江蘇省蘇州市第26中學(xué)蘇科版生物八年級上冊14.1《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》教案(2)

1、；.課 時 教 案教學(xué)課題5 生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)第 14章維持生物體內(nèi)的平衡第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)目的1. 知識目標(biāo)X k b 1 . c o m（1）區(qū)別三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能。（2）描述血細胞的結(jié)構(gòu)特點和生理功能。（3）描述心臟的結(jié)構(gòu)特點和生理功能。（4）描述血液循環(huán)的途徑。2. 能力目標(biāo)（1）通過描述血管、心臟、血細胞的結(jié)構(gòu)特點和生理功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力。（2）能熟練地使用顯微鏡觀察魚尾鰭血液循環(huán)。（3）通過與同學(xué)合作完成脈搏、心率、血壓的測定，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識。3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)w w w .x k b 1.c o m（1）體驗生命、關(guān)愛生命。

2、（2）通過與同學(xué)合作完成脈搏、心率、血壓的測定，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。（3）通過學(xué)習(xí)人體的血量、輸血和血型的知識，對學(xué)生進行“每個健康公民都有獻血義務(wù)”的思想教育。重點難點重點：三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能；血細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能；心臟的結(jié)構(gòu)和生理功能；肺循環(huán)、體循環(huán)的途徑。難點：心臟的結(jié)構(gòu)、血液在循環(huán)途徑中成分的變化和血壓。教學(xué)方法演示法 講授法教具準(zhǔn)備心臟的結(jié)構(gòu)模型課時2/4教 學(xué) 過 程心臟1, 導(dǎo)入談話:人只要活著,心臟就在不斷地跳動,一旦心臟停止跳動,就意味著一個人的生命結(jié)束.心臟就像泵一樣,能將血液泵至全身,上至腦,下至腳趾.血液的流動就像一條條動輸線,將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)

3、,來年歷肺部的氧送到全身各處,供細胞和組織之用,同時將細胞和組織產(chǎn)生的廢物(尿素,二氧化碳)及時運走.那么心臟這么重要,你知道結(jié)構(gòu)是怎樣的呢 血液又是怎樣流動呢 好,同學(xué)們,這節(jié)課就和同學(xué)們一起去討論.(約5分鐘)2, 新授(約25分鐘)(一) 心臟的結(jié)構(gòu)和功能指導(dǎo)學(xué)生觀察課本心臟的結(jié)構(gòu),然后講解:(1) 心臟位于胸腔的中部,偏左下方,在兩肺之間,形狀像桃子,大小跟本人的拳頭差不多,分為四個腔,分別是右心房,右心室,左心房,左心室,同側(cè)心房與心室相通,中間由心肌隔開.(2) 心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成.肌肉組織具有收縮,舒張的功能.因此,心臟能夠推動血液在血管里循環(huán)流動.(3) 心室壁比心房壁厚

4、.左心室壁比右心室壁厚.心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達,收縮和舒張就越有力.為什么心室壁比心房壁厚,左心室比右心室壁厚呢 這是因為:心室收縮是將血液輸送到全身毛細血管或肺部毛細血管,而心房收縮只需將血液送入心室,只有一壁之隔,距離短.因此,心室壁比心房壁厚.左心室收縮將血液送到全身,而右心室收縮是將血液送到肺,左心室輸送血液距離長,因此,左心室壁比右心室壁厚.(4) 心房與心室之間有瓣膜.這種膜相當(dāng)于水管的伐門,只能朝向心室開,同樣,心室與動脈之間也有瓣膜,這種膜只能朝向動脈開,這樣就保證了血液只能從心室流向動脈,心房流向心室,不能倒流.(二) 血液循環(huán)的途徑血液循環(huán)的起始位置都在心臟,分為體循環(huán)和肺

5、循環(huán),血液循環(huán)的途徑可由下表示示.組織細胞體 氧 二氧化碳循 左心室 主動脈 各級動脈 全身毛細血管 各級靜脈 上下靜脈環(huán)肺 循 膜 左心房 肺靜脈 肺部毛細血管 右心室 右心房環(huán) 氧 二氧化碳肺泡上表邊講邊畫從上表看出,血液循環(huán)中,有兩處進行物質(zhì)交換.血液有兩次轉(zhuǎn)換.在體循環(huán)中,血液從左心室出發(fā),流經(jīng)全身毛細血管時進行物質(zhì)交換.血液中的氧進入組織細胞,組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進入血液,血液由動脈血變成靜脈血,經(jīng)上下腔靜脈流入右心房;在肺循環(huán)中,血液從右心室出發(fā),流經(jīng)肺部毛細血管時,血液中二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液,血液由靜脈血變成了動脈血經(jīng)肺靜脈流入左心房.由此可見,動脈血管流

6、的不一定是動脈血(如肺動脈中流的就是靜脈血),靜脈血管流的也不一定全是靜脈血(如肺靜脈中流的就是動脈血).3, 鞏固練習(xí)(約15分鐘)4,小結(jié):這節(jié)課我們主要學(xué)了心臟的結(jié)構(gòu),及各部分功能,還學(xué)了血液循環(huán)途徑,血液循環(huán)是同學(xué)的最難理解的,也是不容易掌握好的.同學(xué)們在掌握血液循環(huán)時要記住左心室與主動脈連接,左心房與肺靜脈連接.右心室與肺動脈連接.右心房與下下靜脈連接,再聯(lián)系血液循環(huán)途徑表去理解,這樣才能掌握好.板書設(shè)計心臟(一) 心臟的結(jié)構(gòu)和功能(二) 血液循環(huán)的途徑心臟的結(jié)構(gòu)和功能          

7、60; 結(jié)構(gòu)名稱  位置或連接關(guān)系  功能        心  包  膜  心臟外面保護心臟心 房左心房   肺靜脈推動血液循環(huán)流動右心房   上、下腔靜脈心室左心室    主動脈右心室    肺動脈 瓣  膜   房室瓣   心房和心室間防止血液倒流   動脈瓣   心室和動脈

8、間作業(yè)布置實驗冊練習(xí)教學(xué)后記結(jié)合課上觀察哺乳動物心臟結(jié)構(gòu)的演示實驗及心臟的掛圖、模型，由感性認識入手加強對心臟四個腔、各腔的結(jié)構(gòu)特點及各腔相連的血管名稱的識記效果。有條件的學(xué)校最好把此演示實驗改為學(xué)生分組實驗，采用邊講邊觀察的方式進行教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。在指導(dǎo)學(xué)生實驗觀察時，按先觀察外形，再觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)的順序進行觀察，并且列出觀察提綱：1.如何分清心臟的前后左右？如何分清心房和心室的位置？2. 捏一捏室間溝兩側(cè)的軟硬，比較左右心壁的厚薄。3.掀開心壁，驗證心壁的厚薄，觀察心臟的四個腔是如何相通的？4觀察與心臟四腔相連的血管的名稱 。使觀察明確具體，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，觀察時布置討論的問題：如觀察心房和心室之間的房室瓣及動脈管基部的動脈瓣，數(shù)一數(shù)有幾個，想一想它有什么作用？讓學(xué)生邊觀察邊討論，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，最好要求畫圖記錄觀察結(jié)果，以培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力，有條件的學(xué)校，觀察完后，安排學(xué)生上講臺前用實物投影儀展示自己的