讓小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中愉快的遨游

1、讓小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中愉快的遨游英語，作為當(dāng)今社會(huì)必不可缺少的一門語言，各個(gè)國家也把英語作為他們?nèi)粘＝虒W(xué)的一門考察學(xué)科，我所在學(xué)校的學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語，有的學(xué)校甚至從小學(xué)一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)這門語言，可見英語的重要性比我們想象的還要重要，隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，掌握英語已經(jīng)成為衡量新世紀(jì)人才能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，作為初學(xué)者如何才能把這門語言學(xué)好學(xué)懂在英語中遨游啦？要學(xué)好這門語言，除了學(xué)生自己還與他們的父母老師有著密切的關(guān)系學(xué)習(xí)英語的重?fù)?dān)落在了學(xué)生的肩上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語的重?fù)?dān)就落在了老師的肩上。作為一名英語教師應(yīng)該懂得：興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是影響學(xué)生直覺性和積極性的直接因素。

2、要想引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好英語就應(yīng)從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性著手。ABC特有的“興趣教學(xué)法”，就是從興趣入手，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)英語。(一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣剛剛接觸一門新的語言，對于小學(xué)生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學(xué)生的注意、關(guān)心和探索行為等。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(1)教學(xué)方法靈活多樣，具有啟迪性。在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)、愛好的不同，采取不同的教學(xué)方法。例如：背單詞時(shí)采取搶答形式;背課文時(shí)采取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式;時(shí)常穿插小故事、小游戲等。小學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。(

3、2)授課內(nèi)容新穎、難易適中。小學(xué)生對新穎、容易理解的課程感興趣。當(dāng)我講到課文難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)多花些心思，把難點(diǎn)講的淺顯易懂，生動(dòng)活潑，學(xué)生這樣才會(huì)開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)英語中找到樂趣，進(jìn)一步激發(fā)求知欲。(3)創(chuàng)設(shè)情景對話，發(fā)揮學(xué)生想象力。針對小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語對話的情景;針對小學(xué)生喜好自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，我會(huì)讓學(xué)生多進(jìn)行對話表演。不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。(二)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來后，要靠教師的多方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(1)表揚(yáng)與批評在英語教學(xué)的過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的本身進(jìn)行評價(jià)。即使是學(xué)生讀對了一個(gè)單詞、做對了一道題，我都會(huì)給與“Good

4、! Very good! Great!” 此類的評價(jià)。對于小學(xué)生來說，能提高自信心，鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步。在實(shí)際教學(xué)中，鼓勵(lì)、表揚(yáng)要多過訓(xùn)斥、批評。使每個(gè)學(xué)生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。(2)競爭與合作現(xiàn)在的小學(xué)生喜歡以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學(xué)中采取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。(3)教師的期望一個(gè)教師對學(xué)生的真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號(hào)召力和推動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中我會(huì)讓我的學(xué)生從各個(gè)方面，感到我對他/她的關(guān)心和期待，他/她一旦感受到，就會(huì)充滿積極向上的熱情，以正確

5、的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。(三)調(diào)動(dòng)完成作業(yè)的主動(dòng)性(1)預(yù)習(xí)作業(yè)小學(xué)生在上課前能做到預(yù)習(xí)，學(xué)起來會(huì)比較容易，沒有壓力的學(xué)英語就會(huì)很輕松。(2)聽讀作業(yè)英語學(xué)習(xí)注重聽、說、讀、寫四個(gè)方面，、每天聽讀英語是必不可少的。(3)興趣作業(yè)經(jīng)常留一些小學(xué)生感興趣的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法;在停車場上，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學(xué)生會(huì)漸漸在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。(4)家庭課堂抓住小學(xué)生喜歡模仿的天性，留一項(xiàng)作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當(dāng)會(huì)小老師，復(fù)述所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生在講課的過程中把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。(四)溝通的重要性(1)家長會(huì)家長會(huì)是家長了解教師，了解孩子學(xué)習(xí)成績的主要渠道。在家長會(huì)上可以開展匯報(bào)演出，一來孩子的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給家長;二來小學(xué)生的表演欲得到滿足。增強(qiáng)了小學(xué)生對今后的英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(2)電話回訪經(jīng)常和家長進(jìn)行電話溝通，可以及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績反饋給家長，又可以及時(shí)了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，能夠更透徹的分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，更好的提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)是件苦差事，學(xué)習(xí)英語更不容易。但是，找到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)英語就會(huì)變成一種快樂，一種享受!感想:在一個(gè)母語并非是