初中化學(xué)教法改革與學(xué)法指導(dǎo)

1、初中化學(xué)教法改革與學(xué)法指導(dǎo)理科本科畢業(yè)論文怎么寫，小編為你提供一篇關(guān)于初中化學(xué)教法改革與學(xué)法指導(dǎo)的畢業(yè)論文作為您的參考，希望您喜歡！改革教師教學(xué)方法,開發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能和進(jìn)步學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手與解決問題的才能是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。一、努力改進(jìn)教法,開拓學(xué)生學(xué)習(xí)思維課堂教學(xué)的過程是教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩個作用嚴(yán)密結(jié)合的過程,也就是傳播知識、開展思維與培養(yǎng)才能的辯證統(tǒng)一的過程。如何使這個過程做到科學(xué)、優(yōu)化,經(jīng)過理論反響再理論的過程,課堂教學(xué)初步形成讀、做、議、講、練結(jié)合的教法。讀,是各個環(huán)節(jié)的根底,也是培養(yǎng)自學(xué)才能的重要途徑。所以,每章節(jié)教師都應(yīng)列出閱讀提綱,教會學(xué)生圍繞提綱閱讀課本內(nèi)

2、容,考慮疑難,找出答案。做,是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)。感知是獲得知識的第一步,是開展思維的根底。根據(jù)初中學(xué)生興趣廣泛并喜歡自己動手的特點(diǎn),盡可能地利用實(shí)驗(yàn)組織教學(xué),讓學(xué)生有更多實(shí)驗(yàn)的時機(jī)。議,是讀與做這兩個環(huán)節(jié)的深化,也是師生交往的階段,旨在到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題才能的目的。愛因斯坦說過:提出一個問題,往往比解決問題更重要。要鼓勵學(xué)生多考慮,多發(fā)問。講,是水到渠成的階段,也是知識點(diǎn)梳理、交代規(guī)律的環(huán)節(jié)。學(xué)生在讀、做、議的根底上對教材有所感知,假設(shè)能得到教師點(diǎn)撥,必將產(chǎn)生質(zhì)的新飛躍。練,是知識實(shí)驗(yàn)階段,也是對知識的穩(wěn)固深化、培養(yǎng)解決問題才能的環(huán)節(jié),有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反響。練

3、,首先要加強(qiáng)課堂練習(xí),在課堂上做到讀做議中有練,根據(jù)教材的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對性編選根本練習(xí)題和綜合練習(xí)題,有方案地布置給學(xué)生練習(xí),這樣既照顧到大多數(shù),又有利于對尖子生的培養(yǎng)。二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能初三學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)法,有一個認(rèn)識和適應(yīng)過程。有的學(xué)生說:學(xué)化學(xué)跟學(xué)英語一樣,枯燥無味。把化學(xué)看成一門死記硬背的科目,這就暴露了學(xué)生中有一個學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識問題。因此,我們?yōu)閹熣卟荒芤晃断驅(qū)W生灌輸死記硬背的知識,而是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),交給學(xué)生開啟化學(xué)知識宮殿的金鑰匙,讓學(xué)生從死記硬背中解脫出來,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。1.引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多分析、多動手在教學(xué)中

4、,要盡可能聯(lián)絡(luò)生活中的化學(xué)現(xiàn)象,多提幾個為什么,讓學(xué)生用眼看,動腦想,動口議。2.激發(fā)學(xué)生多思維、多質(zhì)疑、多發(fā)問在教學(xué)過程中,要教會學(xué)生擅長發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際,勤于考慮的習(xí)慣。每學(xué)習(xí)研究一種新物質(zhì)時,教師要盡可能將其與消費(fèi)、生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來,學(xué)習(xí)該物質(zhì)的性質(zhì)、用途。這樣學(xué)生們對自己身邊的事、物,因耳聞目睹、身臨其境,有感知的第一手材料,學(xué)習(xí)興趣濃、學(xué)習(xí)勁頭足。他們的思維才能很快得到極大的激發(fā),問題一個接一個地提出來,通過教師對問題的分析解答,大大強(qiáng)化了課堂知識的理解和記憶,并使相關(guān)知識也得到了充分的擴(kuò)展和延伸。學(xué)生的思維才能由此步步增強(qiáng),良好的學(xué)習(xí)方法也日益養(yǎng)成。3.指導(dǎo)

5、學(xué)生會記憶、會整理、會收藏學(xué)好化學(xué)要強(qiáng)調(diào)必要的記憶。學(xué)生初學(xué)化學(xué)時,元素符號、化合價、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語接踵而來,所以教師必須重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶,協(xié)同學(xué)生歸納記憶方法和記憶竅門。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多用簡化記憶:過濾操作在點(diǎn)一帖、二低、三靠,化學(xué)方程式書寫步驟一寫、二配、三等、四注;關(guān)鍵詞記憶:催化劑一變、二不變,化合反響多變一,分解反響一變多。這樣做有效地減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),能使不少學(xué)生收到事半功倍的效果。三、開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣四、總結(jié)讀、做、議、講、練結(jié)合的教法是教學(xué)方法中的一個重要的組成部分,同時也是行之有效、常用不衰的好的教學(xué)方法,是一種古老而常青的教學(xué)指導(dǎo)思想。只要充分表達(dá)學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、開展智力的原那么,就一定會獲得良好的教學(xué)效果,為培養(yǎng)具有厚根底、高素質(zhì)、強(qiáng)才能的人才,做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。參考文獻(xiàn):2蔡飛雄