訴他，英語(yǔ)其實(shí)不難，只要有信念，慢慢來(lái)，我們會(huì)趕上來(lái)的，雖然別人都讓我換了你，可是我不會(huì)的，因?yàn)槲蚁嘈诺模阋欢ㄊ强梢缘?，加油。他哭了，這是我第一次看到他哭，他很傷心，雖然沒(méi)有和我說(shuō)什么，但是我只這對(duì)他來(lái)說(shuō)是不一樣的，慢慢的，慢慢的，我們老師真的看到了他的改

6、變，先從默寫(xiě)開(kāi)始，然后是上課的變化，慢慢學(xué)生們開(kāi)始接納他，我相信這就是信念的作用吧，只要有了信念，你就會(huì)有勇氣努力學(xué)習(xí)，并為之堅(jiān)持下去。2.信念可以讓學(xué)生為英語(yǔ)學(xué)習(xí)付出他們自己所有的努力。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，就會(huì)憑借著堅(jiān)決的信念，努力去學(xué)英語(yǔ)，努力去做好自己可以做到的所有事情。學(xué)生主動(dòng)愿意去背單詞，背課文，去熟練語(yǔ)法，去疏通課文，更加會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)有所松懈的時(shí)候，堅(jiān)決的信念就會(huì)跳出來(lái)告訴他們繼續(xù)努力，加油，學(xué)生也會(huì)收起疲態(tài)繼續(xù)努力。我們班里的一個(gè)小男孩小戴，他的數(shù)學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀，100分就是常態(tài)，但是他的英語(yǔ)總是在60分左右徘徊，和他交流時(shí)，他很老實(shí)的告

7、訴我，數(shù)學(xué)只要上課聽(tīng)懂就可以了，但是英語(yǔ)光是上課聽(tīng)懂是沒(méi)有用的，還要下課背單詞，背詞組，背課文，實(shí)在是太麻煩了，要花很長(zhǎng)的時(shí)間，還不如學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)。他說(shuō)的很客觀也很真實(shí)，因此我們和家長(zhǎng)配合讓他看看關(guān)于英語(yǔ)的小電影，看看有關(guān)信念的動(dòng)畫(huà)，慢慢他發(fā)現(xiàn)帶著信念去做一件事是多么幸福和享受。因此他堅(jiān)決了去認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，慢慢的開(kāi)始背單詞，背課文等，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越來(lái)越多了，也付出了很大的努力，當(dāng)然成績(jī)有給了他撫慰的回報(bào)。3.信念可以讓學(xué)生感受為之努力過(guò)后的成就感和喜悅。學(xué)生通過(guò)堅(jiān)決的信念，認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背單詞，背詞組，背課文，那么他們會(huì)在一次次的考試中，一次次的英語(yǔ)默寫(xiě)中，感受到了成功的喜悅，他們

8、終于懂得，只要自己堅(jiān)決了信念，并為之付出自己的努力，就一定會(huì)感受到成功的喜悅，只是時(shí)間問(wèn)題。我們班的一個(gè)小女孩小唐，她是個(gè)很內(nèi)向的孩子，英語(yǔ)成績(jī)么總是中等，上課總是聽(tīng)不到她一點(diǎn)聲音，你讓她答復(fù)以下問(wèn)題，她的聲音可以小到自己估計(jì)都聽(tīng)不到，其實(shí)她是會(huì)的，總是擔(dān)憂(yōu)說(shuō)錯(cuò)，發(fā)音不準(zhǔn)確別人會(huì)笑她，于是我們和家長(zhǎng)一起找她，告訴她每次答復(fù)你要有信念對(duì)自己說(shuō)你可以的，你一定可以的。慢慢的她講話(huà)聲音大了，也自信了，更因?yàn)樗淖孕?，朋友也多了，英語(yǔ)成績(jī)也慢慢的上去了，她更是感受到了有了信念，一定能感受到成功的喜悅。三、如何幫助學(xué)生擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念并堅(jiān)持不懈1.幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是產(chǎn)生信念的源頭。學(xué)生

9、如果自身都不喜歡英語(yǔ)，何來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，幫助學(xué)生擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，可以讓學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，那如何提快樂(lè)趣，可以通過(guò)課堂上的小游戲，課堂與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一件困難的事情，同時(shí)也要在一次次的小練習(xí)，小比賽中，讓學(xué)生感受成果的喜悅，讓他知道只要有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，想學(xué)英語(yǔ)想學(xué)好英語(yǔ)也是很有可能的。比方在執(zhí)教譯林版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)?ProtecttheEarth?環(huán)節(jié)中，課前的預(yù)習(xí)左右讓學(xué)生收集有關(guān)地球的現(xiàn)狀照片，以及準(zhǔn)備說(shuō)一說(shuō)WhatmakesourEarthdirty？到上課時(shí)，讓局部準(zhǔn)備好的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)也讓能力相對(duì)弱的學(xué)生演一演，盡量讓所有的學(xué)生都有事情可做，在

10、這個(gè)小小環(huán)節(jié)中，好學(xué)生得到了很好的展示時(shí)機(jī)，其他學(xué)生也得到了了很好的表演時(shí)機(jī)，接下來(lái)生詞的處理，讓能力相對(duì)弱的學(xué)生多多參與，讓他們感受到會(huì)的喜悅。課后適時(shí)地找他們談?wù)?，讓他們感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和沒(méi)有想象中那么難，給他們時(shí)機(jī)產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，讓他們相信有了這個(gè)信念，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就不過(guò)如此。再比方說(shuō)在執(zhí)教譯林版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)?Thekingsnewclothes?環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生在storytime的checkout環(huán)節(jié)，自己利用板書(shū)復(fù)述，學(xué)生一上來(lái)都很害怕，紛紛表示怎么可能，太難了。于是我想了新添一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由組合說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事，用自己的話(huà)，可以長(zhǎng)一點(diǎn)也可以短一點(diǎn)，學(xué)生立馬有了興趣，他們

11、站起來(lái)有的人說(shuō)了三四句，能力相對(duì)強(qiáng)的人說(shuō)了七八句，幾輪下來(lái)，學(xué)生們大都都知道了故事的前因后果，這個(gè)時(shí)候再讓他們復(fù)述明顯他們有了信心，更有了信念，從一開(kāi)始的一到兩個(gè)人，到后來(lái)的好多個(gè)，雖然他們不能完全的復(fù)述，但是大致上已經(jīng)完全了解了。所以只有有信念，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣簡(jiǎn)單。2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神，為信念保駕護(hù)航。學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，那么久要為了這個(gè)信念持之以恒的努力，盡自己最大的力量去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們所要做的就是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神，在學(xué)生遇到困難或者有挫折的時(shí)候可以很好的克服挫折，戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)為了自己的信念，勇往直前。比方在執(zhí)教語(yǔ)法一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，有個(gè)孩子小李，他對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的感念，句法

12、等都有很好的理解，在課堂，也能很好的和老師溝通和互動(dòng)，但是落到筆頭練習(xí)的時(shí)候就老是犯錯(cuò)誤，特別是開(kāi)頭人稱(chēng)是第三人稱(chēng)的時(shí)候，后面的動(dòng)詞總是忘了要加上s，當(dāng)幫他批改出來(lái)之后，他立馬可以知道應(yīng)該是什么，連著好幾天，他都是心情低落，于是老師和家長(zhǎng)找他聊天，鼓勵(lì)他，讓他知道不是他不會(huì)，只是他還是不夠仔細(xì)，慢慢的，他想起了他的信念，堅(jiān)決了他的信念，繼續(xù)多練多想，幾天之后，一般過(guò)去時(shí)再也難不倒他了。再比方說(shuō)班級(jí)里有個(gè)叫小葉的女孩子，她對(duì)英語(yǔ)很害怕，雖然她也知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，也知道自己要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是幾次的失敗，她開(kāi)始害怕了，慢慢的也放松了對(duì)自己的要求，于是老師給了她一張相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的試卷，她做完之后

13、，老師批改的分?jǐn)?shù)讓她大吃一驚，原來(lái)她自己可以。這個(gè)時(shí)候老師適時(shí)地鼓勵(lì)，告訴她，你已經(jīng)有了學(xué)英語(yǔ)的信念，只要你堅(jiān)持不懈的為這個(gè)信念努力，那么你一定會(huì)成功，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也沒(méi)有你想象中那么難。3.鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，為信念添磚加瓦。學(xué)生為了他們自己的信念持之以恒的努力后，老師也要鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新，不墨守常規(guī)，幫助學(xué)生更好的壯大你的信念，你不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更要學(xué)好英語(yǔ)，我們可以步行，更可以用先進(jìn)的交通工具前行，通過(guò)一次次的不斷創(chuàng)新，幫助學(xué)生更好的感受通過(guò)自己努力獲得收獲的喜悅。比方說(shuō)班里有個(gè)學(xué)生小莊，他的英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)總是在95分左右，和他交流也知道他挺喜歡英語(yǔ)的，問(wèn)他那你可以更好啊，可是他說(shuō)我這樣

14、已經(jīng)很好了，于是老師找來(lái)了難度大的練習(xí)讓他嘗試一下，這個(gè)時(shí)候他才知道自己多擁有的所會(huì)的也還只是一點(diǎn)點(diǎn)，因此他開(kāi)始加大自己的詞匯量，同時(shí)也拓寬他自己的閱讀量，向更高的目標(biāo)沖刺。再比方說(shuō)在執(zhí)教譯林版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)語(yǔ)法知識(shí)一般將來(lái)時(shí)的時(shí)候，學(xué)生常常對(duì)will的用法要比用begoingto好，學(xué)生在使用后者的時(shí)候總是會(huì)忘了be動(dòng)詞，雖然一直強(qiáng)調(diào)但還是會(huì)忘，還有就是在什么時(shí)候運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)也不是很能搞清楚，在不斷的幫助他們找出關(guān)鍵的單詞或者是詞組，還有對(duì)于一般將來(lái)時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生慢慢有所領(lǐng)悟，這個(gè)時(shí)候老師鼓勵(lì)學(xué)生憑借著這股堅(jiān)持不懈的信念自己找找是不是有更多屬于自己的方式理解掌握一般將來(lái)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)可以自己找方法一下子有了興趣，紛紛自己嘗試，有的學(xué)生通過(guò)試題空格區(qū)分will和begongto；有的學(xué)生通過(guò)找到類(lèi)似tomorrow等時(shí)