《趙州橋》教案

1、吳忠市利通一小 三年級語文 學(xué)科集體備課手冊課題16* 趙州橋 計劃課時 1主備人復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。課文語言準(zhǔn)確，簡練，又不乏生動。短短的幾百字，不但寫明了趙州橋的位置，設(shè)計者，建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚地展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣設(shè)計的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料；并對其設(shè)計的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動人民的智慧和才干。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情緒。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字，。理解積累“設(shè)計、杰出、雄偉、橫跨、創(chuàng)舉、歷史、堅固、美觀、寶貴、遺產(chǎn)”等詞語。2、指導(dǎo)朗讀課文，了解趙州橋的設(shè)計特

2、點(diǎn)及歷史價值。3、體會我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句讀懂第2、3自然段的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 了解趙州橋的歷史價值和思想意義；背誦第3自然段。教具學(xué)具準(zhǔn)備生子卡片、多媒體課件教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計學(xué)法設(shè)計） 在朗讀方面力求在對課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把課文讀熟讀流利。讀中注意對說明趙州橋雄偉、堅固、美觀及價值的詞語可作為邏輯重音，有意突出。理解課文要突出重點(diǎn)。要讓學(xué)生通過對第2自然段課文的自住閱讀、探究學(xué)習(xí)，體會趙州橋的雄偉、堅固。通過對第3自然段的探究學(xué)習(xí)，透過對欄板上雕刻的精美圖案的具體描繪，加以想象，體會趙州橋的美觀。 課文的最后點(diǎn)

3、明了趙州橋的歷史價值，采用提出問題“為什么說趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”以引起學(xué)生的思考。讓學(xué)生回歸到課文中，找出相關(guān)詞語如“世界聞名”“建筑史上是一個創(chuàng)舉”“不但堅固，而且美觀”等尋找答案，并悟出其中思想意義，體會我國古代勞動人民的聰明才智。教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容及師生活動個人調(diào)整意見及補(bǔ)充內(nèi)容 一、 導(dǎo)入。我國是世界上四大文明古國之一，中華民族是一個具有杰出智慧和才干的 民族。四大發(fā)明指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥享譽(yù)世界，而石拱橋在世界建橋史上同樣是 一個創(chuàng)舉。今天我們就來學(xué)習(xí)16、趙州橋（板書課題）。二、學(xué)習(xí)生字：為了更好的學(xué)習(xí)課文，我們先來學(xué)習(xí)本課的生字詞。&

4、#160;   1、全班讀上課前板書好的生字詞：趙州橋、洨河、安濟(jì)、設(shè)計、杰出、歷史、橫跨、堅固、雕刻、纏繞、前爪、抵抗、智慧、創(chuàng)舉2、指名讀，指名評價。3、了解多音字爪（雞爪）（鷹爪）。4、質(zhì)疑解答詞語的意思。三、初讀課文，整體感知：1、全班齊讀。讀了這篇文章，趙州橋給你留下怎樣的印象?2在本文中，哪句話概括了趙州橋的特點(diǎn)？(板書，趙州橋不但堅固，而且美觀。)3、作者在哪一段描寫了趙州橋堅固？四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。1、范讀并思考：從哪些地方看出橋很堅固？2、通過投影片演示了解橋長、橋?qū)?、以及設(shè)計特點(diǎn)，（1）出示圖片請用文中相關(guān)的語句來介紹。（2）重點(diǎn)理解“這種

5、設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖壞，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！皠?chuàng)舉”是什么意思？這種設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，“這種設(shè)計”是指怎樣的設(shè)計？（3）這種設(shè)計有什么好處？練習(xí)“既又”句式說句子。4、多種形式朗讀第2自然段。五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。1、學(xué)法指導(dǎo)：（1）找段讀：哪一段寫趙州橋美觀？（2）找句讀：哪些句子寫出趙州橋美觀？（3）結(jié)合圖片以及課前資料同桌互相學(xué)習(xí)欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。2輕聲讀課文，自

6、學(xué)討論：3、教師總結(jié)，組織匯報。4、再次有感情朗讀并說說分號的作用5、反復(fù)朗讀。六、學(xué)習(xí)第1第4自然段。是啊，就是這樣一座雄偉，堅固，美觀的橋是由誰設(shè)計建造的呢？（1）自由讀第一自然段一知道了什么？(2) “世界聞名”什么意思？“一千四百多年”說明什么？有什么感想？（3）通讀全文聯(lián)系課文說說你對“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”是怎樣理解的；對“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”又是怎么理解的。七、指導(dǎo)朗讀。趙州橋聞名于世，是我們國家和民族的驕傲，帶著你自己學(xué)習(xí)后的感情再一次朗讀課文，體會作者的思想感情。八、  我國勞動人民的智慧是無窮無盡的，不僅是在古代，在當(dāng)今現(xiàn)代更有許多杰出的建橋。（圖片展示現(xiàn)代化橋梁。）作業(yè)及習(xí)題設(shè)計個人調(diào)整意見及補(bǔ)充內(nèi)容1、 背誦第三自然段。2、 “這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉”這句話中的“這種設(shè)計”指的是什么樣的設(shè)計？板書設(shè)計個人調(diào)整意見及補(bǔ)充內(nèi)容16、趙州橋勞動人民智慧才干  堅固   石頭砌成  大小橋洞既又