歷史教學(xué)反思

1、20102011學(xué)年度第一學(xué)期八年級歷史教學(xué)反思本學(xué)期，我校八年級共有20個教學(xué)班。大部分學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣較高，在七年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，有一定的歷史學(xué)習(xí)方法。但也有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，答題的時候甚至連選擇題也不做。從兩次月測情況來看，平均分（第一次74.49分，總分110分，及格率79.4%，優(yōu)秀率48.3%；第二次65.21分，總分110分；及格率60.7%，優(yōu)秀率28.5%?，F(xiàn)針對大半個學(xué)期和兩次月測的情況，我們備課組特做出了如下的總結(jié)和反思：一、試卷分析：兩次月測試卷內(nèi)容題量適中，難易程度適中，知識面較全，中考的題型和考點都有體現(xiàn)。二、成績分析：通過兩率一分的評價，發(fā)現(xiàn)問題所在：中層

2、生仍需努力，學(xué)困生需要幫扶他，要求他加把勁，優(yōu)生要更優(yōu)，并且要起到傳、幫、帶的作用。三、作為老師，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)做到以下兩點：1、在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛恩斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。”學(xué)生只有具備對學(xué)習(xí)的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生上課注意力不能持久，往往憑興趣去認(rèn)識事物，對感興趣的事情愿意去做，不感興趣就表現(xiàn)出心不在焉。顯而易見，如果不注重趣味教學(xué)，就很難培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以，我們努力讓學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)中一直保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力，就結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點進(jìn)行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，激起學(xué)生強

3、烈的求知欲，并將激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程。2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中，我們認(rèn)識到不能用老辦法了，現(xiàn)在應(yīng)該教的不是書本上死的東西，那些學(xué)生都能知道。“讀史可以明智，學(xué)史可以鑒身”，現(xiàn)在教給他們的是就某個知識應(yīng)怎樣分析理解，從中得到啟發(fā)。所以我們努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，我們主要教給學(xué)生思考問題的方法，答案由學(xué)生自已歸納得出。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，努力滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我支配、自我調(diào)節(jié)和控制，讓他們主動地去認(rèn)識學(xué)

4、習(xí)和接受教育影響，從而達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、 在教學(xué)中存在的不足    1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個人最有效的方法。    2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采取更多的行之有效的方法。五、今后努力方向我們在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實踐中學(xué)習(xí)，不斷提高每個學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，尤其對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。  總之，我們只有把握住新課程的主旋律，向每位學(xué)生敞開學(xué)史之門，指明知史之路，讓每位學(xué)生暢所欲言，遨游史海，創(chuàng)