參觀苗圃教學設計

1、參觀苗圃教學設計教學內容：北師大版小學數(shù)學第七冊參觀苗圃6567頁教學目標： 1、經歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。 2、能運用所學的方法解決簡單的實際問題。 3、在運算的過程中提高運用知識的能力。教學重點：培養(yǎng)學生估算意識，掌握兩位數(shù)除法豎式。教學難點：掌握試商的方法，能夠正確的計算。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣（課件出示綠色植物）同學們，綠色植物是我們的好朋友，平時看書時間長了，眼睛覺得很累，但只要看看綠色的植物，就能幫助我們消除疲勞。因此，在室內或房子前后種花種樹，不僅能夠美化環(huán)境，對保護大腦和眼睛有一定的好處。今天老師就和同

2、學們一塊去參觀苗圃，那里種有很多的綠色植物。 二、自主探索，合作交流 1、課件展示苗圃圖片及園丁介紹 2、同學們，從園藝師傅的介紹中你了解到苗圃的基本情況了嗎？通過觀察你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 將學生收集到的信息列舉為：苗圃內培育有22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同。 你能根據(jù)收集到的信息提出什么數(shù)學問題？“每種花的盆數(shù)相同”這個信息對我們解決這個問題有什么作用？缺少這個信息能不能解決上面問題？ 4、根據(jù)上面的條件，你能列出算式嗎？（生答）154÷22 5、先不計算，能估計一下答案嗎？說說你是怎么估計的？（學生估得合理即可） 明確：22×10220所以不到10盆。22&#

3、215;5110所以比5盆多一些。 6、用除法豎式你會嗎？A、先自己試一試。B、如果遇到困難你有二種求助方式：求助課本65頁求助小組伙伴。C、小組交流你的成果。按順序說，要盡量說清楚你的想法，讓人家聽得懂。一人說的時候其它人要注意聽，不能打斷別人的發(fā)言，邊聽邊想你的算法和別人有什么不同？誰的更好？你和他的想法一樣，就想想怎么才能表達得更清楚，讓大家聽明白。 D、小組內交流你們的計算方法，說清楚你們小組是怎么想的？可以上臺板書你們的豎式。明確：試商的時候，把22當作20來試，20×7140，最接近150，所以商7。 7、請你來給園藝師幫幫忙：園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18

4、盆花，可以組成幾個圖案？還剩下幾盆花？ 8、獨立解決。說說你的算法和想法。你會驗算嗎？ 三、學以致用，拓展練習 今天同學們在參觀苗圃的過程中遇到了問題，并自己探索解決了問題，學會了2位數(shù)的除法，下面咱們就來練一練，比一比，看你可以獲得幾星級？ 第一層次練習：說說你把除數(shù)當作幾來試商？（一顆星） 70÷31 381÷54 272÷28 第二層次練習：森林醫(yī)生（課本67頁4）（二顆星）第三層次練習： 最大能填幾？(課本練習66頁練一練1)（三顆星） 38×（ ）<243 42×( )<213 61×( )<441 59×( )<481 67×(