紫藤蘿瀑布修訂

1、聽讀課文聽讀課文 我不由得停住了腳步。我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿從未見過開得這樣盛的藤蘿 只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。在歡笑，在不停地生長。 紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的

2、人群，也沒有蜂圍蝶陣，這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花！我在開花！”它們?cè)谛?。它們?cè)谛??！拔以陂_花！我在開花！”它們?nèi)氯隆Ｋ鼈內(nèi)氯隆?每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖

3、每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。 流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花

4、朵的光輝中，別的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。 忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么

5、。 后來索性連那后來索性連那稀零的花串也稀零的花串也沒有了。園中沒有了。園中別的紫藤花架別的紫藤花架也都拆掉，改也都拆掉，改種了果樹。那種了果樹。那時(shí)的說法是，時(shí)的說法是，花和生活腐化花和生活腐化有什么必然關(guān)有什么必然關(guān)系。我曾遺憾系。我曾遺憾地想：這里再地想：這里再看不見藤蘿花看不見藤蘿花了。了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是花和人都會(huì)遇到

6、各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。生命的長河是無止境的。 我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。 它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布?；N爛的流動(dòng)的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。不覺加快了腳步。 1982年年5月月6日日聽讀聽讀整體把握整體把握 請(qǐng)用請(qǐng)用“動(dòng)詞動(dòng)詞+ +花花”的形式理清文章結(jié)構(gòu)。的形式理清文

7、章結(jié)構(gòu)。 全文圍繞全文圍繞“紫藤蘿花紫藤蘿花”抒發(fā)感情，抒發(fā)感情，分為三個(gè)部分分為三個(gè)部分:第一部分：第一部分：賞花賞花（17）第二部分：第二部分： 憶花憶花（89）第三部分：第三部分： 悟花悟花（1011）與花相遇與花相遇與花對(duì)話與花對(duì)話與花同行與花同行 作者是按什么順序、從幾作者是按什么順序、從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花的？個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花的？聽讀聽讀整體把握整體把握 先寫花瀑先寫花瀑次寫花穗次寫花穗再寫花朵再寫花朵從整體到局部的順序從整體到局部的順序花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵 文章語言優(yōu)美，請(qǐng)從文章語言優(yōu)美，請(qǐng)從用詞、用詞、修辭修辭的精妙，作者的的精妙，作者的寫作手法寫作手法、表達(dá)

8、的思想感情表達(dá)的思想感情，同學(xué)們閱讀文，同學(xué)們閱讀文章時(shí)的章時(shí)的感悟感悟等方面進(jìn)行賞析批注。等方面進(jìn)行賞析批注。精讀課文，精讀課文， 品味語言美品味語言美小組合作，討論小組合作，討論 ： 面對(duì)盛開的紫藤蘿，作者的思想面對(duì)盛開的紫藤蘿，作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？生這樣的變化呢？ 邂逅瀑布邂逅瀑布: : 感情變化：感情變化：焦慮焦慮悲痛悲痛 寧靜寧靜喜悅喜悅振作振作向前向前為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？相關(guān)背景：相關(guān)背景： 19821982年的十多年前，正是年的十多年前，正是“文革文革”極極“左左”論調(diào)籠罩的年代

9、，一大株紫藤蘿被拆掉，理由論調(diào)籠罩的年代，一大株紫藤蘿被拆掉，理由是是“花和生活腐化有必然關(guān)系花和生活腐化有必然關(guān)系”。而宗璞一家，。而宗璞一家，在在“文革文革”中也深受迫害。中也深受迫害。 寫作本文的時(shí)候，又正值宗璞唯一的弟弟寫作本文的時(shí)候，又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患絕癥。他剛剛五十歲，這位五十年代不幸身患絕癥。他剛剛五十歲，這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。對(duì)于畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。對(duì)于家庭的不幸，課文中只是用家庭的不幸，課文中只是用“一直壓在我心上一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑、

10、關(guān)于疾病的痛楚的關(guān)于生死的疑惑、關(guān)于疾病的痛楚”含蓄地含蓄地一筆帶過。一筆帶過。 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方，也是每透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方，也是每個(gè)人都會(huì)去，而且不能回來的地方。個(gè)人都會(huì)去，而且不能回來的地方。 我長小弟三歲。從我有比較完整的記憶起，我長小弟三歲。從我有比較完整的記憶起，生活里便有我的弟弟，一個(gè)胖胖的、可愛的弟弟，生活里便有我的弟弟，一個(gè)胖胖的、可愛的弟弟，跟在我身后。他雖然小，可是在玩耍時(shí)，他常常跟在我身后。他雖然小，可是在玩耍時(shí)，他常常當(dāng)老師，照顧著小朋友，讓大家坐好，他站著上當(dāng)

11、老師，照顧著小朋友，讓大家坐好，他站著上課，那神色真是莊嚴(yán)。他雖然小，在昆明的冬天課，那神色真是莊嚴(yán)。他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一里，孩子們都生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點(diǎn)不怕。他站在山泉邊，捧著一個(gè)大盆的樣子，點(diǎn)不怕。他站在山泉邊，捧著一個(gè)大盆的樣子，至今還十分清晰地在我眼前。至今還十分清晰地在我眼前。 “姐姐，你看，我先洗！姐姐，你看，我先洗！”他高興地叫道。他高興地叫道。 這一年多，從他生病到逝世，真像是個(gè)夢(mèng)，是個(gè)永遠(yuǎn)這一年多，從他生病到逝世，真像是個(gè)夢(mèng)，是個(gè)永遠(yuǎn)不能令人相信的夢(mèng)。我總覺得他還會(huì)回來，從我們那冬夏一不能令人相信的夢(mèng)。我總覺得他還會(huì)回來

12、，從我們那冬夏一律顯得十分荒涼的后院走到我窗下，叫一聲律顯得十分荒涼的后院走到我窗下，叫一聲“姐姐姐姐”。 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。 我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦的門檻時(shí)，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來的可倚可靠的門檻時(shí)，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來的可倚可靠會(huì)給我安慰。哪里知道，卻是他先邁過了那道門檻??！這一會(huì)給我安慰。哪里知道，卻是他先邁過了那道門檻??！這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢！他躺在那里，天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢！他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。會(huì)回答我們的