七年級(jí)語文(下）第一次月考試題

1、2012-2013（下）第一次月過關(guān)測(cè)試七年級(jí)語文試卷命題：徐小花 審題：張鵬題號(hào)一二三四總分得分 說明：本試卷共四道大題，滿分120分，120分鐘完成。一、積累運(yùn)用。（共20分）(一)根據(jù)拼音寫漢字。（4分） hè( )然 tuí(  )唐  zì( ) 情 炊煙 nio nio ( ) 摩su(  )  jing(  )相 菜qí( ) gu q( )tì(  )透  面面相qù(  ) b( )谷 wù （ ）

2、地 (二)名言警句積累。（10分）1.在這四年里，我 , , , . 2.常建題破山寺后禪院中寫出不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的詩(shī)句是： ,描寫佛寺禪院幽深清凈環(huán)境的著名詩(shī)句是： .3.杜甫的登岳陽樓，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)的詩(shī)句是： .4.戎馬關(guān)山北， 。5.萬籟此俱寂， . 6.孔子不能決也，兩小兒笑曰：“ ！”7.珍惜時(shí)間： . 8.珍視友誼： . 9.熱愛學(xué)習(xí)： .10.人生志向： . (三)修改。（共6分）11.下面這段話的順序被打亂了，調(diào)整后的正確順序是 ( )（2分） 。（1）用一枝短棒，支起一面大的竹篩來（2）掃出一塊雪，露出地面（3）棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著

3、（4）下面撒些秕谷（5）看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了12.下面是七年級(jí)某同學(xué)寫的周記（片段），其中有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（4分）七年級(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要 珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí) ，而不至于老大徒傷悲。因?yàn)?，我們將來都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。而且，“莫等閑，白了少年頭，空悲切” 。（1）句中主語與賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去_。（2）句中有一個(gè)別字，應(yīng)該把_改為_。（3）句中修飾語位置不當(dāng)，應(yīng)該把“_”和“_”互換。（4）句中關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該把_改為_。二、現(xiàn)代文閱讀理解與探究.（共26分）（一）年 輕 的 國(guó) 旗這

4、是由陳九先生講的一個(gè)真實(shí)的故事。小鎮(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個(gè)國(guó)家的學(xué)生都有。中國(guó)來的一共五名，巧了，全是女生，名付其實(shí)五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出，像一家子出來的。其實(shí)就是一家子。學(xué)校每年春天搞一次隆重的國(guó)際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場(chǎng)上，讓各國(guó)來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當(dāng)街展示自己國(guó)家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會(huì)來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。她們要挑選有利地形，來個(gè)穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國(guó)的吧？幾個(gè)姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然一個(gè)姑娘說，好像，我好像

5、沒有看到中國(guó)國(guó)旗。廣場(chǎng)上空飄滿各色國(guó)旗，赤橙黃綠青藍(lán)紫，她們一面面數(shù)過，就沒中國(guó)的，咋回事？姑娘們一下子懵了，她們此刻感到國(guó)旗對(duì)自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國(guó)旗那么紅?，F(xiàn)在只有一個(gè)辦法，找校長(zhǎng)當(dāng)面問清楚。找校長(zhǎng)？對(duì)。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍(lán)天，斜陽映著她們匆匆的背影。白發(fā)蒼蒼的校長(zhǎng)先生面對(duì)為何別的國(guó)旗都有，卻偏沒中國(guó)國(guó)旗的提問，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復(fù)你們。好，珍妮說，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當(dāng)校長(zhǎng)走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。校長(zhǎng)

6、對(duì)姑娘們說，校董們大都同意懸掛中國(guó)國(guó)旗，并為這個(gè)疏忽像中國(guó)同學(xué)道歉。明天一早，你們會(huì)在廣場(chǎng)上看到中國(guó)國(guó)旗的。真的嗎？真的。那本該是個(gè)安詳?shù)囊雇?，人在心愿滿足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接到校長(zhǎng)秘書的電話。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國(guó)國(guó)旗我只是說，我找不到中國(guó)國(guó)旗。如果我借你一面你會(huì)掛嗎？珍妮問。你有？對(duì)，我有。當(dāng)然，當(dāng)然掛。好，一言為定，明天一早廣場(chǎng)上等我。你有國(guó)旗？姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說？害我們緊張了半天，死多少細(xì)胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會(huì)兒才說，對(duì)不起，我沒有，可我不信就找不到一面國(guó)旗！姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國(guó)旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波

7、士頓郊外的哈佛大學(xué)中國(guó)同學(xué)會(huì)。怎么給你們？電話里的人問珍妮。麻煩你把國(guó)旗放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開車單程五小時(shí)，爭(zhēng)取九小時(shí)趕回來。你們明兒一早直接在廣場(chǎng)上等我。不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮，迷過路嗎，吃沒吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒有？可以確定的是，太陽升起時(shí)，廣場(chǎng)上的中國(guó)姑娘是五名，一個(gè)也不少。珍妮把鮮紅的中國(guó)國(guó)旗交到校長(zhǎng)手里。就在校長(zhǎng)秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請(qǐng)校長(zhǎng)為她們?cè)趪?guó)旗下合影。一，二，校長(zhǎng)喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂。接著，她們每個(gè)人都相互挽起手臂?，F(xiàn)在可以了，校長(zhǎng)先生。清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩。1 第（2）段中“

8、名付其實(shí)”一詞有一錯(cuò)別字是( ), 正確的寫法是( )。（2分）2 請(qǐng)具體說明第（3）段在文中的作用。（2分） . 3 第（7）段的劃線句子運(yùn)用了( ) 的修辭方法，表達(dá)效果是 ( ) 。（2分）4 珍妮兩次臉紅的原因各不相同，第（5）段中的“珍妮的臉漲得通紅”，原因是( )；第九段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是( )。（2分）5 從全文看，對(duì)標(biāo)題“年輕的國(guó)旗”理解最貼切的一項(xiàng)是（ ）（1分） A年輕的姑娘們讓國(guó)旗在異國(guó)的小鎮(zhèn)上第一次升起。 B年輕姑娘們的行動(dòng)表明她們就像那面飄揚(yáng)的國(guó)旗。 C國(guó)旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī)。 D國(guó)旗是祖國(guó)的象征，預(yù)示著偉大祖國(guó)的勃勃生機(jī)。6 姑娘們?yōu)?/p>

9、國(guó)旗所付出的努力，哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)？說說它對(duì)你的成長(zhǎng)有什么啟示。（3分） （二）閱讀下面一段文字，完成問題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里（ ），肥胖的黃蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里（ ）。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤（ ）著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄

10、壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語。（4分）2.這段景物描寫，寫了哪些季節(jié)的景物？ （3分）3.“油蛉在這里低唱”中“這里”指代的內(nèi)容是什么？（2分）4.文段中“不必說”和“單是”兩方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？這樣表述有什么效果？（3分）5.這段文字中哪句話可以概括百草園的特點(diǎn)？（2分）三、文言文閱讀（共24分）趙普普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之，論語二十篇也。 普性深沉有

11、岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而 拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、解釋下列句子中的詞語：（8分）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)（ ）  晚年手不釋卷（                     ）讀之竟日（ ） 

12、; 普性深沉有岸谷（ ）普明日復(fù)奏其人（ ）  太祖乃悟，卒用其人（ ）他日，補(bǔ)綴舊紙（            ）   明日，普又以其人奏（               ）2、譯句：（ 6分）每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。     &#

13、160;                                                 &#

14、160;             太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。                                &#

15、160;                                    普剛毅果斷，未有其比。           

16、60;                                                         3、解釋下列文言詞語的古今不同含義。（3分）家人發(fā)篋視之發(fā)：古義： 今義： 普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)：古義： 今義： 普顏色不變顏色：古義： 今義： 4、“太祖怒，碎裂奏牘擲地”這一細(xì)節(jié)寫出太祖_的樣子， “跪而拾之”的細(xì)節(jié)寫出趙普的_ ；“補(bǔ)綴舊紙”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出趙普_ 的態(tài)度。（3分）（二）回憶古詩(shī)，完成問題。5