班務(wù)工作總結(jié)(6)

1、班務(wù)工作總結(jié)一學期的班務(wù)工作馬上就要結(jié)束了， 回顧幾個月與五三班學生共 同生活的日子里，真是感慨萬千，一言難盡。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：一， 品德教育離不開說明書。 本班的紀律在三個平行班中是最差的，其實在全校也是最差 的。學習成績也是倒數(shù)的。 所以有垃圾班的稱呼。 如何改變這一現(xiàn)象， 決定從衛(wèi)生入手。 我和同學們商量，把教室衛(wèi)生能不能做到全校最好。 大家對這個提議十分有信心，然后制定班規(guī)。要求不隨手丟垃圾，廢 紙集中裝箱做廢品賣，用于班費。不隨地吐痰，有痰盂。地板先拖再 擦，要求和家里一樣干凈。經(jīng)過幾個周的努力，以及我的親自示范。 我班的教室衛(wèi)生在全校做的最好， 十分鐘教室可以打掃完畢。 而且效 果

2、還不錯。從教室的衛(wèi)生可以做的最好， 引導學生把自己的言行做好， 自 己的品德修好。 鼓勵學生學習也可以做的最好， 只要我們像掃地擦地 一樣認真。在養(yǎng)成教育的過程中，我吸取魏書生的做法，做錯事的孩 子讓他們寫說明書。開始，學生不會寫，老師要輔導。說明書的確可以幫助學生改正錯誤，提高學生自我教育的功 能。養(yǎng)成好的習慣不容易，改正壞的習慣更是艱難。為了讓學生真正能改正壞習慣， 養(yǎng)成好習慣， 我把自己也定為 五三班的一名學生，學生名是學生給我起的。我違犯了班規(guī)，也要寫 說明書的。例如，上下樓梯靠右行。班規(guī)規(guī)定，三次不靠右行，寫一 次 300 字的說明書。 我的第一次說明書， 是學生發(fā)現(xiàn)我三次上下樓梯

3、沒有靠右行，而寫的。說來也怪，自從寫了這次說明書，我上下樓梯 時看到黃色的分界線就敏感了，自然靠右行。學生寫說明書是良好道 德品質(zhì)形成的有力助手。魏書生老師寫到，學生寫說明書恨自己，寫 檢討恨老師。五三班學生品行的改變，多虧了說明書，多虧了魏書生老師呀！二. 日記是我與學生溝通的最好的橋梁。我任五三班語文老師以來，要求學生每天寫日記。目的是提高 學生的作文水平，以及鍛煉學生的毅力。沒想到要求學生寫日記寫真 實的內(nèi)容，學生把喜怒哀樂都寫在日記上，給我提供了許多班級學生 之間發(fā)生的矛盾和學生成長的困惑的事例，以及學生的內(nèi)心世界。每節(jié)語文課我都要讀幾篇好的日記，有時沒批閱出來，沒有日記，學生 還不習

4、慣。例如，一位學生在日記中寫到，父母鬧矛盾，回到家自己感受 不到家的溫暖。學習直線下降，上課沒有心思。我及時找到家長讓他 們關(guān)心孩子，消除孩子的心理障礙。學生寫日記對我來說，最大的好處是及時能了解學生的內(nèi)心世 界，了解學生對老師的感受，以便及時和學生溝通。所以，日記是我 和學生溝通的最好的橋梁。三. 教育和影響學生常用有哲理的話。每天，學生在黑板上抄寫一句名言。讓學生積累，天長日久， 就能生效。在語文課的教學上，以及平時的班會上，通過課文和班里同學 發(fā)生的事情及時教育學生，我總結(jié)的一些有教育意義的話。讓學生抄 寫，也能起到較好的教育意義。例如，在元旦慶祝活動中，別班一個學生對我班的一位女生說，

5、 五三班的學生真窮呀，連個晚會都辦不起。意思是學生沒有捐錢買吃 的東西和布置教室的彩帶等。好多女生氣的哭。我在黑板上寫到：虛榮心和攀比心是痛苦的根源。例如，教育一位愛說謊的學生，我用一張報紙來演示，在報紙 中間戳個小洞，相當于說了一個謊言，要使這個洞不被別人發(fā)現(xiàn)，只 能在這張報紙上取一塊來彌補，于是又出現(xiàn)了一個稍大的洞，再取再 補，洞只能越不越大。最后，我在黑板上寫到：一個謊言需要無數(shù)個 謊言來彌補，不如不說謊。有關(guān)我教育學生的感言寫在黑板上的還有：用顯微鏡觀察別人的優(yōu)點，用盲人的視角看待別人的缺點。日有所思，夜有所夢。心有所想，言由所述。只有不斷地提出問題，才能學到更多的知識。通往廣場的路往

6、往有許多坎坷，我們要勇敢地樂觀地面對，想 盡辦法解決。出門旅游時，別忘了帶一本自己喜歡的書。批評往往比表揚更重要。等等四. 愛是教育的潤滑劑。有人說，愛是教育的基石。我認為，愛是教育的潤滑劑。學生 和老師的關(guān)系處理的再好，也有摩擦，有沖突。愛學生在前，并且讓學生明白老師的愛。領(lǐng)會愛的意義，理解愛的重要性。開學初， 一位男生因在課堂不守紀律， 任課老師批評了他。 他 當面頂撞外，還罵老師，咒老師。忘了過去老師對他的關(guān)心。我及時 開導，教育學生尊重別人的重要性。通過交換角色，讓學生體會老師 的艱難和良苦用心。 這位學生在我多次的關(guān)愛下， 認識到了老師愛他 們，是真心的付出。現(xiàn)在，不斷不頂撞老師，還主動勸說其他同學服 從老師的管理。語文數(shù)學英語三課考試相加不到 60 分的胡順花同學，是一位 遺棄兒。沒有媽媽，家境困難，由于缺少愛，性格怪異，沒有朋友。 我最關(guān)心的就是她，鼓勵她學習從頭開始。四年級語文考試 0 分，現(xiàn) 在日記都能寫