第十四課項目符號的使用精選八年級優(yōu)秀教學設(shè)計教案

1、；.第十四課 項目符號的使用一、教學目標知識方面：使學生初步掌握使用項目符號的方法。技能方面：培養(yǎng)學生制作項目符號的能力。情感方面：培養(yǎng)學生綜合運用知識的意識和能力。二、教學重點項目符號的使用。三、教學難點項目符號的使用。四、教學方法1演示法。2自學法。3實踐法。五、教學手段與教學媒體1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2教師準備展示的樣例。六、課時安排0.51課時。七、教學過程(見下表) 教學內(nèi)容、步驟與方法學生活動內(nèi)容與方式預期效果與備注 一、導入課題 教師展示修改了項目符號的幻燈片(見圖33-1、圖33-2、圖33-3)，由此導入課題。 學生觀察教師展示的作品。 通過展示，使學生對項目符號有感性認識，了解

2、本節(jié)課的學習內(nèi)容。續(xù)表圖33-1圖33-2圖33-3 二、新課 1使用項目符號 教師打開“自我介紹”演示文稿，選擇第二張幻燈片，演示設(shè)置項目符號的操作方法： (1)將鼠標指針移動到文本區(qū)，選中所有文本。 (2)單擊右鍵，在出現(xiàn)的菜單中選擇“項目符號和編號”。 (3)在項目符號和編號窗口中選擇“項目符號”標簽。 (4)選擇一種符號。 學生觀看教師演示，學習設(shè)置項目符號的操作方法。 經(jīng)教師演示，學生可以了解設(shè)置項目符號的基本方法。續(xù)表 教師布置任務(wù)：打開“自我介紹”幻燈片，修改項目符號。 2使用圖片做項目符號 教師布置任務(wù)：自學使用圖片做項目符號的方法，將“自我介紹”幻燈片的項目符號改為圖片。 教

3、師展示學生使用圖片做項目符號的幻燈片。 3使用字符作項目符號 教師布置任務(wù)：自學使用字符作項目符號的方法，將“自我介紹”幻燈片的項目符號改為字符。 教師展示學生使用字符做項目符號的幻燈片。 三、課堂練習 綜合使用各種方法，修改幻燈片。 四、課堂小結(jié) 教師引導學生共同進行小結(jié)，強調(diào)：使用項目符號可以使文本清晰，條理清楚，增強可讀性。剪輯庫中的圖片、符號等都可以作為項目符號使用。 學生上機操作，修改項目符號。 學生自學使用圖片做項目符號的方法，并上機實踐。 學生觀看同學的作品。 學生自學使用字符作項目符號的方法，并上機實踐。 學生觀看同學的作品。 學生上機實踐，修改幻燈片。 學生與教師共同完成小結(jié)。 學生在實踐中掌握修改項目符號的方法，完成任務(wù)。 通過自學學生可以掌握使用圖片做項目符號的操作方法。 讓學生互相交流。 通過自學學生可以掌握使用字符做項目符號的操作方法。 讓學生互相交流。 學生可以完成教師布置的任務(wù)。 復習鞏固所學知識。八、板書第三十三課 項目符號的使用一、使用項目符號操作方法：選中文本使用