電流表的使用

1、寺前鎮(zhèn)中學(xué)活頁(yè)備課卡（課時(shí)備課）總第課時(shí)主備教師年級(jí)科目九物內(nèi)容電流和電流表的使用教學(xué)理念探究學(xué)習(xí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)能力會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表上的讀數(shù)。過(guò)程方法通過(guò)燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱情感態(tài)度價(jià)值觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)電流表的使用教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精 神教前準(zhǔn)備電路板、一個(gè)電池、兩個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)燈泡、適量導(dǎo)線、電流表教學(xué)步驟教學(xué)過(guò)程教師引導(dǎo)活動(dòng)及方法設(shè)計(jì)學(xué)生主體活動(dòng)及具體要求個(gè)性完善引入課題實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路圖連接實(shí)物。提問(wèn)：以上兩個(gè)電路有什 么不同？為什么？ 對(duì)，今天我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)板第五章第三節(jié)電 流的強(qiáng)弱學(xué)生連接好電路。答：燈泡的亮度不同，右

2、邊電路中的燈泡比左邊電 路中的亮。原因是電池個(gè) 數(shù)不同，通過(guò)燈泡的電流 的強(qiáng)弱不同。學(xué)生動(dòng)手連接電路教學(xué)步驟教師引導(dǎo)活動(dòng)及方法設(shè)計(jì)學(xué)生主體活動(dòng)及具體要求電流師：在物理學(xué)中用電流這 個(gè)物理量來(lái)表示電流 的強(qiáng)弱。【板】一、電流（I）：表 示電流強(qiáng)弱的物理 量。單位：安培（物理 學(xué)家），簡(jiǎn)稱：安 符號(hào)是：A, 還有mA,卩A1mA= A,例：兩手放電池正負(fù)極,電流約幾百毫安培人全安全電流是 mA ?小資料：常見(jiàn)的電流學(xué)生閱讀小資料：常見(jiàn)的電流，進(jìn)行單位 轉(zhuǎn)換。師：要想知道電流的大小， 可用電流表來(lái)測(cè)量。1. 結(jié)構(gòu)：請(qǐng)大家觀察電流表的外觀（圖5.3-1）,然后 用語(yǔ)言來(lái)描述學(xué)生觀察電流表的處觀后小結(jié)：

3、1. 字母A :電流的單位2. 刻度盤（兩排刻度）3. 三個(gè)接線柱：一黑（-）兩紅（+）問(wèn)：（1）.兩排刻度的量 程和分度值各 是多少？（2）.接線柱旁的數(shù)字 與量程有何聯(lián) 系？2. 如何使用電流表？（請(qǐng) 閱讀P99內(nèi)容后用語(yǔ)言 來(lái)描述）教學(xué)步驟教師引導(dǎo)活動(dòng)及方法設(shè)計(jì)學(xué)生主體活動(dòng)及具體要求教師小結(jié)：【板】二電流表使用注 意事項(xiàng)：(4) 串聯(lián)在被測(cè)電路中；絕對(duì)不允許將電流 表直接接電源；(5) “+”、“ -” 接線 柱要正確；(6) 被測(cè)電流不能超過(guò) 電流表的量程；(7) 使用前應(yīng)將電流調(diào) 零。3判斷以下電路的正誤：4.實(shí)驗(yàn)：按上面右圖連接 電路。(注意： 電路連接好之前 開(kāi)關(guān)應(yīng)是打開(kāi) 的，并用試觸法 選擇量程)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，然后口頭講述電 流表