小兔請客教案

1、小兔請客教學(xué)設(shè)計陳 麗教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在實際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法，并能正確計算。2、過程與方法：通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實際問題的意識和能力。3、情感態(tài)度與價值觀：在生動活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識。教學(xué)重、難點：重點：掌握整十?dāng)?shù)的加減法計算方法。難點：正確計算整十?dāng)?shù)的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：小棒教學(xué)方法：通過復(fù)習(xí)舊知、問題情境引入新課，讓學(xué)生根據(jù)主題圖提出問題，并讓學(xué)生在動手操作、合作交流等活動中探索計算方法，最后解決問題。安全教育：播放視頻：保護(hù)視力教學(xué)

2、過程： 活動一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，有一只好客的小兔要過生日，它準(zhǔn)備請客。（板書課題）你們想去嗎？小兔說如果想去參加它的生日會，就要通過它的考驗。有勇氣試試嗎？（課件出示復(fù)習(xí)題）（1）、2個十是（ ），5個十是（ ）， 7個十是（ ），9個十是（ ）。（2）、60里面有（ ）個十，50里面有（ ）個十，80里面有（ ）個十。（3）、每盤10個梨子，4盤這樣的梨子有（ ）個。（4）、3個十和5個十合起來是（ ）個十。師：小白兔非常滿意你們的表現(xiàn)，它決定把你們都請去參加生日會。高興嗎？那我們趕緊去給小兔過生日吧！設(shè)計意圖：以故事情境引入新課，并通過復(fù)習(xí)舊知為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊?；顒佣禾剿?/p>

3、加法的計算方法及各部分名稱1、 師：（出示主題圖1）從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答）2、師：你能根據(jù)這幅圖，提出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生思考后，可能會提出許多問題，重點解決學(xué)生提出“一共有多少個果子”的問題。3、師：先想一想，再用你手中的學(xué)具代替果子在小組內(nèi)一起擺一擺。學(xué)生操作。（幫助學(xué)生建立加法的表象）4、學(xué)生匯報。（50個）師問：要求一共有多少個果子該怎樣列式？板書：20+30= 30+20=5、那20+30等于多少呢？你是怎樣想的？（會算的學(xué)生想一想是怎樣算出來的，其他學(xué)生可用小棒代替果子擺一擺。）組織全班學(xué)生交流算法，可能出現(xiàn)以下幾種方法：（1）擺小棒的方法計算，先擺2捆小棒

4、，再擺3捆小棒，合起來是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50。（2）因為2+3=5，所以20+30=50。（3）因為2個十加3個十是5個十，也就是50，所以20+30=50。······師：你喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法說給你的同桌聽一聽。（學(xué)生交流想法）6、介紹加法各部分名稱師：我們每個人都有自己的名字，在加法算式中每個數(shù)也有自己的名字，你覺得他們叫什么合適，你來給它們起個名字吧。板書各部分名稱，再完成課本第21頁第1題左圖，并讓學(xué)生說說算式中各部分的名稱。設(shè)計意圖：通過情境提出問題并嘗試解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生提出問題和解

5、決問題的意識和能力。在計算時，動手操作、合作交流探索出多種的算法，體現(xiàn)了算法多樣化。活動三：探索減法的計算方法及各部分名稱1師：正在大家開開心心地享用果子的時候，小刺猬接到一個緊急電話要馬上趕回家。但望著這些美味的果子，小刺猬真舍不得走，怎么辦呢？他靈機(jī)一動，在盤子里打了一個滾。瞧，（出示主題圖的右邊圖）同學(xué)們，現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學(xué)問題了？（指名提問題）（板書“還剩多少個果子？”）2師：和小組同學(xué)說一說怎樣列式，怎樣計算？也可以用學(xué)具擺一擺。討論后請個別同學(xué)在全班交流并匯報：   （1）擺小棒。（2）因為5-1=4，所以50-10=40。（3）因為40+10=5

6、0，所以50-10=40。（4）5個十減去1個十等于4個十，所以50-10=40。教師板書：50-10=40（個）3了解減法各部分名稱。師：在減法算式中，每一個數(shù)叫什么名字好呢？邊說邊板書介紹之后讓學(xué)生反復(fù)讀幾遍。再完成課本第21頁第1題右圖，并讓學(xué)生說說算式中各部分的名稱。設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容注重算法多樣化，同時通過操作使學(xué)生進(jìn)一步體會加減法的意義，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力?；顒铀模航沂菊n題，教師小結(jié)師：今天表現(xiàn)真棒，請同學(xué)們仔細(xì)觀察黑板上的每個算式的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每個數(shù)個位上都是0。師：是的，像這樣的數(shù)就是整十?dāng)?shù)，今天我們學(xué)習(xí)的就是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（邊說邊板書），還認(rèn)識了加減法算式里各部分的名稱?；顒游澹红柟叹毩?xí)1、 做加法。2、 做減法。3、 蹺蹺板（比大?。?、 情境購物?；顒恿赫n外拓展 老師知道你們不僅聰明，而且者是懂事的好孩子，對嗎？小白兔有好吃的要與好朋友們一起分享，誰能說說你們在生活中有好吃的是怎么做的？生：我分給爸、媽媽吃生：我要分給小朋友們吃生：我要和老師一起吃意圖：使學(xué)生把本課的知識與日常生活緊密的聯(lián)系在一起，使情感、態(tài)度、價值觀得到了充分的體現(xiàn)。課堂總結(jié)： 提問：今天有什么收獲？總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減數(shù)的計算方法，并了解了加減法算式中各部分的名稱。板書設(shè)