（人教新課標）四年級語文上冊課件白鵝2

1、人教新課標小學四年級語文上冊第四單元人教新課標小學四年級語文上冊第四單元白白 鵝鵝猜 謎頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。謎底：白鵝（打一動物）（打一動物）鵝，鵝鵝，鵝 ，鵝，鵝，曲項向天歌曲項向天歌。白毛白毛 浮綠水浮綠水，紅掌撥清波紅掌撥清波。駱賓王駱賓王詠鵝 shu ju s 厲聲呵斥 厲聲叫囂 引 吭 大叫 chxiohng tng gngfe p sh 看守 凈角 譬如 窺伺 侍侯 狂吠 倘若 供養(yǎng)不周自讀自讀3-7自然段，學習步驟如下：自然段，學習步驟如下：v畫一畫，畫出表現(xiàn)白鵝高傲的詞句。畫一畫，畫出表現(xiàn)白鵝高傲的詞句。v讀一讀，有滋有味地讀好畫出的

2、句子。讀一讀，有滋有味地讀好畫出的句子。v品一品，仔細體會其中的情趣。品一品，仔細體會其中的情趣。同學們知道什么是同學們知道什么是“凈角凈角”嗎嗎鴨的步調(diào)急速，有局促鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從不安之相；鵝的步調(diào)從容；大模大樣的，頗像容；大模大樣的，頗像京劇里的京劇里的凈角凈角出場。出場。 自由大聲讀課自由大聲讀課文，碰到難讀文，碰到難讀的字詞句多讀的字詞句多讀幾遍。說說白幾遍。說說白鵝給你留下了鵝給你留下了什么印象？什么印象？白鵝白鵝v這白鵝，是一位即將遠行的朋友送這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的給我的。我抱著這雪白的“大鳥大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭回

3、家，放在院子里。它伸長了頭頸，頸， ，我一看這姿態(tài)，我一看這姿態(tài)，想道：想道：“好一個好一個 的動物！的動物！”v鵝的鵝的 ，更表現(xiàn)在它的叫聲、，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。步態(tài)和吃相中。左顧右盼左顧右盼高高傲傲高高傲傲v自己讀第一、二自然段，你認為哪些句子自己讀第一、二自然段，你認為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來。說說你畫了哪些句子，為什么？下來。說說你畫了哪些句子，為什么？（小結(jié)：整篇課文都圍繞（小結(jié)：整篇課文都圍繞“好一個高傲好一個高傲的動物的動物”來寫。第二自然段也很重要，它來寫。第二自然段也很重要，它不僅連接第一段的內(nèi)容，還告

4、訴我們后面不僅連接第一段的內(nèi)容，還告訴我們后面幾個自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾個自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出來了鵝高傲的特點。）幾方面寫出來了鵝高傲的特點。）白 鵝v 這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”v 鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。v 鵝的叫聲，聲調(diào) ，似 。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客近來，鵝必然 ；甚至籬笆外有人走路，它也要 ，不亞于狗的狂吠。v 鵝的步態(tài)，更是 了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，

5、有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。嚴肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫v課文是怎樣把白鵝叫聲的特點寫具體的呢？課文是怎樣把白鵝叫聲的特點寫具體的呢？默讀第三自然段，找出一個能表現(xiàn)白鵝叫聲默讀第三自然段，找出一個能表現(xiàn)白鵝叫聲特點的詞，從這個詞，你能想象白鵝在干什特點的詞，從這個詞，你能想象白鵝在干什么，好象在說什么？把你想象到的在詞語旁么，好象在說什么？把你想象到的在詞語旁寫一寫，或者用圖畫來表示寫一寫，或者用圖畫來表示1.1.齊讀課文，作者用什么方法寫出了白齊讀課文，作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點？鵝步態(tài)的特點？A A 比喻比喻 對比對比2.同學們能從課文寫鵝和寫鴨的詞語中同學們能從課文寫鵝和寫鴨的詞語中,想象也他們是怎么走路的嗎？誰來演一想象也他們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學注意看，要用課文里的演？下面的同學注意看，要用課文里的詞語評評他們演的像不像？詞語評評他們演的像