計算機(jī)的發(fā)展過程教學(xué)設(shè)計

1、計算機(jī)的發(fā)展過程教學(xué)設(shè)計西安實驗職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（一）教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：了解計算機(jī)的由來、產(chǎn)生和發(fā)展，了解計算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r，計算機(jī)的特點等； 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步建立“轉(zhuǎn)化的思維方式”，培養(yǎng)學(xué)生熟練運用信息技術(shù)創(chuàng)造性探索或解決實際問題能力； 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。（二）教學(xué)重點1、計算機(jī)的發(fā)展階段2、各階段計算機(jī)的特點和功能（三）教學(xué)難點各階段計算機(jī)的特點及應(yīng)用（四）課前準(zhǔn)備1、多媒體教室。 2、本節(jié)的教學(xué)資源及相關(guān)素材 每一階段的主要電子元件圖片等。3、教學(xué)方法：演示

2、教學(xué)，講述法。（五）教學(xué)過程1、引入新課（1）計算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)方法 （“燒水問題”問題情境的設(shè)計，多媒體加版書）（2）什么是信息和信息處理（多媒體加版書）（3）人類計算工具的發(fā)展及計算工具與社會實際需要的矛盾春秋的“籌算法”（用竹籌計數(shù)）唐末的算盤（南宋口決）第一臺機(jī)械計算機(jī)（1642年、法國）計算尺（1654年）手搖計算機(jī)（1887年）電動計算機(jī)隨著社會的發(fā)展，人們計算計算工具的要求越來越高，主要表現(xiàn)為：運算量大、精度要求高、速度要求快以及能進(jìn)行自動控制、管理、檢索。于是著手研制更為先進(jìn)的計算工具。2、講授新課（1）電子計算機(jī)發(fā)展的四個階段（多媒體）從使用的邏輯元件劃分，電子計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷

3、了電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路四個階段。（2）計算機(jī)的發(fā)展趨勢（多媒體）巨型化：指高速、大存貯容量的計算機(jī)微型化：指體積縮?。ū銛y式）、價格不斷下調(diào)智能化：人工智能的模擬網(wǎng)絡(luò)化：以實現(xiàn)資源共享、分布處理、信息傳輸?shù)?。多媒體技術(shù)應(yīng)用化：圖、文、聲、像并茂（3）電子計算機(jī)的主要特點（多媒體）運行速度快：幾十億至幾百億次/秒精確度高：精度一般可達(dá)十幾位有效數(shù)字具有“記憶”存貯和邏輯判斷能力：采用馮.諾依曼型計算機(jī)存貯設(shè)計思想程序運行自動化：計算機(jī)內(nèi)部的操作由程序自動控制進(jìn)行（4）電子計算機(jī)的概念(版書) 電子計算機(jī)是一種以高速進(jìn)行操作、具有內(nèi)部存貯能力、由程序控制其操作過程的自

4、動電子設(shè)備。（5）計算機(jī)的分類（多媒體）計算機(jī)的分類方法計算機(jī)的分類（6）計算機(jī)在各領(lǐng)域的主要應(yīng)用（多媒體）（教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前科技發(fā)展形勢，加強(qiáng)舉例、剖析計算機(jī)的應(yīng)用、以激發(fā)學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)興趣）科學(xué)計算：如數(shù)學(xué)物理問題、氣象、地震預(yù)測等的計算數(shù)據(jù)處理：企業(yè)、財務(wù)、統(tǒng)計、資料管理、圖書檢索等。實時控制：衛(wèi)星、導(dǎo)彈發(fā)射等計算機(jī)輔助系統(tǒng)：CAD（計算機(jī)輔助設(shè)計）CAM（計算機(jī)輔助制造）CAT（計算機(jī)輔助測試）CAI（計算機(jī)輔助教學(xué)）等。其它應(yīng)用：系統(tǒng)訪真、人工智能、網(wǎng)絡(luò)通訊辦公自動化等。3、課堂小結(jié)小結(jié)：計算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展、特點、分類及應(yīng)用。伏筆：數(shù)制和信息編碼將下次繼續(xù)學(xué)習(xí)。4、作業(yè)布置（1） 電子計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？是以什么為