作業(yè)4“精彩綻放”—精彩說課

1、作業(yè)4-表單“精彩綻放”精彩課堂”或精彩說課省市縣名稱綏化市明水縣網(wǎng)絡班級明水物理班任職學校明水縣通達鎮(zhèn)第二中學姓名董洪三作業(yè)要求學員根據(jù)自己的實際情況，采用第四模塊作業(yè)3本人撰寫的教學設計，在本校上一節(jié)公開課并進行反思說課，對應相應的分層要求選做一篇作業(yè)，提交到網(wǎng)絡班級進行互評。n 角色適應期教師：提交一份自己的上課實錄；n 經(jīng)驗積累期教師：提交一份自己的上課實錄并說課；n 專業(yè)成熟期教師：對一堂課從備課到上課進行全面評價。（上課或說課的文字、錄音或錄像均可）作業(yè)內容第二節(jié) 電流和電路【教學目標】1. 知識與技能能說出電路的組成及各部分的作用。能記住并會畫一些常用元件電路中的符號，會讀、會畫

2、簡單的電路圖能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害。3、從能量轉化的角度認識電路中電源和用電器的作用2. 過程與方法經(jīng)歷連接簡單電路的過程，通過活動認識短路并了解短路的危害經(jīng)歷從觀察現(xiàn)象到提出問題的過程，體會電路圖的規(guī)范畫法。 3. 情感態(tài)度及價值觀體會到物理與生活和生產(chǎn)密切相關，培養(yǎng)學生學習物理的興趣幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和實事求是的科學態(tài)度，使學生有克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅?！局攸c難點】1. 記住常見的電路元件符號，會畫簡單的電路圖2. 短路及其危害【教具】短路演示器、電路板，燈泡，燈座，開關及導線【教學過程】一引入新課演示板上有一個電鈴，還有電池、導線

3、、開關等，怎樣讓電鈴響起來？電鈴響起來了，是因為有電流通過了電鈴。提問：在生活中還有哪些設備是利用電流工作的？肯定同學列舉的電燈、電視、電風扇等事例，進而概括出什么是用電器。怎樣才能使用電器工作呢？這就需要學習有關電路和電路連接的知識。二進行新課電路觀察前面電鈴的連接圖（投影顯示）提問：電鈴有電流通過，滿足什條件？學生：電路中有持續(xù)電流的條件（1）電路中有電源提供電流；（2）電路閉合為通路。你能否以同樣的方法連接電路，使小燈泡發(fā)光呢？分組實驗連接單燈電路，閉合開關，觀察燈泡是否發(fā)光。針對有些組燈不亮的現(xiàn)象，及時討論提問。那你分析一下燈泡不亮的原因。學生經(jīng)過猜想、分析、討論，分析各種可能原因，會

4、對開路有更深刻的理解。教師：以上種種情況，都是電路中的某處斷開了，電路就沒有了電流，用電器也就無法工作。斷開的電路叫開路。合上開關，小燈泡亮了，電路中又有了電流。要想讓用電器正常工作，電路中必須有持續(xù)的電流，也就是電路必須是處處接通的。接通的電路叫通路。分析：閉合開關后，電流從電源的正極出發(fā)，經(jīng)開關、小燈泡流向電源的負極。小結：把電源用電器開關用導線連接起來組成的電流的路徑就叫電路。討論：一個最簡單的電路，必不可缺的是哪些元件？如果把電池和小燈泡直接連接起來，會發(fā)生什么現(xiàn)象？小結：電路元件的作用。指出電路是由電源、用電器、開關和導線組成的，四種元件缺一不可。2通路、開路和短路教師：在前面的分組

5、實驗過程中，有的同學把小燈泡、導線、開關連接起來后，閉合開關，燈卻沒亮，這是什么原因呢？演示開路現(xiàn)象：在演示板上把小燈泡（故意用斷絲燈炮）、開關、干電池用導線連接起來，合上開關，小燈泡不亮。討論：燈泡不亮，可能是什么原因造成的？演示把小燈泡從燈座上取下，燈泡尾部的金屬觸點直接接觸干電池的兩極，用導線把燈泡螺絲套和電池的負極相連，燈泡不兩，說明燈絲斷了。演示通路現(xiàn)象：換上一只好的燈泡，把它用導線、開關和電池相連。 提問：有什么辦法使小燈泡熄滅？演示短路現(xiàn)象：在發(fā)光的燈泡兩端并聯(lián)一跟導線，在短路的瞬間，燈泡熄滅了，拆掉這根導線燈泡又亮了。分析：在發(fā)光的燈泡兩端并聯(lián)一跟導線，燈泡為什么不亮呢？這是因

6、為電流直接從導線和開關中流過，而燈泡中幾乎沒有電流，因此燈不亮。不僅如此，直接把導線接在電源上，電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞，還可能引起火災。這是絕對不允許的。這種情況叫短路。小結：斷開的電路叫做開路；接通的電路叫做通路；直接用導線把電源的兩極連接起來的電路叫做短路。3.電路圖如何把演示板上的電路連接情況反映出來呢？用畫實線代替導線，畫出課本實物的連接圖，及時反饋、矯正。教師：如果都用實物連接圖來表示電路連接情況是費時、費力的，其連接情況也不易識別。下面我們用統(tǒng)一的符號表示電路中的各元件。教師：在黑板上畫出電池、開關、燈泡、電鈴、電動機等元件的符號，要求同學跟著一起畫。教師示范門鈴電路的電路圖畫法。仔細觀察不妥電路圖，歸結電路圖作圖規(guī)則。再要求學生把課本的實物連接圖畫成電路圖，及時反饋，同時指出同學畫圖當中出現(xiàn)的錯誤。小結：用符號表示電路連接的圖，叫電路圖。電路圖不僅畫起來比實物圖方便，而且看起來也方便，所有復雜的用電器的電路都有電路圖。4. 課堂小結：本節(jié)課我們不僅要學會看電路圖，辨認通路、開路和短路，還要學會根據(jù)電路圖來實際連接電路。連電路時要注意以下幾點：（1）電路的連接要有序（通常按電流方向）；（2）連接過程中，開關應該是斷開的；（3）檢查電路連接是