《蛇與莊稼》教案之六

1、?蛇與莊稼?教案之六教學目的1、學會本課生字新詞。能正確、流利地朗讀課文。2、繼續(xù)培養(yǎng)快速閱讀課文的才能。3、認識事物之間存在著互相聯(lián)絡，懂得只有掌握了事物間的互相聯(lián)絡，才能把事情做得更好。4、使學生理解維護生態(tài)平衡的重要意義。教學重點通過課文所舉事例，認識掌握事物之間的復雜聯(lián)絡。課時安排2課時教學過程第一課時一、激趣設疑，導入新課(板書課題)讀了課題，你有哪些疑問?(蛇又不吃莊稼，它們之間會發(fā)生什么事情呢?)是啊，把兩種看起來毫不相干的事物放在一起，組成這樣一個奇怪的題目，課文會講什么呢?讓我們通過讀書來尋找答案吧。意圖：從題目人手，提出問題，激發(fā)學生讀書的興趣，為整體感知課文內(nèi)容奠定了根底

2、。)二、初讀課文，整體咸知-1、采取自己喜歡的方式速讀課文，你能讀懂什么?還有什么不懂的，做一做標記。2、交流讀懂的內(nèi)容，初步知道課文講了有關(guān)事物之間的復雜聯(lián)絡和簡單聯(lián)絡，通過蛇與莊稼、貓和苜蓿、吐痰和肺結(jié)核病人之間發(fā)生的事情，說明了事物之間的復雜聯(lián)絡。(板書三個復雜聯(lián)絡。)3、交流不懂的內(nèi)容，簡單的隨機解決，對最后兩句話的含義的理解留待下面的教學中解決。三、細讀課文，感悟明理1、學習課文第1自然段。(1)學生自讀課文第1自然段。(2)創(chuàng)設情境，同桌討論：假設你是一個過路人，聽說這一奇怪的現(xiàn)象，你會想些什么，問些什么?假設你是當?shù)啬俏挥薪?jīng)歷的老農(nóng)，你又會怎樣向別人解釋?(3)班內(nèi)匯報交流。(引

3、導學生弄清令人奇怪的有兩點：一是即使風調(diào)雨順，莊稼也得不到好收成；二是把蛇放到田里，莊稼就獲得大豐收。通過答復，理解蛇與莊稼是怎樣通過田鼠聯(lián)絡起來的。)(4)畫出蛇與莊稼之間的聯(lián)絡圖，總結(jié)認識。2、學習課文第2、3自然段。(1)學生自主讀課文第2、3自然段(2)組織學生分組討論貓與苜蓿、隨地吐痰與患肺結(jié)核之間的聯(lián)絡(可選擇畫圖、語言表述、表演等不同形式幫助理解。)(3)學生自選方式和內(nèi)容，上臺講解，共同評價。3、重點理解課文最后兩句話。(1)學生讀第3自然段最后兩句話：事物之間的互相聯(lián)絡是非常復雜的才能把事兒做的更合咱們的意愿。(2)討論交流：舉例談談你對這句話的理解。意圖：學生選擇自己喜歡的方式解答自己感興趣的問題，充分發(fā)揮了自主探究的意識；舉例理解后兩句話，使學生明白掌握事物間的聯(lián)絡能給我們帶來好處。)四、總結(jié)通過學習課文，我們知道了事物之間既有簡單聯(lián)-系，也有復雜聯(lián)絡。研究事物之間的聯(lián)絡，會把事情辦得更好一些。五、布置作業(yè)1、抄寫課文最后兩句話。2、練習寫生宇詞。第二課時一、交流收獲，課外延伸。1學習了課文，你有哪些收獲?2你還知道自然界中哪些事物之間的聯(lián)絡，人們是怎樣利用這種聯(lián)絡解決問題的?二、引導學生正確書寫生字新詞。1同學之間交流書寫中容易出錯的地方。2自主練寫生字