目標(biāo)管理考評(píng)匯報(bào)材料

1、和諧發(fā)展齊奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新爭(zhēng)一流大垅小學(xué) 2015 年目標(biāo)管理綜合考評(píng)匯報(bào)材料過去的一年， 我們大垅小學(xué)在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 圍繞 著湖口縣教育局 2015年工作要點(diǎn)和湖口縣 2015 年度學(xué)校 目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則的要求，依靠廣大教職工的智慧和力量，認(rèn) 真落實(shí)各項(xiàng)工作措施， 積極開展各項(xiàng)活動(dòng)， 牢固樹立“立德樹人” 的思想，始終確立德育工作在素質(zhì)教育中的重要位置。堅(jiān)持“管 理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人” ，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán) 境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明標(biāo)準(zhǔn)。 取得了很好的成績(jī)， 受到了上級(jí)教育主管部門的表彰、 家長(zhǎng)的好評(píng)。 現(xiàn)將各項(xiàng)工作匯 報(bào)如下：一、健全學(xué)校管理，抓好制度建設(shè)

2、辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。班子素質(zhì)、能力、管理水 平的高低，關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的執(zhí)行和實(shí)施。在工作中，我們 學(xué)校班子成員都能率先垂范，做好老師的表率。在管理上，我們 學(xué)校采取副校長(zhǎng)和工會(huì)主席輪流值周， 五位主任自星期一至星期 五每天一個(gè)人值日的兩班人馬雙管齊下的日常管理辦法， 對(duì)于村 級(jí)小學(xué)， 則實(shí)行行政包村的辦法， 每周包村行政必須下到包片村 小一次，對(duì)該校的各項(xiàng)工作進(jìn)行督查。為了提高教學(xué)效果，我們 的行政人員都要下到一線， 對(duì)六年級(jí)的各科目實(shí)行包科制， 參與 他們的聽課、評(píng)課、后進(jìn)生訪談、測(cè)試、試卷分析等各項(xiàng)工作， 并將各項(xiàng)指標(biāo)與其切身利益掛勾。制訂了各項(xiàng)制度，健全了老師的管理。如集體

3、辦公制度、值日制度、考勤制度、候課制度等等。著重于制度的落 實(shí)和執(zhí)行，每天的值日老師必須定時(shí)定點(diǎn)地到值日位置對(duì)學(xué)生的 紀(jì)律、衛(wèi)生、安全進(jìn)行維護(hù)管理。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日行政亦分工明 確地對(duì)集體辦公、按課上課、定時(shí)定點(diǎn)值日、候課、護(hù)送等情況 進(jìn)行監(jiān)督。并將具體情況在下周一的例會(huì)上進(jìn)行公布。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)老師素養(yǎng)一直以來，我們學(xué)校都狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。 健全了各項(xiàng)制度， 加強(qiáng)的學(xué)校的管理，今年上半年，我們學(xué)校開了湖口縣的先例， 將所有的老師由行政人員帶隊(duì)，分批次地到了縣城的一、二、三、 四小開展了為期一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)縣城學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，先進(jìn)管理模式。回來后將他們的一些好的教學(xué)方法，一些

4、好 的班級(jí)管理模式融入到我們的工作之中。另外，在隊(duì)伍建設(shè)方面，我們還分別從“一培、二研、三推、四學(xué)”等幾個(gè)方面真正提高 實(shí)效：一“培”是開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如每學(xué)期開始時(shí)的 對(duì)新老師的“一對(duì)一結(jié)隊(duì)幫扶”的“青藍(lán)工程”培訓(xùn)，電子白板 的教學(xué)方法培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，校本教研培訓(xùn)等；二“研” 是通過教務(wù)處和各教研組開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)來提高老師的實(shí) 際教學(xué)水平；三“推”是指通過行政的推門聽課來推動(dòng)和提高的 意思，幾年來，我們都是采取值日行政抽簽聽課和不打招呼的推門聽課的方式來對(duì)老師進(jìn)行聽課調(diào)研， 這樣一來，我們老師的每 節(jié)課都能做到精心準(zhǔn)備，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；四“學(xué)”則是采取走出去學(xué) 教師的課

5、我們分別 口縣城、習(xí)和請(qǐng)進(jìn)來傳授的方式來提高堂教學(xué)實(shí)效。一年以來,派老師到南昌、九江、湖兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，同時(shí)也請(qǐng)了縣城的一小、二小、一幼、二幼的教學(xué)名師來我校傳經(jīng)送三、重視德育教育、倡導(dǎo)全面發(fā)展我校始終堅(jiān)持把德育工作放在重中之重的位置來抓， 做到了 管理制度化、內(nèi)容系列化、形式多樣化。一是建立了比較完善的德育工作管理考評(píng)制度。 有各類德育 工作人員的管理制度，職責(zé)及考評(píng)辦法，有班級(jí)管理評(píng)分細(xì)則及 量化考核辦法等。二是建立了比較完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立了涵蓋學(xué)校黨支部、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、班主任等各方面成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)mi嚴(yán)叫嚴(yán)w曲多角度的管理，確保連續(xù)性和整體性。以班主任為主，學(xué)科理網(wǎng)絡(luò)。

6、各部門各科合，統(tǒng)一行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全天候、小組。每個(gè)班建立教師為輔的管任教師相互配注重充分發(fā)揮班委會(huì)、少先隊(duì)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力，營(yíng)造了“學(xué)校無(wú)閑人，人人均育人”的德育氛圍對(duì)性德育教三是開展了多種形式的有針 和實(shí)效性的德育活動(dòng)。做到創(chuàng)新 形式，拓寬德育途徑，堅(jiān)持正面 育、滲透教育。如周一升旗儀式下的宣誓、國(guó)旗下的講話、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等。其次是開展了系列 主題教育活動(dòng)，以校內(nèi)外重大節(jié)日、重大活動(dòng)、重大事件為切入 點(diǎn)，借助主題班會(huì)、全校集會(huì)以及黑板報(bào)、宣傳欄等平臺(tái)，開展 文明禮儀、愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、心理健康、公民道德、環(huán)保意 識(shí)、安全防范、感恩他人等系列主題教育活動(dòng)。此外，我校

7、還特 別重視學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教育， 如對(duì)新入學(xué)的一年級(jí)新生進(jìn) 行的入學(xué)教育，每年九月的養(yǎng)成教育等。四、創(chuàng)新教研模式、提高教育質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。 一年來，我校本著以貫徹落實(shí)課 改精神為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題， 以改進(jìn)課堂教學(xué)方 式、打造高效課堂為抓手，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開 展了各項(xiàng)現(xiàn)代化課堂教學(xué)研究。在常規(guī)管理方面，我們一方面繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，真正使教研活動(dòng)經(jīng)一方面規(guī)范課堂管理，續(xù)開展抽簽聽課制度，?；?、專題化、系列化; 開齊開足各門功課，繼 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的巡 查力度，重抓過程建設(shè)在師資培訓(xùn)方面， 以及“青藍(lán)工程”培訓(xùn) 來的方式提升老師 半年我們就

8、開湖口縣我們除了在星期一例會(huì)上進(jìn)行的校本培訓(xùn)卜，還米取走出去，請(qǐng)進(jìn)的整體素質(zhì)。如今年上的先河，帶領(lǐng)所有老師去縣城的一、二、三、四小學(xué)聽課取經(jīng)。為了提高電子白板的使用 率，我們還安排了許多的年輕老師去金砂灣學(xué)校學(xué)習(xí)電子白板課 件的制作。在科研方面，我們大力開展課題研究， 要求學(xué)校人人參與課 題研究。今年我校已有兩個(gè)縣級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，一個(gè)市級(jí)課題正在結(jié)題之中。目前正在研究的課題有六個(gè)，其中省級(jí)課題兩個(gè)， 市級(jí)課題三個(gè)，縣級(jí)課題一個(gè)。正是因?yàn)槲倚Ｖ刈ソ萄校栽诮衲耆h舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng) 選中我校成績(jī)喜人。我校的教務(wù)處副主任王曄老師被評(píng)為湖口縣 第二屆名師；曹佳老師在縣教研室舉辦的“無(wú)生課堂”活動(dòng)中獲

9、 得一等獎(jiǎng)；鄒想及周靜老師在新教師考核中分別獲得了優(yōu)秀學(xué)員 和模擬課堂展示獎(jiǎng)；今年舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”的 賽課活動(dòng)中，我校有十節(jié)優(yōu)課獲獎(jiǎng)，其中周靜老師的優(yōu)課獲得縣 特等獎(jiǎng)并被推薦到市里參加評(píng)選。在今年的六年級(jí)評(píng)估測(cè)試中， 我校又一次獲得了全縣第一的好成績(jī)。五、明確安全職責(zé)、抓實(shí)安全教育校園的平安和諧和穩(wěn)定是教育事業(yè)發(fā)展的重要前提和保障。 一年來，我校致力于“平安和諧校園”的創(chuàng)建工作。成立了校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)分工明確，責(zé)任落實(shí)具體，各負(fù)其責(zé)、各司其職。制訂了各項(xiàng)安全管理制度：大垅小學(xué)值班制度、大垅小學(xué)門衛(wèi)管理制度、大垅小學(xué)安全巡邏制度大垅小學(xué)安全保衛(wèi)制度、專用教室安全

10、制度、食堂衛(wèi)生管 理制度、消防安全制度、晨檢制度、安全檢查制度、事 故報(bào)告和處理制度、安全法制教育制度、安全工作責(zé)任制 等。并制訂了防火、防溺水、防踩踏、防震、防流感、防群體事 件、食品衛(wèi)生安全、人員密集場(chǎng)所消防安全等多項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。層 層級(jí)級(jí)簽訂了安全工作責(zé)任狀。 讓安全工作做到人人有事做， 事 事有人做。機(jī)制：一是教學(xué)計(jì)各班按要求開設(shè)了安全教育課，做到了 IBV 、 劃、教學(xué)課時(shí)、教材、教師、教案、考核的“六落實(shí)”；二是通過安全教育日、我校非常重視安全教育工作。建立了學(xué)校公共安全教育長(zhǎng)效制教育周、教育月活動(dòng)對(duì)學(xué)生有目的、 有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行安全知識(shí)教 育；三是開展了安全教育“四個(gè)一”活動(dòng)，即班主

11、任每日一提醒, 每周一強(qiáng)調(diào)，學(xué)校每日開展一次安全教育活動(dòng)， 每季度召開一次 安全教育師生大會(huì)；四是每學(xué)期都要請(qǐng)法 校長(zhǎng)來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；五 一月要組織一次的安全應(yīng)急演練， 六是利 每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通， 讓家庭一起參與學(xué)生的安全教一年來，平安穩(wěn)定的校園環(huán)境促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開 展，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。六、優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園品位校園文化是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。 健康和諧的校園文化能傳遞給 師生一種有形而莊重的正能量，能在無(wú)形中起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 的教育魅力。（一八 構(gòu)建具有育人功能的校園環(huán)境文化學(xué)校無(wú)閑處，處

12、處熏陶人，我校發(fā)掘、利用校園環(huán)境，形成 立體的環(huán)境文化。使一草一木，一墻一板都能說話，都能起到教 育人，啟迪人的作用。今年，我校著重加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。各班 門口的展示欄展示了各班的“課程表”、“時(shí)間表”、“師生風(fēng)采”、“班主任寄語(yǔ)”。班級(jí)里有班級(jí)公約、小學(xué)生守則、評(píng)比欄、 展示欄等。班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校的宣傳欄都定期進(jìn)行了更新。“校園之星”欄目的展示則更是對(duì)全體學(xué)生的一種激勵(lì)。（二八 以經(jīng)典誦讀推動(dòng)校園文化走向縱深今年我校繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 針對(duì)不同的年級(jí)設(shè)立 了不同的教材，以適應(yīng)學(xué)生能力的發(fā)展要求： 低年級(jí)以三字經(jīng) 和百家姓為主，中年級(jí)學(xué)習(xí)千字文和弟子規(guī)，高年級(jí)則以論語(yǔ)、朱子家訓(xùn)為主。通

13、過每天中午十分鐘以及放 學(xué)誦讀走出校園的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在日常生活中潛移默化地學(xué) 習(xí)經(jīng)典名著，從而影響其一言一行。還除了日常性的誦讀活動(dòng)外，我校開展了在國(guó)旗下的誦讀活動(dòng)，在每周的國(guó)旗下講話活動(dòng)后，安排了各班級(jí)的國(guó)旗下的集體誦讀活動(dòng)；大型六一活動(dòng)“童心向黨、共筑中國(guó) 夢(mèng)”亦是以經(jīng)典誦讀為主題貫穿始終。七、豐富課外活動(dòng)、充實(shí)校園生活課外活動(dòng)既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是學(xué)校培養(yǎng)要才的重要載體之一。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā) 展，學(xué)校大力開展課外興趣小組活動(dòng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培 養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。今年我校一共開設(shè)了六個(gè)興趣小組，分別是美術(shù)興趣小組、合唱興趣小組、舞蹈興趣

14、小組、體育興趣小組、科技興趣小組以 及書法興趣小組。各個(gè)興趣小組確定負(fù)責(zé)教師，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)學(xué) 生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。另外，我們 大力開展陽(yáng)光體 賽、朗誦比賽、 文藝匯演、第三還積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召， 育活動(dòng)；進(jìn)行了書法比 體操比賽；通過“六一” 屆體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng) 的開展，既活躍了校園氣氛，又發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)。八、規(guī)范后勤管理、確保服務(wù)質(zhì)量后勤工作的目標(biāo)是“服務(wù)育人、管理育人”。主要職責(zé)是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué) 習(xí)、生活環(huán)境，熱情、主動(dòng)幫助師生解決困難，及時(shí)提供必需的 教育教學(xué)方面的物質(zhì)資料。（一）、規(guī)范財(cái)務(wù)行為，合理編制預(yù)算

15、根據(jù)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度的要求，我校對(duì)日常公務(wù)、教 學(xué)業(yè)務(wù)、設(shè)備購(gòu)置、 校舍維修等幾塊支出根據(jù)學(xué)校規(guī)模作出最貼 近實(shí)際的支出計(jì)劃，逐級(jí)上報(bào)批準(zhǔn)，并按預(yù)算執(zhí)行。無(wú)任何違規(guī) 行為。（二）、加強(qiáng)食堂管理，確保飲食安全一直以來， 我們非常重視對(duì)學(xué)校食堂的管理， 因?yàn)槲覀冎?飲食一旦出了事就是大事。 對(duì)食堂的工作人員要求定期進(jìn)行身體 體檢。學(xué)校安排了專人（廖仁亮老師）監(jiān)督食堂的操作流程，嚴(yán) 把采購(gòu)關(guān)及加工關(guān)，對(duì)購(gòu)進(jìn)來的菜、米、油的質(zhì)、量進(jìn)行嚴(yán)格把 關(guān)，并對(duì)食堂工作人員的操作過程進(jìn)行全程監(jiān)控。另外，學(xué)校總 務(wù)處、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日行政、值日老師則在學(xué)生就餐時(shí)全面維護(hù) 學(xué)生的就餐秩序，確保學(xué)生能吃飽、吃好。九、

16、取得的成績(jī)近幾年來， 在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在全體老師的共同努 力下，我校的各項(xiàng)工作都取得了喜人的成績(jī)， 得到了上級(jí)部門的 充分肯定。過去的一年，我們獲得的綜合榮譽(yù)分別有： 2014 年 12 月湖口縣教育局頒發(fā)的教研工作“先進(jìn)單位” ， 2014 年 12 月 湖口縣教育局頒發(fā)的“平安校園示范?！睒s譽(yù)證書， 2014 年 12 月湖口縣教育局頒發(fā)的小學(xué)質(zhì)量總評(píng)估“優(yōu)勝單位” ， 2015 年 3 月大垅鄉(xiāng)黨委、大垅鄉(xiāng)人民政府頒發(fā)的“服務(wù)中心獎(jiǎng)” ，2015 年 4 月湖口縣教育局頒發(fā)的 2014 年度學(xué)校（幼兒園）目標(biāo)管理考 評(píng)“綜合優(yōu)勝單位” 。 另外，近幾年來，我校的教學(xué)質(zhì)量一直居 于湖口縣的第一方陣， 今年的六年級(jí)評(píng)估測(cè)試， 我們學(xué)校又一次 取得了全縣第一的好成績(jī)。 這些成績(jī)的取得， 既是我們大垅小學(xué) 全體教師共同努力的結(jié)果，也是我