第1因數(shù)末尾有0的乘法

1、第1 因數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、理解因數(shù)末尾有0的乘法算理，掌握其計(jì)算方法，能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷因數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化遷移類推的思想方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)情境解決問題，使學(xué)生悟到數(shù)學(xué)知識源于生活，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析、思考的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算過程，能進(jìn)行正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解因數(shù)末尾有0的乘法的簡便計(jì)算的算理，學(xué)會(huì)計(jì)算因數(shù)末尾有0的乘法。教法與學(xué)法：教法：講解引導(dǎo)法。學(xué)生：探究學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影儀。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鋪墊，遷移引入。1

2、、出示準(zhǔn)備題，根據(jù)學(xué)生的口算，逐題寫出每題的得數(shù)20×3= 200×3= 2000×3= 10×4= 100×4= 1000×4=。1、 引入新課。二、探究新知提問：觀察每組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）、科技節(jié)到了，學(xué)校圖書室買了3套小小科學(xué)家叢書，每套280元，請同學(xué)們算一算，一共要付出多少元？ 2 8 0 2 8 0 怎樣算？自己試一試。 × 3 × 3 8 4 0 8 4 0你喜歡哪一種算法？ 做一做。420×6 370×5 130×9 260×7把乘得的積填在下面的空格里

3、×2062604064607 1442 1820 2842 3220（2）王叔叔平均1小時(shí)能檢測230個(gè)零件，他每天工作8小時(shí)，共能檢測多少個(gè)零件？學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。三、 鞏固練習(xí)。1、計(jì)算。640×2 450×6 230×4270×3 380×5 460×72、一條蠶大約吐絲1500米，小紅養(yǎng)了6條蠶，大約吐絲多少米？學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。3、下面的計(jì)算對嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。 208×4=8032 350×6=210 2 0 8 3 5 0× 4 × 68 0 3 2 2 1 0四、總結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？五、 作業(yè)設(shè)計(jì)：計(jì)算。150×4= 350×6= 320×8=板書設(shè)計(jì)：