人教版語文六年級上冊第二課《山雨》（課堂PPT）

1、123雨珠雨珠45神奇神奇 優(yōu)雅優(yōu)雅 辨認辨認 清新清新 歡悅歡悅 清脆清脆 凝聚凝聚 奇妙無比奇妙無比讀記下列詞語：水淋淋水淋淋傾吐傾吐啼囀啼囀幽靜幽靜 輕盈輕盈 6寫雨的順序?qū)懹甑捻樞蛴昵坝昵坝曛杏曛杏旰笥旰?作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的？我們的？7課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?全文共10個自然段。 第 至 自然段寫雨來，主要描寫了山雨來得突然，由遠而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起。 第 至 自然段寫雨中，主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美，突出描繪了如“小曲”“音符”般美妙的雨聲，以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色。 第 至 自然段寫雨后

2、，通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨后山林的幽靜。14578108課堂小問題課堂小問題1.作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。9課堂小問題課堂小問題1.作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。答答:先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。的顏色。10 來得突然來得突然跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠

3、的山林里傳先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來來，從很高的山坡上傳來 11 來得突然來得突然跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了了 解釋說明山雨來得解釋說明山雨來得“突然突然”?！皾駶駶櫇櫋钡娘L，暗示了山雨要來；的風，暗示了山雨要來；“輕盈輕盈”寫出了云的可愛，也寫出了作者對即將寫出了云的可愛，也寫出了作者對即將來臨的山雨的喜愛。來臨的山雨的喜愛。 破折號的作用是什么？破折號的作用是什么？“濕潤濕潤”和和“輕盈輕盈”該如何理解？該如何理解？12 沙啦啦，沙啦啦 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄

4、然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近13 沙啦啦，沙啦啦沙啦啦，沙啦啦（聽到的聲音（聽到的聲音,實在的事物）實在的事物） 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近近，由遠而近（想象的事物）（想象的事物） 14 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近 這句話著筆于這句話著筆于聲音聲音，作者運用，作者運用比喻比喻的手法的手法描寫了雨來時聲音由遠及近、由輕及重的描寫了雨來時聲音由遠及近、由輕及重的動態(tài)動態(tài)過程過程，與文章

5、開頭相對應，寫出山雨來時的特，與文章開頭相對應，寫出山雨來時的特點，即點，即“來得突然來得突然”“”“悄悄地來悄悄地來”。作者將雨。作者將雨聲比作聲比作“無字的歌謠無字的歌謠”，突出了雨來時一種逐，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的漸清晰、飄飄渺渺的音韻美音韻美，表達了作者對山表達了作者對山雨的獨特情感，并給人以無限遐想。雨的獨特情感，并給人以無限遐想。這段話運用了什么修辭手法？有什么作用？151617 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手鍵。飄飄灑灑的

6、雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出指，彈奏出 一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。個音符都帶著幻想的色彩。 這里描寫了雨至山林時的這里描寫了雨至山林時的音響音響特點，看到的畫面特點，看到的畫面,這這里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。作者將灑落的雨絲里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。作者將灑落的雨絲比作比作“輕捷柔軟的手指輕捷柔軟的手指”，把雨聲比作，把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲優(yōu)雅的小曲”。生動形象地寫出了生動形象地寫出了山雨的音韻之美山雨的音韻之美 。 為讀者展示了一幅為讀者展示了一幅“雨在山中雨在山中”“”“山在雨中山在雨中”“”“山、雨同奏山、雨同奏”的動

7、態(tài)美景圖，的動態(tài)美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。 寫出了山雨哪個方面的特點？運用了什么修辭手法？表達了怎樣的情感？18 “飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩都帶著幻想的色彩”19 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出

8、一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 20 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 21 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄

9、灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 22 雨改變了山林的顏色。陽光下，雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我雨霧中流動，流

10、進我的眼睛，流進我的心胸的心胸。 23 感悟山雨的感悟山雨的色彩美色彩美。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。之中，綠得耀眼，綠得透明。（這里實寫雨的色彩（這里實寫雨的色彩綠，給人清新的感覺。）綠，給人清新的感覺。）這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。睛，流進我的心胸。（這是作者對雨色的想象。）（這是作者對雨色的想象。） 讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會到了什么？讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會到了什么？24這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。 這句

11、話描寫了雨中山林最富魅力的色彩這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩“綠綠”。句中。句中“流動流動”一詞寫出了山林的一詞寫出了山林的“ 綠綠”在雨中所獨有的特點：這種在雨中所獨有的特點：這種“綠綠”是一種水淋淋的、是一種水淋淋的、富有動感、極具生命力的色彩，它可以富有動感、極具生命力的色彩，它可以“融融化化”“”“所有的色彩所有的色彩”，表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩，表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。變化。雨中山林之“綠”有什么特點？25這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。 連用兩個連用兩個“流進流進”則體現(xiàn)了兩個層次：則體現(xiàn)了兩個層次：這這“綠綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈不光是

12、眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的感受的，突出雨中的“綠綠”那種讓人難以那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，又忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，又一次表達了作者對山雨的喜愛。一次表達了作者對山雨的喜愛。這句話表達了作者怎樣的思想感情？26 這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。 2728293031 不知在什么時候，不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后

13、的歡在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠繼續(xù)往下滴著，滴落在路旁的小水洼的雨珠繼續(xù)往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響中，發(fā)出異常清脆的音響 32 不知在什么時候，不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡后的歡悅。悅。這兒幾句話用了什么修辭手法？有什么好處？ 風風“屏住了呼吸屏住了呼吸”，鳥兒鳥兒“傾吐著浴后的歡傾吐著浴后的歡悅悅”，兩處擬人，使作，兩處擬人，

14、使作者筆下的景物更富有生者筆下的景物更富有生趣和人性化的色彩，表趣和人性化的色彩，表達了作者對大自然的熱達了作者對大自然的熱愛。愛。33丁丁冬冬丁丁冬冬仿佛是一場山雨的余韻。仿佛是一場山雨的余韻。 近處，凝聚在樹葉上的雨珠繼續(xù)往下滴近處，凝聚在樹葉上的雨珠繼續(xù)往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響的音響34 這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來。悄悄地來。 于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。綠得耀眼，綠得透明。 而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。它的余韻。35寫雨的順序?qū)懹甑捻樞蛴陙碛陙碛曛杏曛杏旰笥旰笥甑膬蓚€方面雨的兩個方面雨的聲音（音韻美）雨的聲音（音韻美）雨的色彩（色彩美）雨的色彩（色彩美）36 閱讀寫景文章注意要點：閱讀寫景文章注意要點： 1、抓住景物特點、抓住景物特點 2、寫景要有順序（遠近、左右、寫景要有順序（遠近、左右、上中下上中下) 3、善于加入想象和聯(lián)想、善于加入想象和聯(lián)想 4、利用各大感官、利用各大感官 （視、聽、嗅