酸和堿的中和反應(yīng)

1、酸和堿的中和反應(yīng)（第一課時(shí)）紅星三場學(xué)校高愛華九年級(jí)L1標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：知道酸和堿發(fā)生了反應(yīng)，中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2、教材分析本課題主要研究酸和堿的反應(yīng)。酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，而且中和反應(yīng)在 實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用本課時(shí)從學(xué)生的活動(dòng)探究入手來介紹中和反應(yīng)，為了說明中和 反應(yīng)的產(chǎn)物，簡單介紹了鹽的概念。關(guān)于中和反應(yīng)的應(yīng)用，從酸堿性的角度說明了它 在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，并引出了溶液的酸堿性.3、學(xué)悄分析在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)酸和堿的性質(zhì)和用途有了初步認(rèn)識(shí)，會(huì)很自然的提出酸 堿之間是否會(huì)發(fā)生反應(yīng)的問題,順應(yīng)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的需要，探究的欲望.對(duì)于學(xué)生 來說，判斷化學(xué)變化的發(fā)生一般

2、從發(fā)生明顯的現(xiàn)象入手,而酸堿混合卻沒有明顯的現(xiàn) 象，對(duì)中和反應(yīng)能否發(fā)生會(huì)產(chǎn)生可疑惑，從而對(duì)加入指示劑酚猷;的探究活動(dòng)有了深刻的了解.酸堿反應(yīng)在自然界中很常見，日常生活、生產(chǎn)中學(xué)生也非常了解種類反應(yīng),但是不 認(rèn)識(shí)這類反應(yīng)實(shí)質(zhì)，迫切想了解是中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用.學(xué)習(xí)標(biāo)1、知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。2、了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響以及2中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng) 用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)中和反應(yīng)及其運(yùn)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)中和反應(yīng)的探究和實(shí)質(zhì)的理解評(píng)價(jià)任務(wù)：任務(wù)一:教材第60頁實(shí)驗(yàn)10-&學(xué)生通過探究，分析，得出酸和堿確實(shí)能反應(yīng)， 通過圖10T4揭示酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。任務(wù)二:通過課件

3、展示生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和了解中和反應(yīng)在生 活的運(yùn)用。教學(xué)過程：一、知識(shí)回顧，引入新課前面我們一起學(xué)習(xí)了酸和堿的性質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們回憶，酸有哪些性質(zhì)？如果將酸和 堿的溶液混合，乂會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？二、活動(dòng)探究，推進(jìn)新課【實(shí)驗(yàn)探究1:鹽酸和氫氧化鈉溶液混合，學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象，分析?！镜贸鼋Y(jié)論】：無明顯現(xiàn)象?！咎岢鰡栴}】：鹽酸和氫氧化鈉溶液混合在一起發(fā)生反應(yīng)了嗎?你能提出哪些 猜想？【學(xué)生猜想】：猜想1、鹽酸和氫氧化鈉溶液混合在一起沒有發(fā)生反應(yīng)。猜想2、鹽酸和氫氧化鈉溶液混合在一起確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，只是現(xiàn)象不明顯?！居懻摻涣鳌浚合旅嬲?qǐng)同學(xué)們以小組為單位分別討論，設(shè)計(jì)出能證明你們猜想 的實(shí)驗(yàn)方

4、案并交流?！緦W(xué)生方案一】在燒杯中加入約5ml稀氫氧化鈉溶液,滴入兒滴酚駄溶液。用 滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液,觀察溶液顏色的變化（溶液顏色變?yōu)闊o色）， 來說明兩者是否發(fā)生反應(yīng)。【學(xué)生方案二】在燒杯中加入約5ml稀鹽酸溶液，滴入兒滴紫色石蕊溶液。用 滴管慢慢滴入稀氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌溶液,觀察溶液顏色的變化（溶液顏色變 為紫色），來說明兩者是否發(fā)生反應(yīng)。【學(xué)生方案三】在燒杯中加入約oml的稀鹽酸溶液，向其中加入適量的氫氧化 鈉溶液震蕩后，向混合物中加入鐵釘，如有氣泡產(chǎn)生則說明兩者沒發(fā)生反應(yīng),如沒有 氣泡產(chǎn)生則說明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)?！緦W(xué)生方案四】在燒杯中加入約5ml稀氫氧化鈉溶液，向

5、其中加入適量的稀鹽 酸,震蕩后，再向其中滴加兒滴酚酥試劑,若溶液不變紅，則說明溶液中沒有0H-,證 明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)?！緦W(xué)生方案】【實(shí)驗(yàn)探究2】各組根據(jù)自己的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想是否正確?！緟R報(bào)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)完畢，請(qǐng)各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，山學(xué)生評(píng)價(jià)每組實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)， 選出最優(yōu)設(shè)計(jì)以供大家分享?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】鹽酸和氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了發(fā)應(yīng)。HC1 + NaOH 二二 NaCl + H20【具體分析】：aCl的組成，推測NaCl在溶液中的微粒，得出鹽的定義?！練w納總結(jié)】“鹽”是指一大類化合物說的：凡是由金屬離子（或鞍根離子NH4+）和酸根離子構(gòu)成的化合物都叫鹽。我們把酸和堿作用而生成鹽和水的反應(yīng)

6、，叫 做中和反應(yīng)。三、點(diǎn)撥，梳理歸納【展示課件】播放鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)微觀過程：【學(xué)生思考】鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程中究竟有哪些離子真正參加了 反應(yīng)？【討論交流】我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)反應(yīng)變化過程中N&+和C1-始終沒有變化，發(fā) 生改變的是鹽酸中的H+和氫氧化鈉中的0H-進(jìn)行了結(jié)合生成了 H20?！練w納總結(jié)】:H+ 0H-= H20 （中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)）【學(xué)生練習(xí)】Ca（OH）2+HClNaOH+ H?SO?四、中和反應(yīng)的應(yīng)用【提出問題】在實(shí)驗(yàn)完成后能將酸溶液或堿溶液直接倒進(jìn)下水道嗎?應(yīng)該如何 處理呢？【課件展示】中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用1、農(nóng)業(yè)上調(diào)節(jié)土壤的酸堿性如:空氣污染、酸雨等，可

7、加適量熟石灰中和酸性2、工業(yè)上處理排放的污水如:硫酸廠排放的廢水，加熟石灰處理。印刷廠排放的水常呈堿性，可加硫酸進(jìn) 行中和。生活中經(jīng)常有人胃痛，你疼過嗎?其實(shí)胃酸的成分就是鹽酸，少量的胃酸可幫助 消化，但胃酸過多反而會(huì)造成消化不良，引起胃部疼痛。用含氫氧化鋁的胃藥治療胃 酸過多。【提出問題】被蚊蟲叮咬后因其分泌的蟻酸而感到不適，可涂堿性物質(zhì)（如稀 氨水）來緩解痛癢。那能否涂抹氫氧化鈉溶液來緩解呢？【課堂練習(xí)】：教材第63頁第一大題（3）和第三、第五大題。【本課小結(jié)】：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中和反應(yīng)，了解了中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)并對(duì)鹽的 定義有了簡單的認(rèn)識(shí)，根據(jù)中和反應(yīng)的原理會(huì)寫酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)方程式，并了解 了中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用和重要作用?！菊n后作業(yè)】1、練習(xí)書寫所學(xué)到的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式（基礎(chǔ)生必做）2、完成高效課時(shí)通第一課時(shí)作業(yè)（最后一題選做