32、飛船上的特殊乘客

1、教學(xué)內(nèi)容32*、飛船上的特殊乘客第 1 課時(shí)授課日期年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感。3、 了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。重點(diǎn)難點(diǎn)了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的神奇作用，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、 多媒體課件。2、學(xué)生收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。教學(xué)過程教 學(xué) 活 動(dòng)教 師學(xué) 生（一）談話引入同學(xué)們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對(duì)，我國首次載人航天飛船“神州五號(hào)”發(fā)射成功。在“神州五號(hào)”飛船上，除了我們偉大的飛行員楊利偉叔叔，還有

2、一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！（二）初讀感知1、 請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2、 分自然段指名朗讀檢查。3、 飛船上的特殊乘客到底是誰？（三）理解課文內(nèi)容1、 默讀課文25自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。2、 集體交流：（1）科學(xué)家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。（2）為什么從太空回來的植物種子會(huì)發(fā)生變化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。分自然段指名朗讀檢查。學(xué)生回答。默讀課文25自然段，把最感興趣的語句勾畫下來。集體交流。淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。教學(xué)過程教 師學(xué) 生A 外形：更大、更長、顏色的變化B 味道：更鮮美C 營養(yǎng)：更豐富，抗病力強(qiáng)D 其他價(jià)值：藥用、美化、綠化（5）同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！ 3、 小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？4、 總結(jié)：科學(xué)的領(lǐng)域無邊無際，聰明勤勞的科學(xué)家們?cè)谶@片領(lǐng)域進(jìn)行著