黃山奇石第二課時(shí)教案

1、.黃山奇石第二課時(shí)教案教學(xué)目的：1、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。2、理解課文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石，從文字和圖片中感受它們的樣子。3、正確認(rèn)讀十八個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石，從文字和圖片中感受它們的樣子。2、正確認(rèn)讀十八個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)劃分：2課時(shí)第 二 課 時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、播放視頻，老師導(dǎo)入：我們的祖國(guó)幅原遼闊，風(fēng)光秀美。有靈動(dòng)的流水，廣袤的森林，遼闊的草原，險(xiǎn)峻的高山。著名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽南部，“奇松、怪石、云海、溫泉被稱為“黃山四絕。四絕之一的“怪石是大自然巧奪天工和人類奇思

2、妙想的結(jié)晶，吸引著中外游客從四面八方來(lái)到這里。今天，我們繼續(xù)走進(jìn)?黃山奇石?。板書課題，學(xué)生讀。二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字的認(rèn)識(shí)。1、 首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課中認(rèn)識(shí)的字朋友。課件出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。2、 課件出示生字，開火車讀，第二遍組詞讀。三、深化感悟，理解課文。1、 同學(xué)們字認(rèn)的很好，相信課文讀的也很棒，下面把書打到12頁(yè)，把課文朗讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，要停頓得當(dāng)。學(xué)生自由讀課文。指名分段朗讀。2、 理解第一段。指名讀第一段。提問(wèn)：第一段時(shí)告訴了我們黃山的位置，誰(shuí)能說(shuō)一下它在哪里？學(xué)生答復(fù)。問(wèn)：誰(shuí)知道“出名“的意思？結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生注釋在書上。問(wèn)：黃山最有趣的風(fēng)光是什么？學(xué)生答

3、復(fù)。課件出示那里風(fēng)光秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了?！斑@句話，解釋“尤其的意思，出示 ，尤其 句式，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。3、 學(xué)習(xí)第二段。師：第一個(gè)介紹的是什么怪石？學(xué)生答，出示圖片，板書“仙桃石。問(wèn)：為什么叫它仙桃石？它是怎么來(lái)的？學(xué)生答，課件出示“它好似從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。請(qǐng)學(xué)生找出其中表示動(dòng)作的字，引導(dǎo)學(xué)生做上標(biāo)記，并重讀這兩個(gè)字。學(xué)生試讀，指名讀，示范讀，齊讀。4、 學(xué)習(xí)第三自然段。師：在一座陡峭的山峰上，有一只猴子，誰(shuí)知道“陡峭是什么意思？用動(dòng)作理解后，學(xué)生學(xué)著注釋在書上。問(wèn)：這只猴子是什么樣的？學(xué)生答復(fù)，課件出示句子。找出句子中表示猴子動(dòng)作的詞，學(xué)生自己標(biāo)注，

4、試讀，指名讀，齊讀。板書“猴子觀海。5、 出示“仙人指路及“金雞叫天都圖片，學(xué)生說(shuō)知名字后，自讀第四五自然段，然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹兩塊奇石。師：課文里是怎么為我們介紹仙人指路的？學(xué)學(xué)它的樣子。學(xué)生齊讀第四自然段。指名向大家介紹“金雞叫天都。讀相關(guān)段落問(wèn)：這只公雞漂亮嗎？你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？金光閃閃怎么會(huì)是金光閃閃的呢？師：太陽(yáng)就像一個(gè)魔術(shù)師，把雄雞變得金光閃閃，在變化的一剎那，我們的心里充滿驚喜和興奮，大家試著把這種驚喜和興奮讀出來(lái)。指名讀。7、 學(xué)習(xí)第六自然段。師：黃山的奇石只有這么多嗎？生答復(fù)，說(shuō)出其它三塊怪石的名字，師板書。師：黃山的每塊石頭的名字都起的形神兼?zhèn)洌ㄟ^(guò)名字我們就能想像出石頭的樣子，看到這三個(gè)名字，你的腦海里是不是已經(jīng)出現(xiàn)了它們的樣子。下面，我們每個(gè)小組選一塊怪石，討論一下怎么樣向大家介紹它，每組派代表進(jìn)展介紹。小組討論。代表介紹。師：黃山的怪石只有這么多嗎？從哪里看出來(lái)的？解釋“等等，等同于學(xué)過(guò)的省略號(hào)，板書。8、 根據(jù)板書回憶課文內(nèi)容。問(wèn)：用課題里的哪個(gè)字概括這些怪石最恰當(dāng)？突出一個(gè)“奇字。學(xué)生齊讀課題。師問(wèn)：黃山的奇石美不美？喜歡嗎？讓我們帶著對(duì)它的喜歡齊讀課文！配樂(lè)齊讀課文。四、拓展延伸：同學(xué)讀得真美啊，還有很多