長度、時間及其測量

1、濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)五環(huán)自主教案備課人課型新授課時間課題第三節(jié) 長度、時間及其測量教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別2、過程與方法體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時間和長度的方法3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識計(jì)量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：使用適當(dāng)工具測量時間和長度2、難點(diǎn)：誤差的產(chǎn)生。誤差與錯誤的區(qū)別板書設(shè)計(jì)測量的工具：直尺、皮尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、千分尺 1km=103m 1dm=10-1m 長度的單位及換算 1cm=-10-2m 1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m誤差：真實(shí)值和測

2、量值之間的差別叫誤差 誤差只能減小，不能消滅教學(xué)反思教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課一、引入新課：師上節(jié)課中，同學(xué)們一起討論了運(yùn)動的快慢，如何來比較物體運(yùn)動的快慢呢?生通過比較運(yùn)動物體的速度的大小，來比較物體運(yùn)動的快慢師如何知道物體速度的大小呢?生通過測量運(yùn)動物體運(yùn)動的時間和經(jīng)過的路程來測量速度師時間和路程用什么測量，如何測量呢? 生 用表來測時間，用尺子來測長度二、新課教學(xué) 1時間的測量同學(xué)們一定還記得小學(xué)學(xué)過的時間的單位，是什么呢?生小時(h)、分(min)、秒(s)師國際單位制中時間的單位是秒，符號是s秒是怎么規(guī)定的呢?請同學(xué)們閱讀科學(xué)世界2長度的測量師大家都知道長度可以用尺子來測量同學(xué)們能說說都

3、有些什么樣的尺子嗎?生直尺、三角板、卷尺生裁縫用的皮尺、木匠用的折尺師還有在精確測量或特殊測量時常用的游標(biāo)卡尺、千分尺(也叫螺旋測微器)長度的單位及換算：單位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm) 換算關(guān)系：1 km103m 1 dm10-1 m 1 cm10-2m 1 mm10-3 m 1m10-6m 1 nm10-9m師大家會用生活中常見的直尺、卷尺測長度嗎?請同學(xué)們利用你文具盒中的尺子測出物理課本的長、寬、厚，并和同學(xué)們交流測量方法及發(fā)現(xiàn)的問題生測書的長度的時候，要選擇較長的刻度尺；刻度尺平行地放在被測的長度上，尺子上的零刻度線與被測

4、長度的一端對齊，視線和被測長度另一端的刻度尺對齊(學(xué)生示范說明)；讀出刻度尺上的數(shù)值，記下來這樣就測完了生我的尺子用的時間長了，前面零刻線的地方看不清楚，我將能看清楚的一條刻線和被測長度的一端對齊，讀出另一端刻度尺上的數(shù)值，將前面的值減去，也能測出物體的長度生我發(fā)現(xiàn)將刻度尺上的刻線緊貼在被測物體上(學(xué)生示范)，讀數(shù)時容易看清楚、讀準(zhǔn)確。生我用刻度尺測量書的寬度的時候，零刻線和一端對齊了，可是另一端和刻度尺上的刻線對不齊，該怎樣算長度呢?師是不是其他同學(xué)也有同樣的問題?實(shí)際上類似的問題我們在測量中經(jīng)常遇到生刻度尺上的一小格是1 mm，可以根據(jù)被測物的邊緣所對的位置估計(jì)一下是零點(diǎn)幾毫米就行了師請大

5、家看看被測物邊緣對應(yīng)的是刻度尺上多大的值生我覺得是635 cm生我看是638 cm生被測物的邊緣對應(yīng)的位置超過了小格的中間，靠右，我認(rèn)為是6.36 cm師三位同學(xué)讀出了三個數(shù)字，數(shù)字中前兩位完全相同，只有第三位不同，為什么呢?生前兩位數(shù)是從尺子上讀出來的，當(dāng)然都相同，而最后一位是根據(jù)個人的感覺估計(jì)出來的，就可能不相同師回答得非常好直接從尺子上讀出來的數(shù)值，我們稱它為準(zhǔn)確值；估計(jì)出來的值我們稱它為估計(jì)值因此，一個測量出來的數(shù)值就包括兩部分生一部分是準(zhǔn)確值，另一部分是估計(jì)值生測量結(jié)果上還必須說明單位所以測量結(jié)果應(yīng)包括三部分：準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位師如果被測物的邊緣和刻度尺的某一條刻線對齊了，還用估計(jì)

6、嗎?生被測物邊緣和刻線對齊時，就不用估計(jì)，也可以說估計(jì)值是零師說得非常好在書寫測量結(jié)果的時候，為了說明你的估計(jì)值是“零”在準(zhǔn)確值的后面應(yīng)該寫上“0”生用最小刻度是mm的尺測量時，能估計(jì)到零點(diǎn)幾毫米；如果是用最小刻度是cm的尺濺量，就只能估計(jì)出零點(diǎn)幾厘米，用mm尺測出來的結(jié)果肯定就比用cm尺測出來的準(zhǔn)確師這就是說我們在讀數(shù)的時候只能估計(jì)到最小刻度值(也叫分度值)的下一位在測量時應(yīng)根據(jù)測量的要求選擇合適的尺子生測足球場的長度時用最小刻度是1 m的尺子就行，測玻璃時就需要用最小刻度是1 mm的尺子測生測量總是人利用工具進(jìn)行的，并且測量時還得要估計(jì)，總會有一些誤差所以我認(rèn)為誤差不能消滅，只能盡量減小生

7、可以多測量幾次，多幾個人測量，然后求平均值，來減小誤差師這就是我們在物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的“多次測量取平均值”師如果在測量的過程中，不小心將尺子放歪了或沒有一條刻度線和被測物對齊，或讀數(shù)時斜視，你們覺得會產(chǎn)生什么結(jié)果?生如果這樣測量，測量值和真實(shí)值之間的誤差肯定會很大師同學(xué)們必須明確，不按正確的方法測量得到的結(jié)果并不是存在誤差，而是錯誤誤差是不可避免的，而錯誤是不應(yīng)該也不允許發(fā)生的師同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了正確使用刻度尺測物體的長度能不能用刻度尺測硬幣的直徑、一張頁的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等，課后大家可以繼續(xù)思考、討論現(xiàn)在同學(xué)們一起小結(jié)本節(jié)內(nèi)容檢測反饋：填上合適的單位：中學(xué)生身高167- 一層樓高3-一張紙的厚度100- 一只粉筆長50-三、小結(jié)1時間的測量：時間的單位、測量時間的工具、停表及手表的正確使用2長度的測量：長度的單位及換算關(guān)系，正確使用刻度尺測長度、誤差3使用多次測量求平均值的辦法可以測得更準(zhǔn)確測量過程中應(yīng)注意小鐵塊離開平均位置的距離(即擺角)不宜過大，擺動的次數(shù)也不宜過多，(30次左右即可)，否則會降低測量的準(zhǔn)確程度4.測硬幣周長：用一紙條緊緊貼繞在硬幣側(cè)面，重合的部分用針扎洞，取下紙條測兩針孔間的距離即硬幣周長在硬幣側(cè)面的某一位置涂上一點(diǎn)顏色，使硬幣在紙上滾動一周，紙上就會留下顏色的痕跡，它們之間的距離就是硬幣的周長，也可以