小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)句子專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)

1、小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)句子專項(xiàng)訓(xùn)小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)句子專項(xiàng)訓(xùn)練練(含答案含答案)陳述句改為反問(wèn)句陳述句改為反問(wèn)句反問(wèn)句：就是把答案藏在問(wèn)題里，即明知故問(wèn)。反問(wèn)句：就是把答案藏在問(wèn)題里，即明知故問(wèn)。 結(jié)尾時(shí)結(jié)尾時(shí)正常情況用問(wèn)號(hào)，有些特殊的句子也可用感嘆號(hào)。正常情況用問(wèn)號(hào)，有些特殊的句子也可用感嘆號(hào)。陳述句改為反問(wèn)句的方法：陳述句改為反問(wèn)句的方法：、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；或者將否定句中的否定詞（不是、不能、不能、不會(huì)等）；或者將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）；不會(huì)等）改為肯定詞（

2、是、能、會(huì)等）；、在肯定詞或否定詞前加、在肯定詞或否定詞前加“怎么、難道怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；、在結(jié)尾加上疑問(wèn)助詞、在結(jié)尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 將下列陳述句改為反問(wèn)句：將下列陳述句改為反問(wèn)句：1 1、白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。、白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？、四周黑洞洞的，很容易碰壁。、四周黑洞洞的，很容易碰壁。四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？、讀了這個(gè)故事每個(gè)人都會(huì)受感動(dòng)。、讀了這個(gè)故

3、事每個(gè)人都會(huì)受感動(dòng)。讀了這個(gè)故事哪個(gè)人能不受感動(dòng)呢？讀了這個(gè)故事哪個(gè)人能不受感動(dòng)呢？4 4 、失敗了還得干，不能知難而退。、失敗了還得干，不能知難而退。 失敗了還得干，怎么能知難而退呢？失敗了還得干，怎么能知難而退呢？5 5 、海上日出是一個(gè)偉大的奇跡、海上日出是一個(gè)偉大的奇跡。海上日出難道不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？海上日出難道不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？ 反問(wèn)句改為陳述句的方法：反問(wèn)句改為陳述句的方法：、將反問(wèn)句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為、將反問(wèn)句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；或者將句中否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；或者將句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞的

4、否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）；（是、能、會(huì)等）；、將句中肯定詞或否定詞前的、將句中肯定詞或否定詞前的“怎么、難道怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞去掉；等反問(wèn)語(yǔ)氣詞去掉；、去掉結(jié)尾的疑問(wèn)助詞、去掉結(jié)尾的疑問(wèn)助詞“呢、嗎呢、嗎”等，句末的等，句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 反問(wèn)句改為陳述句：反問(wèn)句改為陳述句：1 1、 十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢？十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢？ 十萬(wàn)枝箭，三天造不成十萬(wàn)枝箭，三天造不成。2 2 、江南風(fēng)景如畫(huà)，怎、江南風(fēng)景如畫(huà)，怎么比得上我的家鄉(xiāng)美呢？么比得上我的家鄉(xiāng)美呢？江南風(fēng)景如畫(huà)，比不上我的家鄉(xiāng)美呢江南風(fēng)景如畫(huà)，比不上我的家鄉(xiāng)美呢。3 3

5、、我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？、我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？ 我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，不可以交給你們。我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，不可以交給你們。4 4、 霍金先生，病魔已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)霍金先生，病魔已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？讓你失去太多了嗎？霍金先生，病魔已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，命運(yùn)讓你失去太多了霍金先生，病魔已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，命運(yùn)讓你失去太多了。直接敘述改間接敘述的方法 一、改標(biāo)點(diǎn)一、改標(biāo)點(diǎn)：將句子中的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)將句子中的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。 （冒改逗冒改逗，去雙引去雙引）

6、 二、改人稱：把句子中的第一人稱（我、我們）改為第三二、改人稱：把句子中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們），若句中有第二人稱（你、你們）應(yīng)認(rèn)人稱（他、他們），若句中有第二人稱（你、你們）應(yīng)認(rèn)真分辨真分辨“你你”“”“你們你們”在句中指什么人，而后用具體的人在句中指什么人，而后用具體的人名來(lái)轉(zhuǎn)換，若沒(méi)有具體所指，則不變也可名來(lái)轉(zhuǎn)換，若沒(méi)有具體所指，則不變也可。（。（一改三，我一改三，我改他；第二人稱若出現(xiàn)，特殊情況巧轉(zhuǎn)換改他；第二人稱若出現(xiàn)，特殊情況巧轉(zhuǎn)換） 三查：檢查句子的表述是否合理通順三查：檢查句子的表述是否合理通順。仿照例句將下面句子換一種說(shuō)法，意思不變仿照例句將下面句子換一

7、種說(shuō)法，意思不變例句：魯迅說(shuō)：例句：魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表且有發(fā)表的地方，我的信如果要發(fā)表且有發(fā)表的地方，我可以同意。我可以同意?！濒斞刚f(shuō)，他的信如果要發(fā)表且有發(fā)表的地方，他魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表且有發(fā)表的地方，他可以同意?？梢酝狻?、李曉玲對(duì)王虹說(shuō)：、李曉玲對(duì)王虹說(shuō)：“我要像你一樣熱愛(ài)集體。我要像你一樣熱愛(ài)集體。”李曉玲對(duì)王虹說(shuō)，他要像王虹一樣熱愛(ài)集體。李曉玲對(duì)王虹說(shuō)，他要像王虹一樣熱愛(ài)集體。、小雪對(duì)小明說(shuō)：、小雪對(duì)小明說(shuō)：“明天我去你家一起做作業(yè)。明天我去你家一起做作業(yè)?！?小雪對(duì)小明說(shuō)，明天小雪去小明家一起做作業(yè)。小雪對(duì)小明說(shuō)，明天小雪去小明家一起做作業(yè)。、父親對(duì)孩子們說(shuō)：、父親對(duì)

8、孩子們說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。這是我對(duì)你們的希望?！备赣H對(duì)孩子們說(shuō)，這是他對(duì)孩子們的希望。父親對(duì)孩子們說(shuō)，這是他對(duì)孩子們的希望。間接敘述改直接敘述的方法 一、改標(biāo)點(diǎn)一、改標(biāo)點(diǎn)：將句子中的逗號(hào)改為冒號(hào)，將句子中的逗號(hào)改為冒號(hào)，加上雙引號(hào)加上雙引號(hào)。 二、改人稱：把句子中的第三人稱（他、二、改人稱：把句子中的第三人稱（他、他們）改為第一人稱（我、我們）。他們）改為第一人稱（我、我們）。 三查：檢查句子的表述是否合理通順。三查：檢查句子的表述是否合理通順。照樣子把句子換一種說(shuō)法，意思不變。照樣子把句子換一種說(shuō)法，意思不變。例：例： 李松說(shuō)，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。李松說(shuō)，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確

9、率高，但速度太慢。 李松說(shuō)：李松說(shuō)：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢?！?1 1、貝貝說(shuō)，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。、貝貝說(shuō)，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。 貝貝說(shuō)：貝貝說(shuō)：“我家的小花狗很通人性。我家的小花狗很通人性?！?2 2、陳寧說(shuō)，他之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)殄?、陳寧說(shuō)，他之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)殄憻捵约旱哪懥?。煉自己的膽量?陳寧說(shuō)：陳寧說(shuō)：“我之所以天黑還要走這條小路，是因我之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)橐憻捵约旱哪懥?。為要鍛煉自己的膽量?！?3 3、小明說(shuō)，他過(guò)馬路一定要走人行橫道。小明說(shuō)，他過(guò)馬路一定要走人行橫道。 小明說(shuō)：小明說(shuō)：

10、“我過(guò)馬路一定要走人行橫道。我過(guò)馬路一定要走人行橫道?！笨隙ň?、雙重否定句的互換肯定句、雙重否定句的互換 方法：把肯定句改成雙重否定句時(shí)，可以在句前加上“誰(shuí)也不能否認(rèn)”或在句中加上“沒(méi)有一個(gè)不、不得不、不能不、非不可”等雙重否定詞，其余內(nèi)容不變。把下面的陳述肯定改成雙重否定句：把下面的陳述肯定改成雙重否定句： 我有辦法稱出大象的重量。我有辦法稱出大象的重量。 我我不可能沒(méi)不可能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。有辦法稱出大象的重量。 為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。 為了避免暴露，他們?yōu)榱吮苊獗┞?，他們不得不不得不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系

11、。 把下面的把下面的雙重否定句雙重否定句改寫(xiě)成肯定句改寫(xiě)成肯定句： 一每個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，都不得不去看一看金字塔。一每個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，都不得不去看一看金字塔。 一每個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，都一每個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，都會(huì)會(huì)去看一看金字塔。去看一看金字塔。 我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可?？?。 我暗暗叮囑自己，這兩天要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票我暗暗叮囑自己，這兩天要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票。陳述句和感嘆句之間的轉(zhuǎn)換陳述句和感嘆句之間的轉(zhuǎn)換 方法：將陳述句轉(zhuǎn)換成感嘆句時(shí)，可以在句中加上“多么、太、真”等詞語(yǔ)，句末加

12、上“啊、呀”等于其助詞，并將句末的句號(hào)改成感嘆號(hào)。把下面的句子改為感嘆句：把下面的句子改為感嘆句： 偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。 偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒??！偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒?。?激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。 激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多么么驚人??！驚人??！ 擴(kuò)句：擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更 具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫(huà)上具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)

13、干畫(huà)上 漂亮的漂亮的樹(shù)枝樹(shù)枝和和樹(shù)葉樹(shù)葉.使它使它枝繁葉茂枝繁葉茂.更更生動(dòng)生動(dòng).更更漂亮漂亮。 縮句；就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的縮句；就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾修飾、限制限制和和補(bǔ)充說(shuō)明補(bǔ)充說(shuō)明 的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。簡(jiǎn)單地說(shuō)的意思。簡(jiǎn)單地說(shuō):縮句就像把縮句就像把 一棵樹(shù)一棵樹(shù) 的的樹(shù)枝樹(shù)枝、枝葉枝葉都去都去 掉，只留下樹(shù)的掉，只留下樹(shù)的主干主干一樣。一樣。一一. .去去“枝枝”留留“干干”法。法。小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的縮寫(xiě)技巧：小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的縮寫(xiě)技巧：二二.借助借助“的、地、得的、地、得”。四四.留住句子中的留住句子中的“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”等時(shí)態(tài)助詞。等時(shí)態(tài)助詞。三三.“自我提問(wèn)自我提問(wèn)”法法:“誰(shuí)誰(shuí)”、“做什么做什么”。五五.去掉去掉“在在(中、里中、里)”表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。擴(kuò)句與縮句擴(kuò)句與縮句練一練：練一練： 擴(kuò)句：擴(kuò)句： 1 1、學(xué)生在跑步。、學(xué)生在跑步。 可愛(ài)的學(xué)生在寬闊的操場(chǎng)上愉快地跑步?？蓯?ài)的學(xué)生在寬闊的操場(chǎng)上愉快地跑步。 2 2、老師批改