動(dòng)物過(guò)冬教案設(shè)計(jì)動(dòng)物過(guò)冬教案.doc

1、動(dòng)物過(guò)冬教案設(shè)計(jì) 動(dòng)物過(guò)冬教案動(dòng)物過(guò)冬教案設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入1、噓，小朋友，現(xiàn)在教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，你能用一句話來(lái)描述一下現(xiàn)在教室里的氣氛嗎？（生：教室里非常安靜； 教室里安靜極了； 教室里靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有）（師評(píng)：你表達(dá)得恰當(dāng)極了； 你比喻得真生動(dòng)。）2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友打開(kāi)語(yǔ)。文書(shū)33課動(dòng)物過(guò)冬，快速找找，課文里說(shuō)什么地方靜悄悄的？（樹(shù)林里）二、學(xué)習(xí)第一段1、是呀，有一天，一只小螞蟻肚子餓了，來(lái)到樹(shù)林里找吃的，樹(shù)林里變了樣，滿(mǎn)地是落葉，四周靜悄悄的。（出示圖片）2、請(qǐng)你讀讀這句話。（出示第二句話）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（生：滿(mǎn)地是落葉說(shuō)明現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初冬了；動(dòng)物們都不見(jiàn)了）（師評(píng)：你真會(huì)

2、思考； 你的理解能力真強(qiáng)）3、可是，“我”兩個(gè)月前來(lái)這里的時(shí)候，可不是這樣的呀。（出示夏天圖）我們看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那時(shí)侯樹(shù)林里怎么樣呢？（師評(píng)：哦，多么生機(jī)勃勃呀； 多熱鬧的樹(shù)林呀）4、（返回冬天圖）如今，樹(shù)林里卻靜悄悄的，你有疑問(wèn)嗎？（生：朋友們都到哪兒去了呢？）你和小螞蟻想到一塊兒去了。（出示第三句話）5、讓我們帶著疑問(wèn)一起讀這句話好嗎？（齊讀）三、學(xué)習(xí)第二段1、小螞蟻帶著奇怪的心情，繼續(xù)向前走，走著走著，咦？剛才還是靜悄悄的一片，現(xiàn)在一下子不知從哪兒發(fā)出的聲音（。課件演示）課文用了哪個(gè)詞連接？（忽然）2、小螞蟻抬頭一看，原來(lái)是？（是啄木鳥(niǎo)正在給一棵大樹(shù)治?。?、小螞蟻正納悶著呢，正想找個(gè)人問(wèn)

3、問(wèn)，解開(kāi)剛才心中的疑團(tuán)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們之間的對(duì)話，邊聽(tīng)邊想，他們進(jìn)行了幾次對(duì)話？（。課件演示）他們進(jìn)行了幾次對(duì)話？（2次）請(qǐng)同桌小朋友合作，分角色來(lái)讀讀小螞蟻和啄木鳥(niǎo)之間的對(duì)話，邊讀邊體會(huì)你讀懂了什么？A、哪一組來(lái)讀讀他們的第一次對(duì)話（出示句子）你們讀懂了什么？（生：小螞蟻很有禮貌； 小螞蟻很奇怪； 從啄木鳥(niǎo)的話中讀懂了黃鶯、燕子到南方去過(guò)冬）（師評(píng)：你真行； 老師真欣賞你； 你真聰明）再請(qǐng)幾組來(lái)讀讀。師小結(jié)：是呀，像黃鶯、燕子那樣到南方去過(guò)冬，明年春天再回來(lái)，這樣的鳥(niǎo)，我們稱(chēng)它們?yōu)椤昂蝤B(niǎo)”。（板書(shū)：黃鶯、燕子 到南方過(guò)冬 候鳥(niǎo)）B、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第2次對(duì)話（出示句子）你們讀懂了什么？（生：啄木

4、鳥(niǎo)不怕冷，不到南方過(guò)冬，它繼續(xù)留在樹(shù)林里給大樹(shù)治?。┰僬?qǐng)幾組讀讀。（師評(píng)：多勇敢的啄木鳥(niǎo)呀； 你是一只多么富有責(zé)任心的大樹(shù)呀）師小結(jié)：像啄木鳥(niǎo)那樣不怕冷，不到南方去過(guò)冬，留下來(lái)繼續(xù)在樹(shù)林里消滅害蟲(chóng)，我們把它稱(chēng)為“留鳥(niǎo)”。（板書(shū)：不怕冷 留在樹(shù)林里消滅害蟲(chóng) 留鳥(niǎo)）5、讓我們一起再來(lái)讀讀小螞蟻和啄木鳥(niǎo)之間的對(duì)話，老師讀旁白，女同學(xué)扮演小螞蟻，男同學(xué)扮演啄木鳥(niǎo)。四、學(xué)習(xí)第三段1、小螞蟻的疑團(tuán)總算解開(kāi)了，他不知不覺(jué)來(lái)到了池塘邊，看見(jiàn)一只青蛙正在挖洞。（出示圖片）2、哎呀，真奇怪，這么冷的天，青蛙忙著挖什么洞呀？于是，小螞蟻問(wèn)：師；青蛙，你為什么挖洞呀？（師指著某一個(gè)學(xué)生問(wèn)，多問(wèn)幾個(gè)）生：我要冬眠了。整

5、個(gè)冬天師：青蛙，什么叫冬眠呀？生：冬眠就是整個(gè)冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃不動(dòng)，要到明年春天再出來(lái)。（出示這句話）師：對(duì)呀，在漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，在不容易找到食物的季節(jié)里，冬眠是動(dòng)物不吃不動(dòng)，減少精力消耗的一種生理現(xiàn)象。（看錄象）（板書(shū)：青蛙 冬眠 睡在洞里 不吃不動(dòng)）師：青蛙哥哥，你慢慢挖吧，我們明年春天再見(jiàn)！3、好，讓我們?cè)賮?lái)分角色朗讀這一段，老師讀旁白，女同學(xué)繼續(xù)扮演小螞蟻，男同學(xué)扮演小青蛙。五、學(xué)習(xí)第四段1、哎，朋友們有的到南方去過(guò)冬了，有的不怕冷，繼續(xù)留在樹(shù)林里消滅害蟲(chóng)，還有的要冬眠了，而我怎么辦呢？（出示圖片）2、你們說(shuō)，小螞蟻該怎么辦呢？（準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食）（板書(shū)：小螞蟻 準(zhǔn)備糧食）那小

6、螞蟻的家在哪兒？它的糧食是什么？它在洞里過(guò)冬，那他與青蛙一樣嗎？（師評(píng)：你的課外知識(shí)真豐富，看來(lái)你平時(shí)很愛(ài)看課外書(shū)是嗎？）六、總結(jié)小朋友，動(dòng)物過(guò)冬的方式真是各不相同，有的到溫暖的南方去過(guò)冬，有的不怕冷，留下來(lái)繼續(xù)工作，有的要冬眠，還有的準(zhǔn)備些糧食，在洞里過(guò)冬。（板書(shū)：連線 動(dòng)物過(guò)冬）今天老師還給大家?guī)?lái)一首兒歌，我們一起來(lái)念念：出示：冬天到，雪花飄， 小青蛙，要冬眠，黃鶯、燕子南方住。 睡在洞里香又甜。啄木鳥(niǎo)，不怕冷， 小螞蟻，急匆匆，消滅害蟲(chóng)保樹(shù)林。 準(zhǔn)備糧食過(guò)寒冬。七、拓展知識(shí)1、小朋友，課前，老師要小朋友去搜集資料，找找還有其他動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？2、學(xué)課文講：（出示句式）小螞蟻來(lái)到（ ），看見(jiàn)（ ）。小螞蟻問(wèn)：“（ ）？”（ ）說(shuō)：“（ ）?！?、小朋友，大自然有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，像課文中這樣的