六小動(dòng)物的歌2

1、 音 樂(lè) 課 教 案教 材 內(nèi) 容第六課 小動(dòng)物的歌（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、聆聽(tīng)袋鼠體驗(yàn)樂(lè)曲活潑的情緒，感受樂(lè)曲描繪的袋鼠的音樂(lè)形象。2、用輕快、親切的聲音演唱小袋鼠，感受樂(lè)曲活潑的情緒。3、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)“摘果子”，明確八分、四分、二分音符的時(shí)值比例關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲袋鼠難點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)明確時(shí)值比例關(guān)系。教 具 準(zhǔn) 備多媒體、鋼琴、圖片等教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖一、律動(dòng)播放歌曲小跳蚤聽(tīng)小跳蚤拍手進(jìn)教室到位置以后演唱歌曲通過(guò)演唱音階式旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)二、聆聽(tīng)袋鼠1、對(duì)比欣賞：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)帶給你怎樣的感覺(jué)呢？播放圣桑天鵝音樂(lè)點(diǎn)評(píng)：同學(xué)

2、們還記得這首樂(lè)曲叫什么嗎？樂(lè)曲的旋律帶給你怎樣的感覺(jué)呢？2、導(dǎo)入：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)猜一猜，它是誰(shuí)呢？（聽(tīng)主題音樂(lè)）3、提問(wèn)：同學(xué)們猜出這是誰(shuí)呢？點(diǎn)評(píng)：根據(jù)這段音樂(lè)旋律特點(diǎn)你是怎么猜出的呢？ 對(duì)呀，所以很多同學(xué)都猜出這段音樂(lè)表現(xiàn)出了小動(dòng)物的形象。4、出示圖片：其實(shí)，這段音樂(lè)表現(xiàn)的是可愛(ài)的小袋鼠。同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)袋鼠長(zhǎng)什么樣嗎？5、了解袋鼠:讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小袋鼠吧（播放視頻）總結(jié)：原來(lái)袋鼠能輕巧地蹦蹦跳跳而且還有一個(gè)大袋子。6、揭題：剛剛我們欣賞到的音樂(lè)片段就是由法國(guó)作曲家圣桑創(chuàng)作的管弦樂(lè)組曲動(dòng)物狂歡節(jié)中的第六首小曲叫袋鼠。（出示圖片）天鵝優(yōu)美、抒情，好像小天鵝

3、在平靜的湖面上小白兔、松鼠、袋鼠活潑、輕巧、歡快它有一個(gè)大袋子同學(xué)們各抒己見(jiàn)學(xué)生觀看視頻音樂(lè)柔美，同袋鼠所表現(xiàn)的音樂(lè)形象形成對(duì)比聽(tīng)主題音樂(lè)感受音樂(lè)形象7、第一次完整聆聽(tīng)，找出主題音樂(lè)：接下來(lái)，老師要考考大家的耳朵，我們就一起完整聆聽(tīng)這首樂(lè)曲，當(dāng)你聽(tīng)到那段活潑、歡快的音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)，就舉手告訴老師吧，看看誰(shuí)的小耳朵最靈呢?（播放音樂(lè)）總結(jié)：我們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了這段活潑、歡快的音樂(lè)出現(xiàn)了幾次? 你們覺(jué)得這段歡快、活潑的音樂(lè)表現(xiàn)出小袋鼠在干什么呢？8、第二次完整聆聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)：袋鼠的兩只前腿比較短，而且在跳躍時(shí)非常輕巧，連腳步聲都聽(tīng)不到。師示范我請(qǐng)同學(xué)來(lái)模仿一下（給動(dòng)作輕巧的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)水果）讓我們聽(tīng)著音樂(lè)

4、，當(dāng)聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)，一起模仿活潑、機(jī)靈的小袋鼠吧。9、第三次聆聽(tīng)抒情片段： 這首樂(lè)曲中，除了有歡快、活潑的樂(lè)段，我們還聽(tīng)到了不同的樂(lè)段？音樂(lè)情緒上有什么不同？（我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)）同學(xué)們想一想，袋鼠在蹦蹦跳跳，突然停下來(lái)它在干什么呢？總結(jié)：它可能是在機(jī)警地東張西望。10、第四聽(tīng)完整聆聽(tīng)樂(lè)曲： 下面，就讓我們完整地聽(tīng)音樂(lè)，把小袋鼠跳跳停停、東張西望的活潑姿態(tài)表現(xiàn)出來(lái)吧。當(dāng)聽(tīng)到歡快的主題音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)舉手3次蹦蹦跳跳音樂(lè)聽(tīng)上去抒情、緩慢一些。東張西望眺望遠(yuǎn)方，尋找果實(shí)二、游戲：摘果子 袋鼠一蹦一跳地來(lái)到了果園里，瞧！果樹(shù)上掛滿了果子，袋鼠媽媽來(lái)摘果子呢。1、 (出示圖譜)摘 呀 摘 呀讓我們一起跟著小袋鼠

5、去摘果子吧2、這時(shí)，袋鼠爸爸也來(lái)了。摘 O 摘 O 摘 果 子 O3、小袋鼠它們迫不及待地來(lái)到果樹(shù)下，摘起了果子摘呀 摘呀 摘果 子O摘呀 摘呀 摘果 子O全班同學(xué)一起模仿念節(jié)奏A、三隊(duì)袋鼠按順序念節(jié)奏，比一比，哪對(duì)袋鼠聲音輕巧，有彈性，眼睛最亮看著老師的指揮。B、三聲部節(jié)奏訓(xùn)練：下面，我們?nèi)?duì)同學(xué)就分別和袋鼠們一起去果園摘果子吧，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師的指揮，我們比一比哪一隊(duì)的同學(xué)最團(tuán)結(jié)摘得果子多呢？練習(xí)三聲部節(jié)奏三、學(xué)唱歌曲小袋鼠1、第一次完整聆聽(tīng)音樂(lè)：小袋鼠們一邊摘果子，一邊唱著歡快的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。小袋鼠把摘來(lái)的果子放哪了呢？2、第二次完整聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)： 我們一起模仿袋鼠摘

6、果子吧3、揭題并念歌詞：這首歌曲叫做小袋鼠。A、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師有節(jié)奏地來(lái)念歌詞，請(qǐng)同學(xué)們豎起耳朵，待會(huì)兒看看誰(shuí)模仿地最像？B、我們一起有節(jié)奏地念一念歌詞吧。（打響板）4、認(rèn)識(shí)八分休止符：細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)歌譜中斷開(kāi)的部分，你看到了嗎？對(duì)呀，我們看到像紅燈一樣的休止符，它提醒我們要停一停。以前，我們學(xué)習(xí)過(guò)四分休止符，空一拍。今天，我們看到四分休止符下面加了一條線，它叫八分休止符，空半拍，停頓的時(shí)間更短了，所以在念這句歌詞時(shí)，聲音要更短促、跳躍一些。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師再念一念第二句歌詞。師示范（打響板）我們一起來(lái)念一念第二句歌詞。前半部分是斷開(kāi)、跳躍，后半部分是比較連貫的。同樣第四句，我們也用斷和

7、連的方法來(lái)念一念吧？下面，我們就一起有節(jié)奏地念一念歌詞。5、跟師范唱，找出難句：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師演唱小袋鼠，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锔蠋熭p輕地唱，并且找出歌曲中哪些地方是比較難的，待會(huì)我請(qǐng)能干的同學(xué)來(lái)提醒大家。難句解決：A、 師生合作，視簡(jiǎn)譜跟琴唱：第一遍：師唱后面部分（我們把第二、第四句分成兩部分，老師和大家合作演唱，我唱后面-）B、再次合作，找出兩句后半部分的不同之處第二句最后一小節(jié)旋律線是平的，第四句最后一小節(jié)旋律有點(diǎn)向下滑“子”用畫(huà)旋律線的方法讓學(xué)生掌握附點(diǎn)四分音符。C、跟著鋼琴用lu分別唱第二、第四句的后面部分D、加上歌詞分別合作演唱第二、第四句：第一遍：生唱前面，師唱后面第二遍：師唱前面，生唱后面5、鞏固難句：下面，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起合作演唱這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們唱第二、第四句。裝進(jìn)了自己的袋子里跟師念歌詞休止符6、完整演唱全曲：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的鋼琴，我們來(lái)完整演唱小袋鼠這首歌曲吧。7、歌曲處理： 在演唱第一句時(shí)，我們可以用我們的歌聲把小袋鼠蹦蹦跳跳、機(jī)靈可愛(ài)的形象地更生動(dòng)一些，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)（師范唱） 老師是怎么演唱的呢？8、跟伴奏樂(lè)器演唱： 注意演唱這幾個(gè)部分時(shí)，聲音的彈性，把袋鼠跳躍的形象表現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)賮?lái)一起演唱吧，這一回，老師要用袋鼠媽媽摘果子