心理咨詢與輔導(dǎo)模擬演練試驗(yàn)參考指導(dǎo)書樣本(共25頁)

1、心理咨詢與輔導(dǎo)模擬演練試驗(yàn)參考指導(dǎo)書實(shí) 驗(yàn) 指 導(dǎo) 書心理咨詢與輔導(dǎo) 編寫說明應(yīng)用型本科院校教學(xué)工作的最大特點(diǎn)是突出學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力的的培養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的優(yōu)質(zhì)人才。心理咨詢與輔導(dǎo)就是為突出應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標(biāo)這一特點(diǎn)而為社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)方向課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，不但要求學(xué)生了解心理咨詢員的基本職責(zé)，養(yǎng)成心理咨詢員的職業(yè)素養(yǎng)，掌握心理咨詢與輔導(dǎo)的基本概念和基本理論，而且需要學(xué)生學(xué)會(huì)心理咨詢的基本技能，形成從事社會(huì)工作的基本能力。為此我們特編寫本心理咨詢與輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，突出應(yīng)用型本科學(xué)生從事心理咨詢與輔導(dǎo)工作的會(huì)談技巧、診斷技能、制訂方案能力以及介入方法應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生的水

2、平，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)等因素，實(shí)驗(yàn)中有關(guān)的項(xiàng)目可以靈活選擇使用，既可以分組進(jìn)行，也可以以小組為一體綜合使用。其主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目如下：項(xiàng)目一：建立咨詢關(guān)系項(xiàng)目二：心理診斷技能項(xiàng)目三：制訂心理咨詢方案 項(xiàng)目四：心理咨詢介入方法沙盤游戲治療項(xiàng)目五：心理咨詢介入方法行為治療項(xiàng)目六：心理咨詢介入方法理性情緒治療 項(xiàng)目七：個(gè)案咨詢DV制作及DV分享 目 錄項(xiàng)目一：建立咨詢關(guān)系 3項(xiàng)目二：心理診斷技能 6項(xiàng)目三：制訂心理咨詢方案 10項(xiàng)目四：心理咨詢介入方法沙盤游戲治療13項(xiàng)目五：心理咨詢介入方法行為治療14項(xiàng)目六：心理咨詢介入方法理性情緒治療 17項(xiàng)目七：個(gè)案咨詢DV制作及DV分享 21項(xiàng)目一：建立咨詢關(guān)系一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

3、：建立咨詢關(guān)系二、實(shí)訓(xùn)目的：使學(xué)生掌握建立咨詢關(guān)系的基本技巧，為以后從事個(gè)案輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。三、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)1、教師講解尊重、熱情、真誠(chéng)、共情、積極關(guān)注等咨詢技巧的含義、表達(dá)及注意事項(xiàng)；2、小組抽簽選取案例，組長(zhǎng)組織小組成員進(jìn)行案例分析，注意使用尊重、熱情、真誠(chéng)、共情、積極關(guān)注等建立咨詢關(guān)系的技巧，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行角色扮演。兩名組員分別扮演咨詢師和來訪者，限時(shí)10-15分鐘；3、觀摩者填寫促進(jìn)條件檢核表，討論角色扮演中的適當(dāng)與否，總結(jié)實(shí)訓(xùn)結(jié)果。四、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容1、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2、實(shí)訓(xùn)目的3、案例分析4、觀摩的反應(yīng)和感受五、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6、 考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定1、實(shí)訓(xùn)報(bào)告占60%2、實(shí)訓(xùn)過程表現(xiàn)40% 附

4、錄1項(xiàng)目一：建立咨詢關(guān)系案例背景案例1：你想對(duì)求助者表示尊重，可求助者卻對(duì)你不信任，甚至說話不禮貌，比如，求助者說：“我看你沒有什么經(jīng)驗(yàn)，還是換個(gè)水平高的吧?！被蛘摺澳汩L(zhǎng)得像我最討厭的那個(gè)人，我看到你就不舒服”。案例2：求助者：我的愛人死了，我的人生也完了。孤零零地一個(gè)人活在世上，真是生不如死，我不想活下去了。案例3：一位中年婦女前來咨詢，看到咨詢師是一位年輕的咨詢師，顯得遲疑，并問：你幾歲了？有沒有小孩子？孩子幾歲？你35歲了我就跟你聊一聊。案例4：一位女高中生因懼怕上學(xué)前來咨詢，她說：“我又開始怕到學(xué)校去，就是早上那一段時(shí)間，過了那段時(shí)間就會(huì)好，我也知道沒必要怕，老師對(duì)我也很好，還叫我當(dāng)干

5、部。我不知怎么辦？案例5：求助者：“我無法不欺騙我妻子。我愛她，但我也從其他女人處獲得同樣的滿足。”案例6：求助者：我真得很愛阿強(qiáng)，因?yàn)樗拇_對(duì)我很好，處處為我著想，同學(xué)們也說他能風(fēng)雨無阻的接我放學(xué)，是很難得的事。而且他什么都肯告訴我，從不隱瞞自己的身世?？上О职?、媽媽堅(jiān)決反對(duì)，說他不應(yīng)該用我的錢，批評(píng)他不務(wù)正業(yè)、游手好閑，強(qiáng)迫我離開他。他們真是太勢(shì)利了！其實(shí)，阿強(qiáng)父親一向賣白粉，并在外面搞三搞四的，很少回家，母親又忙于工作，哪有空照顧他，結(jié)果他讀到初中就停學(xué)了。不過，那又有什么奇怪的，我同意他所說的，要怪就怪他父母，同時(shí)這也是社會(huì)的錯(cuò)。他受得苦已經(jīng)夠了，難道如今交女朋友也沒有權(quán)利嗎？難怪當(dāng)他

6、知道我父母禁止我們來往后，就氣得要?dú)⑷怂频?。他?dāng)時(shí)還問我會(huì)不會(huì)像我父母一樣歧視他。哎！我真得很亂，因?yàn)榘謰屢幌虿皇沁@樣的，一向很愛我，也很講道理，為什么這一次為什么？為什么？附錄2：項(xiàng)目一：促進(jìn)條件檢核表咨詢師： 觀察者： 日期： 指導(dǎo)語：評(píng)估咨詢師在會(huì)談中對(duì)三個(gè)促進(jìn)條件的傳遞情況，并在最能代表他的數(shù)字上做記號(hào)。共情1、 咨詢師利用言語反應(yīng)來表明理解求助者的意愿了嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是2、 咨詢師顧及到求助者的情感了嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是3、 咨詢師討論了對(duì)求助者來說重要的事情了嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是4、 咨詢師與求助者的非言語

7、行為保持一致了嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是5、 咨詢師表示理解求助者的歷史、文化和種族背景了嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是6、 咨詢師證實(shí)求助者的體驗(yàn)了嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是真誠(chéng)7、 咨詢師避免過分強(qiáng)調(diào)他或她的角色、立場(chǎng)和地位了嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是8、 咨詢師在情感、言語、非言語行為和動(dòng)作上都表現(xiàn)出真誠(chéng)或表里如一了嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是9、 咨詢師的反應(yīng)有適當(dāng)?shù)淖园l(fā)性（例如，頗為機(jī)智）嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是10、 表現(xiàn)出適合于求助者文化的支持性非言語行為了嗎？1有點(diǎn) 2、有些

8、 3、很多 4、幾乎總是積極關(guān)注11、 咨詢師在會(huì)談中表現(xiàn)出有關(guān)承諾和愿意的行為（例如，按時(shí)開始、隨著強(qiáng)度做出相應(yīng)的反應(yīng)等）了嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是12、 咨詢師是在沒有判斷和評(píng)價(jià)的情況下對(duì)求助者做出言語和非言語的反應(yīng)嗎?1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是13、 咨詢師是通過支持性的非言語行為（溫柔的語調(diào)、微笑、目光交流、接觸）和言語反應(yīng)（增多語量和/或及時(shí)性）來向求助者傳遞溫暖的嗎？1有點(diǎn) 2、有些 3、很多 4、幾乎總是觀察者的意見：項(xiàng)目二：心理診斷技能一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：心理診斷技能二、實(shí)訓(xùn)目的：使學(xué)生掌握基本的心理診斷技能，為以后從事個(gè)案輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。三、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)1

9、、每組抽簽選定一個(gè)案例，討論如何進(jìn)行初診接待，如何進(jìn)行會(huì)談，以及如何進(jìn)行初步診斷，討論完畢將討論結(jié)果的紙質(zhì)版上交給教師，教師在課堂做出評(píng)點(diǎn)。2、根據(jù)所選案例進(jìn)行初診接待模擬，模擬過程要求呈現(xiàn)資料收集過程及初步診斷過程。方案一：課上抽取兩個(gè)組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，每組30分鐘。方案二：課前所有組均在個(gè)案工作室進(jìn)行初診接待模擬錄像（每組30分鐘），課上抽取兩組錄像進(jìn)行觀摩。3、觀摩者評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)。四、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容1、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 2、實(shí)訓(xùn)目的3、案例背景4、初診接待要點(diǎn)5、會(huì)談要點(diǎn)6、求助者的一般資料、個(gè)人成長(zhǎng)史資料，求助者目前精神、身體、社會(huì)狀態(tài)7、求助者主要癥狀8、診斷及依據(jù)9、實(shí)訓(xùn)體會(huì)五、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

10、室六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定1、實(shí)訓(xùn)報(bào)告占602、實(shí)訓(xùn)過程表現(xiàn)占40%附錄3項(xiàng)目二：心理診斷技能案例背景案例1:一般資料：求助者，女性，22歲，工人。案例介紹：求助者從小受當(dāng)醫(yī)生的媽媽影響怕臟，只要?jiǎng)e人碰過的衣物就要洗或丟棄，只要手碰了認(rèn)為不干凈的東西就洗個(gè)不停，自己控制不住，非常痛苦。求助者剛來工廠不久，生活上有些不適應(yīng)，老職工趙某在生活上幫助她，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她，因此關(guān)系比較密切。某次業(yè)務(wù)考試，求助者不及格，內(nèi)心緊張，后聽別人說趙某曾患有“傳染性肝炎”，因此更加緊張，怕被傳染上，于是將所有被趙某接觸過的衣物器皿丟掉。如果自己碰到被趙某摸過的東西就不斷地洗手，直到雙手發(fā)白為止，否則就會(huì)內(nèi)心緊張，甚至

11、感到思維都不靈活了，自己也知道這樣是沒必要的，但無法控制。求助者擔(dān)心并十分痛苦，所以前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：家屬反映，求助者性格內(nèi)向，做事拘謹(jǐn)，一絲不茍，對(duì)自己要求嚴(yán)格，追求完美。案例2：一般資料：求助者，男性，24歲，運(yùn)動(dòng)員。 案例介紹：求助者經(jīng)常要參加比賽。半年前在報(bào)紙上看到有一位著名的馬拉松選手在比賽中突然倒地身亡，死因是心律失常。求助者從此開始密切關(guān)注自己的心臟，天天為自己把脈。三個(gè)月前偶然出現(xiàn)一次心臟早搏，心臟好像懸空，出現(xiàn)了坐電梯的那種感覺。求助者覺得自己的心臟出了問題，擔(dān)心會(huì)突發(fā)心臟病死掉，從此四處求醫(yī)看病。而醫(yī)生經(jīng)過仔細(xì)的體檢和心電圖檢查后，告訴他心臟沒有異常，可

12、以繼續(xù)參加比賽。但他一點(diǎn)也不相信，很害怕自己有病沒有診斷出來。繼續(xù)四處求醫(yī)，做了各種檢查，還是沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。他覺得那些醫(yī)生醫(yī)術(shù)不高明，或檢查出了問題卻有意瞞著他，于是花大量時(shí)間查閱醫(yī)學(xué)書籍。結(jié)果沒有讓他輕松，反倒使他更加焦慮痛苦?，F(xiàn)在求助者每天所考慮的就是自己的病，無法集中精力投入訓(xùn)練，因心煩和朋友的交往也越來越少，白天心煩，晚上睡不著，體重也有所下降。心理咨詢師觀察了解到的情況：親屬反映，求助者是國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員，很有成就，人際關(guān)系良好。從小性格內(nèi)向，對(duì)自己的身體健康非常關(guān)注。案例3： 一般資料：求助者，男性，33歲，外企職員。案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某外企公司，因人際關(guān)系好，能力強(qiáng)

13、，工作很勤奮，深得上司及客戶的好評(píng)，很快晉升為部門經(jīng)理。但天有不測(cè)風(fēng)云，由于政策的變化，求助者所在部門的業(yè)務(wù)逐萎縮，公司進(jìn)行調(diào)整，他被調(diào)整到其他部門作普通職員。職務(wù)沒有了，工資待遇也降了兩千余元，求助者心里很不是滋味，有時(shí)喝悶酒，看什么都不順眼，經(jīng)常發(fā)脾氣，甚至亂扔家里的東西。雖然目前的收入足以使他衣食無憂，但他就是心里有種說不出的煩躁。甚至覺得自己無能，沒用，對(duì)前途很擔(dān)憂，對(duì)妻子、朋友的勸說也聽不進(jìn)去，以前他是同事、同學(xué)的聚會(huì)的召集人，現(xiàn)在卻經(jīng)常找理由逃避聚會(huì)，工作效率也降低了。覺得妻子不理解他，有時(shí)和妻子吵架，對(duì)女兒發(fā)脾氣。最近出現(xiàn)胸悶、頭暈，沒食欲，全身乏力，入睡困難，主動(dòng)前來咨詢。案例

14、4： 一般資料：求助者，女性，19歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者今年以某市狀元成績(jī)考入大學(xué)，來到陌生的城市，開始獨(dú)立生活。每日的學(xué)習(xí)很緊張，還要料理自己的生活，有些手忙腳亂，疲憊不堪，感到不適應(yīng)，非常想家。有時(shí)睡不著，常常夢(mèng)到父母，一聽到廣播里放的音樂有“媽媽”的內(nèi)容就哭。在街上、校園里聽到的都是當(dāng)?shù)氐目谝簦约鹤鳛橥忄l(xiāng)人，內(nèi)心很孤獨(dú)。上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)效率不高，無心參加班上組織的活動(dòng)，總盼著早點(diǎn)放假回家。求助者與同學(xué)的關(guān)系一般，因生活瑣事與宿舍室友關(guān)系緊張，想換宿舍學(xué)校沒同意，心情不好，內(nèi)心痛苦，經(jīng)班主任老師做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn)，所以在同鄉(xiāng)的陪同下來心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況

15、:求助者是獨(dú)生女，性格柔弱、溫順，在家很受寵愛，自幼沒有單獨(dú)離開過家，上大學(xué)前很多生活瑣事都由父母料理，連自己的衣服鞋襪都不用洗，她認(rèn)為只有家里才是最安全舒適的。案例5： 一般資料：求助者，男性，33歲，副總經(jīng)理。案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)后和幾個(gè)同學(xué)一起出資，組建了一家小電腦公司，自己當(dāng)總經(jīng)理。求助者思維敏捷，工作勤奮，業(yè)績(jī)還算滿意，但工作非常辛苦。去年，公司招進(jìn)了幾名碩士、博士，其中一人做了他的助手，他很快發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)和能力確實(shí)比博士差了一大截。別的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，要他讓出總經(jīng)理的職位給年輕的博士。求助者自己心里也覺得應(yīng)該讓，但就是覺得別扭，不想服這個(gè)輸。自己不知如何是好，從此陷入矛盾

16、，變成了另外一個(gè)人，情緒低落，不愛講話，工作勁頭和效率大打折扣。兩個(gè)月前幾個(gè)老同學(xué)開董事會(huì)，免去他總經(jīng)理的職務(wù)，由其助手接替，任命他為副總經(jīng)理。從此情況更為惡化，不愿與人說話，看到人總是低著頭，當(dāng)別人與他接觸時(shí)，他總是有意回避。有時(shí)公司開會(huì)他也躲開。求助者對(duì)家人說想避開所有的人和事，甚至回避這個(gè)世界。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，能吃苦，工作很努力，但自從職務(wù)改變后，心情低落，工作干勁、人際交往等都受到了明顯的影響。案例6： 一般資料:求助者，女性，19歲，學(xué)生。 案例介紹:求助者為某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好，在模擬考試中發(fā)揮正常，預(yù)計(jì)可以考入重點(diǎn)大學(xué)。但高考成績(jī)出來后，

17、她竟然沒有達(dá)到普通大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，經(jīng)查分，閱卷沒有錯(cuò)誤。求助者覺得猶如晴天霹靂，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等也覺得非常意外。知道成績(jī)后求助者就像變了一個(gè)人一樣，郁郁寡歡，整日呆在家里，不出門，不與他人交往，不聽家長(zhǎng)的建議去補(bǔ)習(xí)班上課。明顯消瘦，睡不著。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小聰明伶俐，活潑可愛，同學(xué)關(guān)系較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，高中時(shí)成績(jī)一直較穩(wěn)定，計(jì)劃報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)，但高考落榜。父母為公務(wù)員，家庭條件一般。項(xiàng)目三：制訂心理咨詢方案一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：制訂心理咨詢方案二、實(shí)訓(xùn)目的：使學(xué)生掌握制訂心理咨詢方案的方法，為以后從事個(gè)案輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。三、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)1、 回顧心理咨詢階段的劃分，介紹咨詢方案的結(jié)構(gòu)。

18、2、 每組抽簽選定一個(gè)案例，對(duì)案例進(jìn)行討論分析，制訂心理咨詢方案，并將心理咨詢方案的紙質(zhì)版上交給教師，教師在課堂做出評(píng)點(diǎn)。3、根據(jù)所選案例進(jìn)行模擬，模擬過程要求呈現(xiàn)與求助者商定咨詢方案的過程。方案一：課上抽取兩個(gè)組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，每組30分鐘。方案二：課前所有組均在個(gè)案工作室進(jìn)行模擬錄像（每組30分鐘），課上抽取兩組錄像進(jìn)行觀摩。4、觀摩者評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)。四、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容1、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2、實(shí)訓(xùn)目的3、案例背景4、咨詢方案（含咨詢目標(biāo)，雙方各自的特定責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)，咨詢的次數(shù)與時(shí)間安排，咨詢的具體方法、過程和原理，咨詢的效果及評(píng)價(jià)手段，咨詢的費(fèi)用，其他問題及有關(guān)說明。）5、實(shí)訓(xùn)感受五、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

19、室7、 考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定1、實(shí)訓(xùn)報(bào)告占60%2、實(shí)訓(xùn)過程表現(xiàn)40% 附錄4項(xiàng)目三：制訂咨詢方案案例背景案例1：一般資料：求助者，男性，27歲，北方某大學(xué)在讀碩士研究生。案例介紹：求助者將要碩士畢業(yè)，為繼續(xù)考博士還是找工作而猶豫?，F(xiàn)在高學(xué)歷人才越來越多，碩士畢業(yè)不一定能找到一份如意的工作，所以想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。但如果再讀三年博士，拿到學(xué)位就三十多歲了，于是也想畢業(yè)后先去工作、結(jié)婚。另外，女友畢業(yè)后回了南方的家鄉(xiāng)，多次提出讓他畢業(yè)后也到那里去，他很不適應(yīng)南方的生活，為到底在哪里找工作發(fā)愁口相戀四年的女友向他提出最后通牒，如果他碩士畢業(yè)不去她的家鄉(xiāng)工作就分手。一個(gè)多月來，難以入睡，覺得頭暈頭昏，

20、食欲下降，人變得消瘦，內(nèi)心非常焦慮，學(xué)習(xí)的效率也有所下降。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者敏感內(nèi)向，追求完美，學(xué)習(xí)努力，人際交往良好。案例2：一般資料：求助者，女性，l8歲，高三學(xué)生案例介紹：求助者是重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，以考上北大、清華為目標(biāo)，學(xué)習(xí)非常刻苦。感覺高考?jí)毫Ψ浅４螅瑥母呷聦W(xué)期開始，規(guī)定自己每天只睡五個(gè)小時(shí)。一個(gè)多月來開始變得憔悴，臉色蒼白，頭暈，注意力不集中，記憶力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)也受到影響。求助者為此非常著急，經(jīng)常睡不著。老師、家長(zhǎng)建議調(diào)整心態(tài)、改善睡眠，求助者試圖改變，但無明顯效果。經(jīng)老師建議，主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小做事追求完美，爭(zhēng)強(qiáng)好勝

21、，不達(dá)目的不罷休。靠自己的努力考上重點(diǎn)高中，前兩年學(xué)習(xí)成績(jī)一直排在年級(jí)前十名以內(nèi)。案例3：一般資料：求助者，女性，l8歲，高三學(xué)生案例介紹：求助者是重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，以考上北大、清華為目標(biāo)，學(xué)習(xí)非?？炭?。感覺高考?jí)毫Ψ浅４?，從高三下學(xué)期開始，規(guī)定自己每天只睡五個(gè)小時(shí)。一個(gè)多月來開始變得憔悴，臉色蒼白，頭暈，注意力不集中，記憶力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)也受到影響。求助者為此非常著急，經(jīng)常睡不著。老師、家長(zhǎng)建議調(diào)整心態(tài)、改善睡眠，求助者試圖改變，但無明顯效果。經(jīng)老師建議，主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小做事追求完美，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不達(dá)目的不罷休?？孔约旱呐忌现攸c(diǎn)高中，前兩年學(xué)習(xí)

22、成績(jī)一直排在年級(jí)前十名以內(nèi)。案例4：一般資料：求助者，男性，l7歲，高三學(xué)生。案例介紹：求助者自訴高一時(shí)在軍訓(xùn)回來的車上，某同學(xué)送給他一盒餅干，他只拿了其中的一塊，便把餅干盒還回。當(dāng)時(shí)有人說他，“你傻啊"。盡管一周后，那位說他傻的同學(xué)又表示喜歡與求助者來往，但求助者從此跟人一說話就緊張，并有些口吃，變得害怕與人交往。求助者也真的覺得自己挺傻，認(rèn)為別人也一定能看出來。因而高三后便不在上學(xué)。求助者認(rèn)為不上學(xué)也沒關(guān)系，但媽媽對(duì)他不上學(xué)很著急，帶他來看心理門診。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者說話聲音很弱，不敢看人，但語言及邏輯思維尚可。鄰居對(duì)他的評(píng)價(jià)：是個(gè)老實(shí)的孩子；同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)：比較

23、幼稚，不成熟。案例5：一般資料：求助者，女性，35歲，博士，醫(yī)生。案例介紹：求助者因母親體弱多病，立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名出色的醫(yī)生。在學(xué)校期間，學(xué)習(xí)刻苦努力，以優(yōu)異的成績(jī)獲得博士學(xué)位。畢業(yè)后應(yīng)邀到一家大醫(yī)院工作，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)曾許諾將來一定重用她。她在工作中勤奮好學(xué)，并取得了一些科研成果，發(fā)表了多篇很有影響的論文，得到了周圍同事的認(rèn)可。求助者認(rèn)為周圍同事，包括自己的科室主任水平較低，無法與自己相比，因此瞧不起其他同事，平時(shí)也不愿與他們多交流。半年前，她所在的科室的老主任退休，她滿以為科室主任的位置非她莫屬，但令她感到非常意外的是，科里另一位資歷較淺的同志當(dāng)上了主任，這件事對(duì)她打擊很大。她覺得那人一定是找

24、了關(guān)系，走了后門才當(dāng)上主任的。她覺得醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)不重視自己，覺得自己在這里沒有希望了，非常沮喪。三個(gè)多月來，求助者經(jīng)常晚上睡不著覺，茶飯不香，體重明顯下降，不愿出門，無心工作，也不主動(dòng)和朋友們來往了。注意力不集中，工作效率明顯下降。遂前來心理門診求助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者爭(zhēng)強(qiáng)好勝，追求完美，從上學(xué)到參加工作以來一直一帆風(fēng)順，沒有受到過什么挫折。求助者為了事業(yè)至今未婚，為職務(wù)問題苦惱。案例6：一般資料：女性，49歲，已婚，大學(xué)?？飘厴I(yè)，機(jī)關(guān)公務(wù)員。求助者自述：上高中的兒子與班里一女同學(xué)談戀愛，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師請(qǐng)了家長(zhǎng)。我回家后狠狠地批評(píng)了他，可他根本不聽，丈夫還偏向他，說孩子交女

25、朋友也是正常的。父子兩個(gè)居然都不聽話，氣死我了，半個(gè)多月來情緒一直不好，郁悶、頭痛。案例介紹：求助者三十多歲才生孩子，平時(shí)對(duì)孩子照顧得無微不至，孩子小時(shí)候比較聽話，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但上高中后就變得不愛和父母交流，自從老師找過家長(zhǎng)后，求助者情緒郁悶，生氣頭痛，不知如何辦?項(xiàng)目四：心理咨詢介入方法沙盤游戲治療一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：心理咨詢介入方法沙盤游戲治療二、實(shí)訓(xùn)目的：掌握沙盤游戲治療的介入過程和方法。三、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)1、招募志愿者（課前完成），如無，由組內(nèi)成員作求助者（要求真實(shí)進(jìn)行沙盤游戲演練）。2、每組進(jìn)行一次第一次沙盤游戲治療（個(gè)案），要求求助者真實(shí)、隨心、自由地操作沙盤，而非角色扮演。方案一：課上抽取兩

26、個(gè)組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢，每組30分鐘。方案二：課前所有組均在個(gè)案工作室進(jìn)行咨詢錄像（每組30分鐘），課上抽取兩組錄像進(jìn)行觀摩。3、觀摩者評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)。四、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容1、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2、實(shí)訓(xùn)目的3、治療過程（包含以下內(nèi)容：一、背景資料；二、心理分析與評(píng)估；三、沙盤游戲治療目標(biāo)；四、沙盤治療介紹；五、沙盤游戲治療過程（列舉第一次沙盤治療過程，含沙盤作品介紹；六、咨詢的效果評(píng)估）。4、實(shí)訓(xùn)感受五、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8、 考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定1、實(shí)訓(xùn)報(bào)告占60%2、實(shí)訓(xùn)過程表現(xiàn)40%項(xiàng)目五：心理咨詢介入方法行為治療一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：心理咨詢介入方法行為治療二、實(shí)訓(xùn)目的：掌握行為療法的介入過程和方法。三、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)1、簡(jiǎn)

27、單介紹行為治療的基本原理、治療過程及常用方法。2、以小組為單位抽簽選取案例進(jìn)行分析，應(yīng)用行為治療的方法和技術(shù)，設(shè)計(jì)出介入計(jì)劃，并將設(shè)計(jì)的介入計(jì)劃的紙質(zhì)版上交給教師，教師在課堂做出評(píng)點(diǎn)。3、小組對(duì)各自的介入計(jì)劃（行為療法技術(shù)部分）進(jìn)行實(shí)踐模擬。方案一：抽取兩個(gè)組在個(gè)案室中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢，每組限時(shí)30分鐘。方案二：課前所有組均在個(gè)案工作室進(jìn)行咨詢錄像（每組限時(shí)30分鐘），課上抽取兩個(gè)組錄像進(jìn)行觀摩。4、觀摩者評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)。四、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容1、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2、實(shí)訓(xùn)目的3、介入計(jì)劃（案例簡(jiǎn)介；主要癥狀；原因分析；初步診斷及依據(jù)；咨詢目標(biāo)；咨詢方法和原理；咨詢過程含咨詢階段及每階段的具體任務(wù)，使用的技術(shù)和每

28、階段咨詢的次數(shù)，且至少描述一次咨詢中使用行為療法的具體過程；咨詢的效果評(píng)估。）4、實(shí)訓(xùn)感受五、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9、 考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定1、實(shí)訓(xùn)報(bào)告占60%2、實(shí)訓(xùn)過程表現(xiàn)40% 附錄5項(xiàng)目五：心理咨詢介入方法行為治療案例背景案例1：一般資料：男，32歲，已婚，部門經(jīng)理。 求助問題：開會(huì)發(fā)言緊張，伴失眠2個(gè)月。案例介紹：2個(gè)月來，求助者出現(xiàn)害怕在每周經(jīng)理例會(huì)上發(fā)言(匯報(bào)自己一周的工作情況)的癥狀，每次開會(huì)前都會(huì)異常緊張，會(huì)議開始時(shí)不敢看總經(jīng)理的臉，沒有心思聽其他人匯報(bào)工作。輪到自己發(fā)言時(shí)心跳加劇，臉紅，出汗，腿不停地顫抖，有時(shí)出現(xiàn)口吃，感到說話異常艱難，只好簡(jiǎn)單地把自己一周的工作說一說，草草結(jié)束。

29、當(dāng)時(shí)心想，總經(jīng)理一定對(duì)他的工作表現(xiàn)不滿意，其他人會(huì)不會(huì)正嘲笑他，為自己的緊張反應(yīng)感到羞恥。為此非常苦惱，情緒低落，食欲下降，并出現(xiàn)失眠。由于緊張癥狀的存在，求助者經(jīng)常找借口回避開會(huì)，或者在開會(huì)時(shí)盡量說得簡(jiǎn)單一點(diǎn)快一點(diǎn)，這樣他就不必詳細(xì)介紹自己的工作情況，以免老總和其他經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他工作中的問題。求助者擔(dān)心如果癥狀這樣發(fā)展下去，對(duì)自己的事業(yè)發(fā)展非常不利，可能會(huì)失掉這個(gè)部門經(jīng)理的職位，要求進(jìn)行心理咨詢，希望能消除開會(huì)發(fā)言時(shí)的緊張反應(yīng)。心理咨詢師詢問他在其他社交場(chǎng)合的表現(xiàn)，求助者認(rèn)為自己與朋友在一起從不感到緊張，經(jīng)常談笑風(fēng)生，只有在面對(duì)總經(jīng)理和其他部門經(jīng)理時(shí)才會(huì)緊張。案例2：一般資料：男性，21歲，未婚

30、，業(yè)務(wù)員。求助者自述：近半年來，見到女性就感到緊張、臉紅，甚至不敢與異性目光接觸，有意躲避異性，影響了工作和生活，十分痛苦。案例介紹：求助者在一次購(gòu)物時(shí)無意中與一女士身體觸碰，女士大喊：“流氓”，求助者趕緊解釋不是故意的，并連說；“對(duì)不起”，當(dāng)時(shí)他特別尷尬，滿臉通紅，又感覺特別委屈，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那以后，見到女性就感到緊張、臉紅，逐漸發(fā)展到不敢與異性目光接觸，有意躲避異性，在公共場(chǎng)合人多時(shí)總懷疑別人會(huì)議論自己。必須與異性接觸時(shí)，就心慌、頭暈、出汗、緊張。為此情緒不高，現(xiàn)在因害怕已不能上班，嚴(yán)重影響了工作和生活，明明知道沒必要緊張害怕，可就是改變不了，十分痛苦，擔(dān)心這樣下去會(huì)得精神病，因

31、而來找心理咨詢師尋求幫助。案例3：一般資料：求助者，女性，18歲，高中三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者是住宿生，高考在即，雖非常用功，常常打著手電在被子里看書，但學(xué)習(xí)成績(jī)一般。后出現(xiàn)近視，配了眼鏡但遲遲不敢戴，怕被別人笑話“成績(jī)一般還戴眼鏡”。一日上課時(shí)實(shí)在看不清楚黑板上的字，第一次戴上了眼鏡，結(jié)果看得特別清楚。老師好像疑惑地看了她幾眼，當(dāng)目光與老師相對(duì)時(shí)，她突然感到內(nèi)心一陣莫名其妙的恐懼，趕快低下頭，心跳的厲害，自一進(jìn)教室，就感到忐忑不安，感到渾身難受，慢慢地見到其他老師、同學(xué)，甚至其他無關(guān)的異性，也覺得臉紅心跳。明明知道別人沒什么好怕的，也想控制自己不看別人，可就是控制不住。為此無法上課，無法

32、與他人交往，求助者痛苦不已，甚至想輕生，但卻下不了決心，迫切要求解決問題而前來咨詢。案例4：一般資料：求助者，女性，47歲，農(nóng)民。案例介紹：求助者自稱生小孩時(shí)受涼，得了“月子病”，只要受涼就雙腿疼痛、麻木、甚至發(fā)抖、僵硬，不能走路，因此即使到了夏天，下身仍穿得厚厚的，求助者也嫌穿穿脫脫麻煩且不方便，而且干活、走路多了，褲子都濕透了，曾嘗試夏天只穿一條褲子，但穿得少了就不能站立和走路，為此很痛苦。案例5：一般資料：求助者，男性，37歲，自考本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者最大的遺憾是沒有接受過正規(guī)的高等教育。與朋友相處時(shí)，總覺得自己笨，樣樣不如別人。羨慕別人知識(shí)面廣，認(rèn)為別人知道的自己也應(yīng)該

33、知道。害怕在人多的場(chǎng)合說話，怕說不好，別人會(huì)笑話他，對(duì)他的評(píng)價(jià)低，很不自信。因此內(nèi)心非常煩惱，也非常著急。為此不斷地買書，積極去聽各類講座，但仍覺得沒有太大的收獲。目前，求助者還面臨婚姻問題，認(rèn)為這對(duì)自己的心理狀況也有一定的影響。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母早年對(duì)他批評(píng)多鼓勵(lì)少。因?yàn)榧依锖⒆佣啵笾咦钚?，父母無力照顧，被送到爺爺、奶奶家，父母給予關(guān)注較少。求助者性格內(nèi)向，自幼很自卑。成年后謹(jǐn)小慎微，對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作得到上級(jí)和同事的認(rèn)可。案例6：一般資料：趙某，男，37歲，出租車駕駛員。求助者自述：我已有20年“煙齡”，由于嗜煙如命，多次戀愛告吹，對(duì)方嫌我“煙味太重”。曾幾次戒煙

34、，不久又抽起來。現(xiàn)在每日40支，抽的大多是劣質(zhì)雜牌煙。三年前結(jié)婚，妻子是某商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員，有一子，一周歲。近日常因抽煙事吵架，我老婆說，如再不戒煙就離婚。于是來我院臨床心理科就診。心理咨詢師了解到，此求助者除吸煙外還有喝酒打牌等不良嗜好。項(xiàng)目六：心理咨詢介入方法理性情緒療法一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：心理咨詢介入方法理性情緒療法二、實(shí)訓(xùn)目的：掌握理性情緒療法的介入過程和方法。三、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)1、教師簡(jiǎn)單介紹理性情緒療法的基本原理、治療過程。2、以小組為單位抽簽選取案例進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)出介入計(jì)劃，并將設(shè)計(jì)的介入計(jì)劃的紙質(zhì)版上交給教師。教師在課堂做出評(píng)點(diǎn)。3、小組對(duì)各自的介入計(jì)劃（理性情緒療法技術(shù)部分）進(jìn)行實(shí)踐模擬。方案

35、一：課上抽取兩個(gè)組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢，每組30分鐘。方案二：課前所有組均在個(gè)案工作室進(jìn)行咨詢錄像（每組30分鐘），課上抽取兩組進(jìn)行觀摩。4、觀摩者評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)。四、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容1、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2、實(shí)訓(xùn)目的3、介入計(jì)劃（含咨詢目標(biāo)和咨詢階段，咨詢階段須包括每階段的具體任務(wù)、使用的技術(shù)和每階段咨詢的次數(shù)，且至少描述一次咨詢中使用理性情緒療法的具體過程。）4、實(shí)訓(xùn)感受五、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室10、 考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定1、實(shí)訓(xùn)報(bào)告占60%2、實(shí)訓(xùn)過程表現(xiàn)40% 附錄6項(xiàng)目六：心理咨詢介入方法理性情緒療法案例背景案例1：一般資料：男，43歲，碩士，公司副總。求助者主訴：晉升失敗，焦慮伴胸悶、失眠2個(gè)月。案例介紹：求助

36、者在一家證券公司擔(dān)任副總，2個(gè)月前公司總經(jīng)理職務(wù)發(fā)生變動(dòng)，求助者一直在為升為總經(jīng)理職務(wù)而努力，員工也都認(rèn)為他升總經(jīng)理是順理成章的事情。沒想到總部派另一人來擔(dān)任總經(jīng)理，求助者覺得這是一件非常丟人的事情，因而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)非常不滿，工作也失去以往的熱情。覺得自己懷才不遇，并在暗暗尋求新的合適的單位跳槽，但談過幾家單位后都不理想，從而開始覺得自己是一無所長(zhǎng)、一文不值的人。想著自己的孩子還未上大學(xué)，妻子單位的效益也不好。感覺以后的生活壓力非常大，每每想到這些經(jīng)常整晚無法入睡，食欲下降，體重減輕，經(jīng)常感覺胸悶。在妻子的勸說下，來心理門診尋求幫助。案例2：一般資料：吳某，女，30歲，已婚，某公司出納。 求助者自述

37、：三個(gè)月前，偶見丈夫有外遇，因此痛不欲生，開始終日哭泣，感到心情煩躁，不想吃也不想喝，好多天睡不著，心里很恨丈夫，想離婚。但經(jīng)家人勸阻說：“為了孩子?也為了不讓父母受太大刺激，就湊合著過吧，離了婚也未必能找到一個(gè)可靠的男人?！彪m然丈夫發(fā)誓痛改前非，但我才不信呢，男人沒一個(gè)好東西，狗改不了吃屎。后來，只要他一接電話，我就覺得是那個(gè)女人打來的；他下班稍晚回來一會(huì)兒我就懷疑又去找她了，越懷疑心里越難受，越想越憤怒。他一到家我就大吵大鬧，朝他發(fā)火。在單位，同事都說我近來脾氣越來越大，無端發(fā)火。最近，工作又有差錯(cuò)，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。我心里越發(fā)著急，怕這樣下去會(huì)得大病所以就來心理咨詢。案例3：一般資料：女性

38、，49歲，已婚，大學(xué)?？飘厴I(yè)，機(jī)關(guān)公務(wù)員。求助者自述：上高中的兒子與班里一女同學(xué)談戀愛，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師請(qǐng)了家長(zhǎng)。我回家后狠狠地批評(píng)了他，可他根本不聽，丈夫還偏向他，說孩子交女朋友也是正常的。父子兩個(gè)居然都不聽話，氣死我了，半個(gè)多月來情緒一直不好，郁悶、頭痛。案例介紹：求助者三十多歲才生孩子，平時(shí)對(duì)孩子照顧得無微不至，孩子小時(shí)候比較聽話，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但上高中后就變得不愛和父母交流，自從老師找過家長(zhǎng)后，求助者情緒郁悶，生氣頭痛，不知如何辦?案例4：一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常有不安感，總害怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時(shí)總先把別人往壞處想，學(xué)得有備無患。無論在家里還是單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就學(xué)得會(huì)有好事，輸了就覺得會(huì)倒霉，經(jīng)常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。走在街上，會(huì)情不自禁地看汽車牌號(hào)，把牌號(hào)上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)就表示好事，奇數(shù)就表示