關(guān)于進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的方案

1、word教育資料關(guān)于進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的方案恰爾巴格鄉(xiāng)中心雙語幼兒園2016-5-15關(guān)于進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的方案為了認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí) 施方案，不斷強(qiáng)化我園的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我園實(shí)際，制定本計(jì)劃方案。word教育資料一、課程的安排及開展我園根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，課程設(shè)置以幼兒園指導(dǎo)綱要 為依據(jù)，結(jié)合3-63-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)幼兒全面實(shí)施健康、 語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育。繼續(xù)滲透“幼兒園一日生 活皆是課”的理念，重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習(xí)、游 戲環(huán)節(jié)，將幼兒入園、進(jìn)餐、午休、早間操、游戲、戶外

2、、離園等活 動(dòng)均納入幼兒園的課程疇，切實(shí)保證幼兒園課程以游戲活動(dòng)為主， 貫 穿主題教育活動(dòng)。二、一日生活安排及教育教學(xué)活動(dòng)按照綱要精神制定科學(xué)、合理的幼兒園一日活動(dòng)流程表 并嚴(yán)格按照流程表來實(shí)施各項(xiàng)工作，結(jié)合常規(guī)工作的“常規(guī)化、定期 化”檢查、反饋制度，規(guī)一日活動(dòng)的組織管理和教師的日常教學(xué)行為。 在教學(xué)活動(dòng)的安排中，充分體現(xiàn)動(dòng)靜交替、保教結(jié)合的原則，班每天 三節(jié)主題教育結(jié)合一節(jié)實(shí)踐操作活動(dòng)， 重視幼兒的體驗(yàn)式參與，為幼 兒創(chuàng)設(shè)與保教環(huán)境相適應(yīng)的教育環(huán)境，重視幼兒的情感教育、良好行 為習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)決防止幼兒園教育容、形式和教學(xué)方法“小學(xué)化” 傾向。繼續(xù)開展 “教學(xué)擂臺(tái)賽”、“名師示課”、“青年

3、教師展示課”、 “周一推門聽課”等活動(dòng)，提高教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。三、具體工作（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。1 1、建立由園長主管，主管教學(xué)的副園長具體負(fù)責(zé)，教務(wù)室具體實(shí) 施的管理工作體制，形成“業(yè)務(wù)園長一年級(jí)組長 教師”的教育教 學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。2 2、在常規(guī)管理中，一是堅(jiān)持一周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，及 時(shí)調(diào)控各word教育資料項(xiàng)工作進(jìn)程，研究探討教學(xué)方法和過程，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué) 的得失。二是堅(jiān)持園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)工作制度，堅(jiān)持日檢查，周總結(jié)。三是繼續(xù)實(shí)施環(huán)節(jié)干部登講臺(tái)活動(dòng)， 深入教學(xué)第一線聽課評(píng)課，指導(dǎo) 教學(xué)工作。四是重視質(zhì)量形成過程的檢查，狠抓備課、上課等環(huán)節(jié)的

4、 調(diào)控監(jiān)督。五是規(guī)健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，建章立制，強(qiáng)化管 理。六是完善公平、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確的教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估制度， 獎(jiǎng)懲分明。3 3、 按照新精神、新形勢完善相關(guān)的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，管理 中按制度嚴(yán)格執(zhí)行。4 4、 引領(lǐng)教師進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研探討。 要求教師做好筆記， 積極互動(dòng)，勤于反思，切實(shí)領(lǐng)會(huì)新課程理念，更新教學(xué)觀念，不斷探 索育人規(guī)律并化為自覺行為，把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成展示、培養(yǎng)、提高自己綜合素質(zhì)的重要場所，真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、輔助 者、參與者及服務(wù)者。5 5、根據(jù)我園教育發(fā)展的趨勢，以應(yīng)用性為主，以行動(dòng)研究為途徑，以解決工作實(shí)際中急需解決的問題為核心，

5、遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則，堅(jiān)持以教學(xué)活動(dòng)方式和幼兒活動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ?向，配合優(yōu)質(zhì)課、示課的研討活動(dòng)，探索教育教學(xué)活動(dòng)的最優(yōu)化，充 分發(fā)掘教師的潛力，激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性，不斷提升教師 的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，依托幼兒園青年教師、骨干教師，建立促進(jìn)教師 資源開發(fā)的有效機(jī)制，不斷加強(qiáng)教師培養(yǎng)的過程管理，積極地為教師 創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，通過開展教師優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、“三課”（說課、上課、評(píng)課）等活動(dòng)，充分展示老師們各具特色的教學(xué)風(fēng)采，鼓勵(lì)他們 爭優(yōu)、word教育資料創(chuàng)先、挑擔(dān)子，積極參與各級(jí)教學(xué)活動(dòng)競賽和崗位技術(shù)競賽， 讓他們體驗(yàn)專業(yè)成長的樂趣，提高社會(huì)知名度、美譽(yù)度。6 6、加大集體備

6、課、評(píng)課力度，完善教研制度，并加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭形成有我園特色的常規(guī)教育教 學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。集體備課：年級(jí)組每周三組織一次集體備課，教案審 閱后，要及時(shí)組織教師反饋，并在教案的課后反思中體現(xiàn)；聽課：每位教師均要完成幼兒園要求的聽課節(jié)數(shù)，青年教師要爭取多聽課，并認(rèn)真評(píng)課交流，取長補(bǔ)短；教育寫作：每位教師每月一篇教育筆 記，一篇教學(xué)反思；培訓(xùn)及繼續(xù)教育：各位教師應(yīng)積極參加培訓(xùn)， 并撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)；公開課：每位教師在每學(xué)期至少要上一節(jié)公 開課（或觀摩課），年級(jí)組要根據(jù)實(shí)際進(jìn)行客觀全面的考核量化。 玩教具：每位教師每月要根據(jù)教學(xué)實(shí)際制作一定數(shù)量的玩教具，以豐富區(qū)域活動(dòng)及戶

7、外游戲活動(dòng)。7 7、切實(shí)做好教育教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理，在“實(shí)”字上下功夫， “細(xì)” 字上求突破，加強(qiáng)教學(xué)工作檢查，采取集中與抽查相結(jié)合的辦法，堅(jiān) 持每周檢查教案，學(xué)期末進(jìn)行展評(píng)活動(dòng)。8 8 鼓勵(lì)教師每學(xué)期讀一本能促進(jìn)教師專業(yè)化成長的書籍，并做好學(xué) 習(xí)筆記。（二）深化園本教研，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教育 教學(xué)工作科學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。1 1、開展各類活動(dòng)提升教師文化素養(yǎng)通過“教師師德故事演講”、“教師隨筆、反思評(píng)比”、“教師普通 話比賽”、“教師基本功大賽”等活動(dòng)，激發(fā)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，不 斷提高word教育資料教師的文化素養(yǎng)。結(jié)合我園特色和課題，開展各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)（民間美 術(shù)技

8、法學(xué)習(xí)、奧夫音樂培訓(xùn)、鋼琴演奏技巧等），提高教師們的業(yè)務(wù) 能力。2 2、容豐富的教研組活動(dòng)中提高教師的教育教學(xué)水平。開展“區(qū)域活動(dòng)研討”、“崗位大練兵活動(dòng)”、“隨筆反思評(píng)比”、“班 級(jí)特色交流”等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師在和諧、互動(dòng)、合作、自主的 學(xué)習(xí)團(tuán)體中成長。教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素 質(zhì)的專業(yè)的隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提， 我園從師德和師能兩方面培 養(yǎng)和提高教師的專業(yè)素質(zhì)。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。鍛造教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，把先進(jìn)的教育理念化為教師 教育行為是幼兒園管理之“本”。具有高度向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，富有改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、追求卓

9、越精神的師資隊(duì)伍才是幼兒園的真 正財(cái)富，是實(shí)現(xiàn)幼兒園騰飛的決定性因素。 因此， 我園將堅(jiān)持“育人 為本， 德育為首”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過有效的園本培訓(xùn)、課改 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力提高教師的思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育管理能力。1 1、全體教師要以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，明確職責(zé)，分工合 作，牢固樹立心系旗園，園興我榮的主人翁精神；安定團(tuán)結(jié)勤謹(jǐn)創(chuàng)業(yè) 的集體精神；不計(jì)得失甘于吃苦的奉獻(xiàn)精神；與時(shí)俱進(jìn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的進(jìn) 取精神；苦中求樂弛有度的樂觀精神；寬松和諧活潑健康的人際精神。 開展多項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平的穩(wěn)步提升。培養(yǎng)教師具有高尚師德是幼兒園管理之 “魂”。領(lǐng)導(dǎo)要處處作好表率，

10、一言一行從自己做起，以自己的人格魅力感染老師；樹立典型，以激 勵(lì)、鼓勵(lì)、word教育資料正面教育為主，通過榜樣的力量來增強(qiáng)教師的職業(yè)道德， 塑造良好的師德形象；注重細(xì)節(jié)修練，從言談舉止體現(xiàn)教師的文明、 高尚風(fēng)，形成“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)楷模、黨員做示、教師創(chuàng)榜樣”的良好氛圍。2 2、堅(jiān)持以教師為本，以活動(dòng)為依托，以骨干帶全員，以服務(wù)為宗旨，以效益為中心，以質(zhì)量為效果，立足現(xiàn)實(shí)，組織和動(dòng)員全體教師全面 參與到教育教學(xué)研究的活動(dòng)中，強(qiáng)化教師的整體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂 患意識(shí)和改革、創(chuàng)新意識(shí)，努力提高自己的思想素質(zhì)、文化、業(yè)務(wù)素 質(zhì)和教育管理能力。（四）通過讀書活動(dòng)提升教師的自身素質(zhì)， 從而進(jìn)一步提高教育教學(xué) 質(zhì)量。為了引導(dǎo)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論， 更新教育觀念。我園將繼續(xù) 深入開展閱讀、品味、應(yīng)用系列讀書活動(dòng)，并對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)一 的部署和安排，要求教師撰寫讀書筆記，將此項(xiàng)活動(dòng)作為提升教師們 自身業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體。四、（1 1）最重要的是抓緊幼兒的民族團(tuán)結(jié)方面每天早晨中午晚上放園 是讓幼兒聽紅歌，讓幼