部編版三年級上冊語文 11 一塊奶酪 公開課課件 2

1、一塊奶酪一塊奶酪* *1111新 課 導(dǎo) 入新 課 導(dǎo) 入 用自己喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識的用自己喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。地方反復(fù)多讀幾遍。初 讀 課 文初 讀 課 文宣誘舔毅強(qiáng)犯宣誘舔毅強(qiáng)犯禁稍豫跺聚禁稍豫跺聚xunxunyuyutintinyyqinqinfnfnjnjnshnshnyydudujj熟字換偏旁：熟字換偏旁： 添添舔舔熟字加一加：熟字加一加： 讠秀誘林示禁讠秀誘林示禁禾肖稍足朵跺禾肖稍足朵跺編一編：編一編：“林林”中警中警“示示”牌，禁止吸煙。牌，禁止吸煙。有有“舌舌”才能才能“舔舔”，有，有

2、“水水”可以可以“添添”。生 字 學(xué) 習(xí)生 字 學(xué) 習(xí)宣誘舔毅強(qiáng)犯宣誘舔毅強(qiáng)犯禁稍豫跺聚禁稍豫跺聚 你會給這些生字組詞嗎？你會給這些生字組詞嗎？宣布宣布誘人誘人舔一下舔一下毅力毅力強(qiáng)大強(qiáng)大犯錯犯錯禁令禁令稍息稍息猶豫猶豫跺腳跺腳聚到聚到給下面的多音字選擇正確的讀音。給下面的多音字選擇正確的讀音。chchchch到處（到處（ ） 處理（處理（ ） 處罰處罰（ ）chchchchchchshoshoshosho稍微（稍微（ ） 稍息（稍息（ ） 稍后稍后（ ）shoshoshoshoshosho朗 讀 課 文朗 讀 課 文 一只小螞蟻在隊列里嘀咕：一只小螞蟻在隊列里嘀咕：“要是偷嘴的要是偷嘴的是您

3、呢？是您呢？”螞蟻隊長說：螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。照樣要受處罰?！?默讀課文，想一想：課文圍繞一塊奶酪講了默讀課文，想一想：課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？一件什么事？ 課文主要寫課文主要寫_召集小螞蟻們召集小螞蟻們_時，一塊時，一塊_引發(fā)了一引發(fā)了一場風(fēng)波，最后場風(fēng)波，最后_命令命令_吃掉了吃掉了_。螞蟻隊長螞蟻隊長搬運搬運掉在地上的奶酪渣掉在地上的奶酪渣螞蟻隊長螞蟻隊長年齡最小的一只年齡最小的一只奶酪奶酪螞蟻螞蟻奶酪渣奶酪渣探 究 交 流探 究 交 流 默讀課文，思考：在搬運糧食的過程中，默讀課文，思考：在搬運糧食的過程中，螞蟻隊長做了哪些事？你能用簡潔的語言概括螞蟻隊長做了哪些事？你

4、能用簡潔的語言概括出來嗎？出來嗎？宣布禁令、發(fā)現(xiàn)奶酪、拽掉了奶酪的宣布禁令、發(fā)現(xiàn)奶酪、拽掉了奶酪的一角、支開同伴、命令最小的吃。一角、支開同伴、命令最小的吃。 今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰。誰偷嘴就要處罰誰。想一想：這句話要讀出什么樣的語氣？想一想：這句話要讀出什么樣的語氣？從螞蟻隊長的禁令中，你感受到了什么？從螞蟻隊長的禁令中，你感受到了什么？態(tài)度堅決、威嚴(yán)態(tài)度堅決、威嚴(yán)偷嘴偷嘴偷吃東西偷吃東西 一只小螞蟻在隊列里嘀咕：一只小螞蟻在隊列里嘀咕：“要是偷嘴的是要是偷嘴的是您呢？您呢？”螞蟻隊長說：螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。照樣要受處罰。

5、”嘀咕嘀咕小聲說；私下里說小聲說；私下里說小螞蟻的話應(yīng)該怎樣讀？小螞蟻的話應(yīng)該怎樣讀？小聲地、質(zhì)疑地小聲地、質(zhì)疑地從小螞蟻的從小螞蟻的“嘀咕嘀咕”中，你能讀懂它的心聲嗎？中，你能讀懂它的心聲嗎？怕螞蟻隊長不受約束怕螞蟻隊長不受約束說說螞蟻隊長給你留下了怎樣的印象。說說螞蟻隊長給你留下了怎樣的印象。紀(jì)律嚴(yán)明、威嚴(yán)、一視同仁紀(jì)律嚴(yán)明、威嚴(yán)、一視同仁 奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。都要淌口水。 說一說：這是一塊怎樣的奶酪？說一說：這是一塊怎樣的奶酪？ 從從“單是、淌口水單是、淌口水”可以感受到奶酪又香又甜，可以感受到奶酪又香又甜，讓人

6、無法拒絕，大家都想吃。讓人無法拒絕，大家都想吃。 誘人的奶酪就在嘴邊，是什么力量使它們?nèi)套×苏T人的奶酪就在嘴邊，是什么力量使它們?nèi)套×送党阅汤夷兀客党阅汤夷?？?qiáng)大的毅力和紀(jì)律性。強(qiáng)大的毅力和紀(jì)律性。奶 酪 的 誘 惑奶 酪 的 誘 惑 讀課文第讀課文第6 61212自然段，找出能表現(xiàn)螞蟻隊長心理自然段，找出能表現(xiàn)螞蟻隊長心理的詞句，做上記號，填一填下面的魚骨圖。的詞句，做上記號，填一填下面的魚骨圖。事件事件奶酪渣奶酪渣剛掉下剛掉下大家牽掛奶大家牽掛奶酪渣不肯走酪渣不肯走支開了支開了同伴們同伴們命令最小命令最小的螞蟻吃的螞蟻吃心理心理內(nèi)心堅定內(nèi)心堅定內(nèi)心七內(nèi)心七上八下上八下生氣生氣猶豫不決猶豫不

7、決隊 長 的 心 理隊 長 的 心 理 螞蟻隊長的心理為什么會有這些變化？螞蟻隊長的心理為什么會有這些變化？ 盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么實在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？它的心七上八下，只好下令：辦呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！休息一會兒！” 螞蟻隊長看到香噴噴的奶酪渣，很想吃，可是，它在螞蟻隊長看到香噴噴的奶酪渣，很想吃，可是，它在前面宣布禁令時，說過不許偷嘴；盡管是一塊不小心掉下前面宣布禁令時，說過不許偷嘴；盡管是一塊不小心掉下的奶酪渣

8、，但是，有那么多的螞蟻同伴，隊長自己吃了，的奶酪渣，但是，有那么多的螞蟻同伴，隊長自己吃了，其他隊員一定不服。作為隊長，必須要以身作則，所以它其他隊員一定不服。作為隊長，必須要以身作則，所以它心里心里“七上八下七上八下”的。的。 聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。 “ “大家分散開，哪里涼快就到哪里休息。大家分散開，哪里涼快就到哪里休息?！?大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣。大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣。 螞蟻隊長生氣了。它登上一塊大石板，突然下令：螞蟻隊長生氣了。它登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，注意啦，全體都

9、有。稍息！立正！向后全體都有。稍息！立正！向后轉(zhuǎn)！齊步轉(zhuǎn)！齊步走！走！”等小螞蟻等小螞蟻們消失在草叢中，它才大叫：們消失在草叢中，它才大叫：“立立定！原地休息！定！原地休息！”大家都想吃奶酪大家都想吃奶酪 螞蟻隊長看到大家不走，它不能下定決心螞蟻隊長看到大家不走，它不能下定決心“丟掉丟掉”或者或者“吃掉吃掉”奶酪渣，心里很惱火。奶酪渣，心里很惱火。螞蟻隊長感覺大家不信任它，心里很生氣。螞蟻隊長感覺大家不信任它，心里很生氣。 這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，它要是偷嘴，誰也這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，它要是偷嘴，誰也看不見。它低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣，味道真香！看不見。它低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣，味

10、道真香！ 當(dāng)奶酪旁只有螞蟻隊長時，它想吃嗎？它有機(jī)會吃嗎？當(dāng)奶酪旁只有螞蟻隊長時，它想吃嗎？它有機(jī)會吃嗎？可是，它又是怎么做的呢？可是，它又是怎么做的呢？ 可是，它猶豫了一會兒，終于一跺腳：可是，它猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，注意啦，全體都有。稍息！立正！向后全體都有。稍息！立正！向后轉(zhuǎn)！齊步轉(zhuǎn)！齊步走！走！” 關(guān)注螞蟻隊長的動作、語言，說說你讀懂了什么。關(guān)注螞蟻隊長的動作、語言，說說你讀懂了什么。看圖，講述螞蟻隊長在碰上一塊奶酪后所做看圖，講述螞蟻隊長在碰上一塊奶酪后所做的事，講述時加入螞蟻隊長的心理變化過程。的事，講述時加入螞蟻隊長的心理變化過程。事件事件奶酪渣奶酪渣剛掉下剛掉下大

11、家牽掛奶大家牽掛奶酪渣不肯走酪渣不肯走支開了支開了同伴們同伴們命令最小命令最小的螞蟻吃的螞蟻吃心理心理內(nèi)心堅定內(nèi)心堅定內(nèi)心七內(nèi)心七上八下上八下生氣生氣猶豫不決猶豫不決 請用一個詞說說螞蟻隊長給你留下的印象。請用一個詞說說螞蟻隊長給你留下的印象。以身作則以身作則堅守紀(jì)律堅守紀(jì)律關(guān)愛弱小關(guān)愛弱小自 主 感 悟自 主 感 悟結(jié)合文中的句子說一說，你喜歡螞蟻隊長嗎？結(jié)合文中的句子說一說，你喜歡螞蟻隊長嗎？ 螞蟻隊長說螞蟻隊長說“照樣要受處罰照樣要受處罰”，可見它是一位紀(jì)，可見它是一位紀(jì)律嚴(yán)明、一視同仁的好隊長，能夠帶頭遵守紀(jì)律。律嚴(yán)明、一視同仁的好隊長，能夠帶頭遵守紀(jì)律。 螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞

12、蟻吃掉奶酪渣，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣，可見它關(guān)心、愛護(hù)弱小同伴，十分有愛心。可見它關(guān)心、愛護(hù)弱小同伴，十分有愛心。 它有機(jī)會獨自吃掉奶酪渣，但它沒有這樣做，可它有機(jī)會獨自吃掉奶酪渣，但它沒有這樣做，可見它能抵擋住誘惑，對自己要求嚴(yán)格，很自律。見它能抵擋住誘惑，對自己要求嚴(yán)格，很自律。 螞蟻隊長很可愛，就像我們生活中的每一個人，螞蟻隊長很可愛，就像我們生活中的每一個人，它也會受到誘惑，但是，它有很強(qiáng)的自制力，最后能它也會受到誘惑，但是，它有很強(qiáng)的自制力，最后能做到不被誘惑。做到不被誘惑。 文中前后兩次描寫小螞蟻們干活的積極性，對比讀一讀，文中前后兩次描寫小螞蟻們干活的積極性，對

13、比讀一讀，說一說：你體會到了什么？說一說：你體會到了什么？大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。大的，搬重的，誰也不愿偷懶。大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進(jìn)洞里去了。搬進(jìn)洞里去了。 第一次第一次“來勁來勁”，是因為聽到隊長和大家一樣，沒，是因為聽到隊長和大家一樣，沒有特權(quán)；第二次有特權(quán)；第二次“勁頭更足勁頭更足”，是因為隊長愛護(hù)小螞蟻，是因為隊長愛護(hù)小螞蟻，給小螞蟻們積極的影響。由此可見，螞蟻隊長現(xiàn)在也同給小螞蟻們積極的影響。由此可見，螞蟻隊

14、長現(xiàn)在也同樣深受隊員們的信任和喜愛，成了大家干活的力量源泉。樣深受隊員們的信任和喜愛，成了大家干活的力量源泉。分角色朗讀課文。分角色朗讀課文。課 堂 小 結(jié)課 堂 小 結(jié) 這篇童話故事情節(jié)生動、懸念迭起，對螞這篇童話故事情節(jié)生動、懸念迭起，對螞蟻隊長的語言、動作、心理進(jìn)行了細(xì)致生動的蟻隊長的語言、動作、心理進(jìn)行了細(xì)致生動的描寫，讓我們看到了一位嚴(yán)于律己、以身作則、描寫，讓我們看到了一位嚴(yán)于律己、以身作則、關(guān)心同伴的隊長，給人留下了深刻的印象。希關(guān)心同伴的隊長，給人留下了深刻的印象。希望同學(xué)們以后在學(xué)習(xí)生活中，也能像螞蟻們一望同學(xué)們以后在學(xué)習(xí)生活中，也能像螞蟻們一樣嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛。樣嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛。 課后讀一讀課后讀一讀失蹤的森林王國失蹤的森林王國小黃魚小黃魚