23課導學式教案設計

1、課 題Lesson 23 Shopping in Beijing學 習目 標知識能力：通過理解課文和練習實踐，掌握下列單詞和短語：chopsticks, gift, late, want to do sth, buy sth for sb, walk to.會運用下列句式: - What time is it? / Whats the time? - It is _.2. 過程方法：通過自主探究與合作交流的學習方式，完成多個學習任務3. 情感態(tài)度：增強學習英語的興趣，進一步提高合作意識。倡導學生理性消費，感受生活的樂趣。重 點難 點1. 單詞、短語，時間的提問及表達法。2. 文章中較難句子的理

2、解及應用。教 法選 擇任務型教學法課 型新授課課 前準 備CAI課件是否采用多媒體是學數(shù)教時課時1教學時數(shù)第1課時備課總數(shù)第 23 課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動Step-Free talking(自由談話)（3分鐘）師生問候，自由談話目的：建立輕松愉快、和諧民主的課堂氣氛。Step-Revision-Leading-in (復習導入) （5分鐘）目的：既復習了前面所學內容，又激發(fā)了學習興趣。1. 復習舊知。復習上節(jié)課所學的重點短語,加深舊知識的印象。2. 導入新課。以圖片導入，既復習了前面所學內容，又激發(fā)了學習興趣。向學生展示四張圖片:天安門，故宮，長城和王府井，

3、然后和學生進行討論：where is this? 導入新課。Step Perception- autonomic learning（初步感知，自主完成學習任務）（13分鐘）目的：理解課文內容，學習語言點，提高學生的閱讀能力，訓練學生的聽力。1、以出示圖片的形式指導學生學習新單詞 chopsticks, gift, late,為完成學習課文任務做好鋪墊（3分鐘）2、學生看著書聽錄音，初步了解對話內容，并思考回答問題。（6分鐘） 1. In the story, who shops quickly and who shops slowly? 2. What does Jenny buy?3. Wh

4、at does Danny buy?4. Who will walk to the hotel with the panda?3、學生自讀課文，找出文中的重點句子，試著理解，然后教師對語言點進行點撥講解。（4分鐘） want to do sth. “想要做某事” slowly和quickly的用法buy sth. for sb. look in walk to.Step Task cycle (完成任務環(huán)節(jié)) (9分鐘)Task 1: 1. 提出合作學習任務。2. 出示課時訓練內容， 學生讀課文，理解課文內容，找出問題答案。3.回答問題，檢查任務完成情況。4.進行朗讀表演，總結評價。（ 1翻譯

5、對話， 2完成課時訓練。3分角色朗讀對話。 ）Step-Posttask (檢測完成任務情況：當堂訓練)（8分鐘）1. 看看誰最棒（搶答題-短語連線），學以致用，準確認識所學短語，訓練聽，說能力，鼓勵學生積極回答問題，尤其激勵后進生2.你會做嗎？熟悉并運用本節(jié)課所學語言點，訓練聽，說能力，體驗成就感，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力Step Check (小結：自我評價)（1分鐘）通過學生自評，總結本節(jié)課學習知識的情況，培養(yǎng)學生自己檢測能力。StepVII Homework（1分鐘）1.問候：Goodmorning,class.2.問：Whose on duty today?（讓值日學生每天上課用英

6、語進行匯報）1.提問上節(jié)課所學的重點短語。2.逐個出示圖片，提問 where is this ?引導學生回答出天安門、故宮和長城和王府井的英語名稱。1.播放單詞錄音，讓學生跟讀，然后教師領讀。2.提出問題，引導學生初步感知課文內容。3.引導學生逐個理解問題，明確要求。4.播放錄音。5.檢查答案。6. 對語言點進行點撥講解，討論時間的提問及表達法。引導學生理解用法，并領讀短語。1.提出小組合作學習任務，出示課時訓練內容，教師深入各小組參與討論指導。2.讓學生派代表回答。3.檢查任務完成情況。4.組織學生表演讀對話，教師總評，選出“最佳口才獎”“最佳合作獎”組織學生搶答教師組織學生解答，提示學生說

7、出解題依據(jù)引導自評展示家庭作業(yè)1.問候：Good morning,Miss Wang.2.值日學生匯報1.舉手回答老師的提問（課件短語）。 2.學生回答:this is the Tiananmen Square/the Palace Museum/the Great Wall/Wangfujing.跟讀并快速記住三個單詞 chopsticks, gift, late理解問題，明確要求。認真聽錄音，找出問題答案并回答。自讀課文，找出文中的重點句子，試著理解，在老師講解時做好筆記。1.默讀領會學習目標和任務，小組合作學習，兵教兵解答疑惑。2.讀課文，理解課文內容，根據(jù)課文內容判斷正誤，小組合作探究

8、，動手操作，討論交流，記錄員寫下討論結果。各小組選一名代表反饋討論結果。3.以組為單位表演朗讀。自主學習，獨立完成習題，積極搶答。觀看教學課件，個別回答問題，其余同學認真聽講，判斷正誤以開火車的方式檢測學習任務的完成情況默讀、記憶家庭作業(yè)作業(yè)設置1. Read the text and act(表演) the dialogue. (復習鞏固)。2. Write a dialogue about shopping with your partner.（運用本節(jié)課所學內容伙伴合作寫對話，訓練學生寫作能力，繼續(xù)培養(yǎng)合作交流能力）。3.Preview（預習） Lesson 24. （養(yǎng)成預習習慣）教學札記本節(jié)課通過讓學生看圖片，了解有關北京的信息導入購物的話題，采用自主合作的學習方式，讓學生能夠學習相關知識點，大膽運用，內容充實，形式多樣，通過聽、說、讀、寫的訓練，提高