淺談如何做好家園共育工作

1、淺談如何做好家園共育工作摘要：?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家長與幼兒園主動攜手共同以家長教育與成長為根底，積極為家長提供一些獲取教育信息的方法或家庭教育的方法，幼兒園也應(yīng)積極組織一些親子活動，為家園共育提供時機和渠道，對幼兒進行同步教育，這才是促進幼兒健康開展的必由之路。關(guān)鍵詞：家園共育；多元化；教育合力中圖分類號：G61文獻標識碼：A文章編號：1673-9132202118-0182-02DOI：10.16657/j ki.issn1673-9132.2021.18

2、.117?36歲兒童學(xué)習與開展指南?中提出了重視家園共育的教育理念，強調(diào)要重視家庭教育對幼兒終身學(xué)習和開展的重要影響，只有家長和幼兒園共同努力，才能有效地促進幼兒健康成長。家園共育已成為擴展教育的時空，是發(fā)揮教育資源的一種有效手段，是幼兒身心健康成長的一個必要條件。一、家園共育存在的普遍性問題一家長對學(xué)前教育重要性認識不到位，隔代教育情況比較普遍一些年輕父母因為工作繁忙或者為了自己輕松，把幼兒交給老人帶，80%的幼兒都由爺爺奶奶接送，幼兒長期由老人負責，由此出現(xiàn)的問題：1.有的爺爺奶奶只能保證幼兒的飲食起居，根本談不上教育。2.爺爺奶奶較之父母更加溺愛幼兒，幼兒容易霸道、任性、自私。3.由于現(xiàn)

3、在的年輕父母自己也是獨生子女，導(dǎo)致年輕的父母責任心不強，教育和陪伴不到位。二局部家長不掌握幼教規(guī)律，對幼兒教育的理解存在偏差有些家長功利心較強，急于求成、拔苗助長的心態(tài)比比皆是，幼兒才剛上幼兒園1年，就有家長想給幼兒報各種興趣班，生怕自己的孩子輸在起跑線上。甚至有的家長大班第二學(xué)期就在給幼兒找一年級的教材，威逼利誘讓幼兒學(xué)這學(xué)那，造成幼兒過早厭學(xué)。三幼兒園和家庭教育沒有延續(xù)性和一致性很多家長和教師都會碰到“一個小寶兩個樣的問題，幼兒在幼兒園會堅持說普通話，有禮貌，用過的東西會自動歸位，會自己穿脫衣服，也會遵守許多幼兒園里所學(xué)到的規(guī)那么。但是，回到家里就不是這樣了，爺爺奶奶嬌慣幼兒，父母看到幼兒

4、做得不對因為心疼幼兒就視而不見，造成教育的不一致和延續(xù)性的現(xiàn)象時有發(fā)生。針對以上存在的問題，幼兒園應(yīng)該采取多種策略和方法，讓家園在幼兒教育上達成共識，形成合力，共同促進幼兒全面開展。二、提供多元化的學(xué)習方式，促進家長的共同成長一辦好家長學(xué)校，普及家教知識家長學(xué)校是專門為家長開設(shè)的課堂，它是有目的、有方案地向家長普及家庭教育知識、提高家教水平和家教質(zhì)量的一條有效途徑。幼兒園應(yīng)健全家長學(xué)校管理機構(gòu)，選聘一支高素質(zhì)、懂教育、熱愛家庭教育工作，又善于開展家庭教育的人員組織，成立家長學(xué)校專兼職授課教師隊伍，負責家長學(xué)校教學(xué)方案的實施和對家教科研工作的研究。二辦好家教園地，指導(dǎo)家長行為家教園地是幼兒園與家

5、庭聯(lián)系的一個紐帶，是向家長展示保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。應(yīng)設(shè)園級和班級兩級家教園地，在園級家教園地中向家長公布辦園宗旨、教育目標、幼兒一周食譜、家長在園行為標準等，班級可創(chuàng)辦形式多樣、內(nèi)容豐富的家教園地，在家教園地中教師不僅向家長展示工作方案、幼兒在園表現(xiàn)、育兒知識等，還可發(fā)動家長寫一些育兒經(jīng)驗、心得體會等進行相互交流，從而促進教師與家長之間的互動，使雙方形成合力，對幼兒實施協(xié)調(diào)一致的教育。三做好家訪工作，增強溝通的及時性幼兒園應(yīng)改變傳統(tǒng)的守株待兔式溝通方式，少請家長，多去家訪，建立家訪和缺勤回訪制度。教師還可靈活采用家長聯(lián)系冊、 、家長QQ群、班級微信平臺等形式，將幼兒

6、近期活動的照片發(fā)送至群里，讓家長第一時間了解幼兒的在園表現(xiàn)，變被動等待為主動溝通，建立相互信任的伙伴關(guān)系，讓家長由事不關(guān)己的“旁觀者變?yōu)榉e極主動的“參與者。四評選模范家長，組織家教經(jīng)驗交流幼兒園每年應(yīng)在全園開展“爭創(chuàng)學(xué)習型家庭，爭做模范家長活動，評選模范家長，整理家教論文、經(jīng)驗文章在全園范圍內(nèi)交流。此活動能促進家長引領(lǐng)家長，用家長的親身經(jīng)歷向家長傳播教育理念、教育策略。三、提供多元化參與方式，讓家長成為教育的資源體一家長開放日，增進理解與交流家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道，也是教師教育教學(xué)的縮影。家長開放日活動的形式可多樣化，如：“六一慶?；顒印⒍具\動會、

7、保教活動匯報會等，通過活動讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、學(xué)習情況，使家長和教師彼此加深理解和交流。園內(nèi)還應(yīng)組織新生家長“陪讀“品餐等活動，請家長走進幼兒園，走進班級觀摩并參與教師組織的幼兒一日生活活動，具體了解幼兒園生活常規(guī)及自己幼兒各方面的能力和開展情況，促使家長在以后的工作中更加主動地配合教師，共同完成對幼兒的教育。二發(fā)揮家長職業(yè)優(yōu)勢，豐富幼兒園教育教學(xué)活動不同職業(yè)不同經(jīng)歷的家長均可成為幼兒園豐富的教育資源，為幼兒園提供多種支持和幫助。隨著幼兒園主題教育活動的探索與深入，教師可根據(jù)并利用家長的職業(yè)特點將家長請進幼兒園參與教學(xué)活動。如：請醫(yī)生媽媽為幼兒講解衛(wèi)生保健知識，教給幼兒預(yù)防疾病的知

8、識；請交警爸爸對幼兒們進行“識標志、講平安，遵守交通規(guī)那么的教育。在幼兒園組織的“節(jié)能減排“豐收的季節(jié)“平安伴我行主題活動及活動區(qū)布置中，處處可見家長共同參與的身影。三成立家長委員會，參與幼兒園管理家長委員會是家長參與管理的一種重要形式。每班應(yīng)推選出1-3名重視子女教育、熱心社區(qū)工作、有責任心并有一定組織能力和文化水平的家長組成家長委員會。通過家長委員會，一方面可以及時聽到家長的心聲，了解家長和幼兒的需要。另一方面，可以及時把幼兒園的要求、方案、決定等通過家長委員會傳遞到每一個家長中，引導(dǎo)家長參與幼兒園管理形成教育合力?？傊?，幼兒教育是一項系統(tǒng)工程，家長的作用至關(guān)重要，把家長工作做得扎實有效，才能搶占幼兒教育的先機。我們將充分利用家長的教育資源，努力發(fā)揮家長教育的主動