比較初等教育綜合學(xué)習(xí)練習(xí)二

1、比較初等教育綜合學(xué)習(xí)練習(xí)二1. 1933年，美國哥倫比亞大學(xué)教授康德爾第一版了比較教育領(lǐng)域中擁有 里程碑意義的經(jīng)典著作。正確答案是：比較教育研究2 中國宋朝出現(xiàn)、百家姓，同正確答案是：三字經(jīng) 千字文3美國教育行政制度的基本特色之一是高度的。正確答案是：地方分權(quán)4 跟著進步教育運動的發(fā)展，以杜威為首的適用主義教育哲學(xué)思想一度成為美國眾多初等學(xué)校進 行課程改革的依照，很多美國初等學(xué)校依照杜威的“ ”來編制和安排初等學(xué)校的課程、編制課程計劃。正確答案是：小孩中心論5. 在美國初等學(xué)校的閱讀教課中，常常米納的一種教課方法是正確答案是：5W-H6. 日本1998年公布的小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)大綱的第一章中明確規(guī)定

2、了道德教育的目標，即：“道德 教育的目標是，依據(jù)教育基本法及學(xué)校教育法所確定的教育根本精神，為了培育將和發(fā)揮于家庭、學(xué)校、其余社會的詳細生活之中，擁有豐富的感情，致力于創(chuàng)造個性豐富的文化和發(fā)展民主的社會及國家，從而為和平的國際社會做貢獻，開拓將來的有主體性的日自己，而培育作為其基礎(chǔ)的道德行?！?正確答案是：尊敬人類的精神 對生命的敬畏之念7. 為了促使中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的均衡，增強校際之間的人事溝通，日本推行中小學(xué)教師制度。一個教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超出10年，就要調(diào)換到同一地域其余學(xué)校任教。正確答案是：轉(zhuǎn)任8英國本科層次小學(xué)教師培育的“教育學(xué)士學(xué)位”課程主要由“教育理

3、論”、 “教課技術(shù)”、“主要課程”和“ ”。正確答案是：學(xué)校教育工作體驗二、簡答題2 / 71比較初等教育綜合學(xué)習(xí)練習(xí)二1英國比較教育家尼古拉斯?jié)h斯以為對教育有巨大影響的三大類要素是什么?答案：第一類,自然要素,即種族要素、語言要素,地理要素和經(jīng)濟要素第二類,宗教要素,即天主教、英國國教、清教徒和其余宗教傳統(tǒng) 第三類,世俗要素,即人文主義、社會主義、民族主義和民主主義 2中國與日本在近代初等教育發(fā)展上存在那些異同?答案：日本和中國在近代初等教育制度確實立過程中，都寬泛的借鑒了歐美的近代初等教育制度， 也大批汲取了歐美初等教育的實踐經(jīng)驗和思想。但兩國因為政治、經(jīng)濟、文化傳統(tǒng)等方面的差別，兩國 近

4、代初等教育的發(fā)展情況存在很大差別。因為日本明治維新政府的領(lǐng)導(dǎo)者們試圖經(jīng)過改革，使得日本可 以從一個圭寸建社會轉(zhuǎn)變成資本主義社會，所以，他們對改革的態(tài)度更為果斷和果斷。從1872年開始，日本不停的變換著所學(xué)習(xí)的對象，從最先學(xué)習(xí)和照搬法國的學(xué)校制度，到采納美國的教育制度，后又模擬普魯士的做 法，以試圖在這個過程中找尋到一種合適日本社會發(fā)展情況的學(xué)校制度，并在20世紀初達成了初等義務(wù)教育的普及。而近代的中國，清政府在接受西方文化影響時，采納的是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的政 策，所以，既遇到西方近代初等教育的影響，又保持著原有文化傳統(tǒng)和政治體系，使得中國近代初等教 育出現(xiàn)了多種性質(zhì)初等教育機構(gòu)并存的場面

5、。跟著西方教育思想和理論傳入中國，普及教育思想和公民 教育思想相同影響著近代中國，但因為近代中國戰(zhàn)爭屢次、經(jīng)濟落伍等要素影響，在新中國建立以前，初等義務(wù)教育并無獲得 普及。3 簡述英國小學(xué)教育目標 答案：英國小學(xué)教育目標為 1）發(fā)展小孩身心健康;2）陶冶小孩優(yōu)秀行為;3）增進小孩對環(huán)境的認識與興趣;4）培育小孩正確的察看能力;5）指導(dǎo)小孩正當(dāng)?shù)恼n余活動;6）激發(fā)小孩養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和精神4影響初等學(xué)校課程改革的要素有那些？答案：（ 1）社會發(fā)展；4 / 71比較初等教育綜合學(xué)習(xí)練習(xí)二2）文化、教育傳統(tǒng)；3）教師；4）課程改革政策。5英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評定中的課程作業(yè)有那些種類？答案：（1）實

6、踐作業(yè)2）書面作業(yè)3）口頭、聽力作業(yè)4）表演作業(yè)6簡述法國公民道德教育的特色。答案：（1）著重社會性道教育。2）內(nèi)容安排重申階段性和現(xiàn)實性。3）多渠道、多門路實行公民教育。7. 1988年，法國政府提出了那些新的提升教師社會經(jīng)濟地位，吸引大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師的舉措？答案：（1）要點提升那些教課質(zhì)量高的學(xué)校教師的薪資；（2）優(yōu)先提升在規(guī)定課時以外又加班工 作的教師薪資；3）依據(jù)薪資指數(shù)給全部教師提升薪資，把教師的薪資和退休金都提到25%4）采納補助或獎金形式，給那些下班后留下來指導(dǎo)學(xué)生的教師發(fā)獎金。8. 美國教育家舒爾曼以為，教師作為知識的教授者應(yīng)具備那些基礎(chǔ)知識？答案：（1）學(xué)科知識；2）一般教課知識即原則性的教課策略，如講堂管理及組織等；3）課程知識即對教材與教課設(shè)計的認識；4）