“你我言行展新四風(fēng)采”主題班會活動方案

1、“你我言行 展新四風(fēng)采”主題班會活動方案一、活動主題： 你我言行 展新四風(fēng)采二、活動目標(biāo)： 通過活動使學(xué)生能認(rèn)識到從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自己終身受益，并用你我的行動立新四之貌，用你我的言語樹新四之風(fēng)。三、本班學(xué)生身心特點分析： 本班學(xué)生活潑好動，有個別男生有時管不住自己，引發(fā)一些錯誤行為，但是他們的集體榮譽感極強，愿意為班集體做好事，本質(zhì)善良，因此通過此次班會引導(dǎo)孩子要注意自己的一言一行，促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。四、活動設(shè)計思想：從孩子們身邊的事情找起，通過分析意識良好言行的重要性，學(xué)習(xí)正確的言行及處事的態(tài)度，使孩子能注意自己的一言一行，促他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。五、活動準(zhǔn)備：1、相關(guān)同學(xué)排

2、演好小品等表演。2、每位同學(xué)找找平時身邊同學(xué)和家人的好習(xí)慣、好行為等，找出自己的不足。六、時間安排： 一課時七、活動過程：（一） 班長：同學(xué)們是三年級的學(xué)生了，對在校的一日常規(guī)基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓幼鲆粋€文明有禮的好學(xué)生。 （二） 說一說，議一議1.上課（1） 上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）（2） 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）（3） 課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）2.結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的

3、學(xué)生。能自覺遵守上課要求的孩子是誰？3.班長：剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。4.課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心5.表演： 幾個同學(xué)擠入教室 幾個同學(xué)在教室里追逐幾個同學(xué)有秩序地打籃球，一個小淘氣給別人搗亂。6.班長：請同學(xué)們討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為）7.結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：1） 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不

4、要爭先恐后。2） 在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。3） 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。4） 玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。 8.你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？9.班長：通過大家的討論，希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。（三）班長：同學(xué)們都知道，我們?nèi)昙壨瑢W(xué)，是小朋友的大哥哥大姐姐。即是這樣，我們就應(yīng)該樹立良好的風(fēng)貌，以身作則，做一個好榜樣。主持人：是啊，好的行為習(xí)慣是一個成功的人必備的，養(yǎng)成一

5、個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，勉強成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，少成若天性，習(xí)慣如自然。1.主持人：身邊這種小事都能反映一個人的行為習(xí)慣，也反映出了這個人的思想品質(zhì)，我們身為新世紀(jì)的接班人，就應(yīng)該提升自身素質(zhì)，這樣才能不被社會淘汰。主持人A：剛才同學(xué)們講了許多，下面就讓我們來檢驗一下我們同學(xué)是否能按自己說的去做，幫助他人改掉不足之處。欣賞小品：一位男生將垃圾亂扔，三位女生路過有不同反映，其中一位撿起垃圾，其他兩位阻止其行為，最后三人一起撿垃圾。主持人A：看了這個小品，同學(xué)們能發(fā)表一下感想嗎？（同學(xué)發(fā)言）2.下面讓我們靜靜地聽一個故事（應(yīng)聘的故事）：我們先一起來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)

6、屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。主持人B問：如果你是這些學(xué)生，你會做些什么？學(xué)生1答：我會在辦公室等總經(jīng)理來，不去亂動資料。主持人B：這些學(xué)生是這樣做的。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)

7、生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”主持人問：你們知道什么原因嗎？生2：因為經(jīng)理沒看中他們。生3：不是，是因為他們亂翻別人東西。主持人B說：原因是這樣的?？偨?jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。今天同學(xué)們聽了這個故事，知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個月以后呢？是不是大家都還能做到這一點呢？可能已經(jīng)忘了這個故事，又會不經(jīng)意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了。因為，習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了?？梢姡己玫牧?xí)慣