三年級(jí)語文下冊(cè)飛吧海鷗1教案語文S版

1、1時(shí)間課型新授課時(shí)2 2教學(xué)內(nèi)容6、飛吧海鷗教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察山雀并產(chǎn)生豐富的想象的。教 法以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué) 法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 1、認(rèn)識(shí)到“鋸”，等字，會(huì)寫雀、取、察等字。能力目標(biāo)2 2、有感情的朗讀課文，并能學(xué)習(xí)作者的觀察方法。情感目標(biāo)3 3、激發(fā)學(xué)生動(dòng)物的興趣。教具準(zhǔn)備掛圖、生字卡2第一課時(shí)1.1.觀察圖畫中的海鷗一、導(dǎo)入新課。2.2.小組匯報(bào)課前準(zhǔn)備的有關(guān)質(zhì)疑激趣讓學(xué)生師：冋學(xué)們你們誰見過大海嗎？見過大海的同學(xué)又有誰海鷗的資料。各抒己見為卜面看到過那在大海上自由自在1.1.朗讀課文，邊讀邊圈畫出本的學(xué)習(xí)做鋪墊。飛翔的海鷗嗎

2、？我想， 凡是見課的生字，過大海和海鷗的冋學(xué)都會(huì)被2.2.同桌互相合作識(shí)記生字海的總起來壯闊所震撼， 都會(huì)為海鷗尋矯健優(yōu)美的自由身3.3.互查識(shí)字情況讓學(xué)生以自己喜姿所吸引。1.1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀歡的方式朗讀課二、初讀課文，了解大意。通句子。文為后面的理解1.1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀準(zhǔn)字2.2.說說課文說主要寫了一件作鋪墊同時(shí)培養(yǎng)音2.2.生字讓學(xué)生通過查工具書什么事？學(xué)生良好的閱讀能夠讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理3.3.米用不同的形式讓學(xué)生充習(xí)慣。解詞語的意思。分讀課文。指名讀、齊讀、分三、再讀課文。角色讀、一火力讀等。1.1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.2.引導(dǎo)理解：課文說主要

3、寫了一件什么事？教師的活動(dòng)及教法學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法設(shè)計(jì)意圖3第二課時(shí)說說課文主要寫了什以讀代講讓學(xué)生一、檢杳復(fù)習(xí)。說說課文主要寫了什么？么？在熟讀的基礎(chǔ)上二、再讀課文，加深感悟。1.1.學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上自讀題解課文內(nèi)1.1.質(zhì)疑解難。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。容。教引導(dǎo)學(xué)生從問題入手學(xué)習(xí)和2.2.（討論并交流）說說詞語的理解課文內(nèi)容。2.2.第一部分：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理意思。解：彌漫、氣息、一抹、乖巧、3.3.學(xué)生各抒己見，充分地說出培養(yǎng)學(xué)生良好的歇腳、觸摸、歡愉。自己是怎樣理解的最后教師朗讀能力，并在評(píng)3.3.第二部分：引導(dǎo)學(xué)生理解作學(xué)者從幾個(gè)方面與了友人和小再引導(dǎo)小結(jié)，給學(xué)生以正確的價(jià)中提高自己的海鷗的情感；能夠找出體現(xiàn)友結(jié)論。朗讀能力。人與小海鷗濃厚情誼的語句，注意：抓住要點(diǎn)學(xué)習(xí)理解課文并體會(huì)這些語句的意思。內(nèi)容，理解友人和小海鷗結(jié)下培養(yǎng)學(xué)生的口語重點(diǎn)引導(dǎo)理解：它應(yīng)該屬于大教海。的友情主要表現(xiàn)在哪些方面。表達(dá)能力及寫作3.3.指導(dǎo)說一說：你喜歡文中的要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文， 分層能力。山雀嗎？為什么？理解。程教師的活動(dòng)及教法學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法設(shè)計(jì)意圖4教學(xué) 教 程三、鞏固練習(xí)。1.1.摘抄課文中自己喜歡的詞語。2.2.復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。摘抄課文中自己喜歡的詞語。練習(xí)書寫通過這一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)