與三線有關(guān)的規(guī)律找尋

1、與三線有關(guān)的規(guī)律找尋教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識技能1 1使學(xué)生學(xué)會尋找與三線有關(guān)的規(guī)律；2 2培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷動手、觀察、分析、討論、總結(jié)的過程，提高抽象概括能力。解決問題培養(yǎng)學(xué)生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力.情感態(tài)度體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的價值。重點(diǎn)與三線有關(guān)的規(guī)律找尋難點(diǎn)掌握有特殊到一般的數(shù)學(xué)方法教學(xué)流程安排活動流程圖活動內(nèi)容和目的活動 1 1 溫故而知新活動 2 2 找一找、議一議活動 3 3 畫一畫、找一找活動 4 4 用一用活動 5 5 小結(jié)，布置作業(yè).溫故而知新激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)內(nèi)容層層遞進(jìn)設(shè)計問題，培養(yǎng)學(xué)生的

2、探究精神通過作圖培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力.應(yīng)用提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，鞏固新知.對本節(jié)課進(jìn)行歸納，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力.教學(xué)過程設(shè)計2【教學(xué)過程】活動 1 1:溫故而知新學(xué)生活動設(shè)計：按規(guī)律填空：（1 1）1 1、2 2、3 3、5 5、8 8、（）、 （）、 3434（2 2）1 1、3 3、6 6、1010、1515、（）、（）學(xué)生先獨(dú)立思考，再討論，得出結(jié)論，代表發(fā) 言（發(fā)言時注意要說清思路）教師活動設(shè)計：讓學(xué)生按規(guī)律填空，增強(qiáng)自信，同時激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)渴望以及探究熱情.活動 2 2：找一找、議一議學(xué)生活動設(shè)計：學(xué)生小組合作、分組討論（1

3、1）在線段 ABAB 上取一個點(diǎn) C C 時，共有幾 條線段？（2 2）在線段 ABAB 上取兩個點(diǎn) C C、D D 時，共 有幾條線段？（3 3）在線段 ABAB 上取三個點(diǎn) C C、D D、E E 時， 共有幾條線段？（4 4）在線段 ABAB 上取 n n 個點(diǎn)（包括 A A 和 B B 兩個端點(diǎn)）時，共有幾條線段？變式：在直線AB上取n個點(diǎn)（n2）時，共有幾條線段？教師活動設(shè)計：層層遞進(jìn)設(shè)計問題，有特殊到一般，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神巡視學(xué)生交流過程，給予評價活動 3 3：畫一畫、找一找問題：（1 1）過一個點(diǎn)可以畫幾條直線？（2 2）過兩個點(diǎn)可以畫幾條直線？（3 3）如果平面上有三個點(diǎn)，過

4、其中任意 兩個點(diǎn)畫直線，可以畫幾條直線？最多可以畫 幾條直線（4 4）如果平面上有四個點(diǎn)，過其中任意 兩個點(diǎn)畫直線，可畫幾條直線 ？最多可以畫教師活動設(shè)計：在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上得出規(guī)律，對于學(xué)生 的不準(zhǔn)確的敘述，可以讓學(xué)生討論解決.參與學(xué)生交流，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行 探索，并對學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)行評價3幾條直線(5 5)如果有 n n 個點(diǎn)呢？變式：平面有n條直線，兩兩相交最多 可以畫幾個交點(diǎn)？學(xué)生活動設(shè)計：學(xué)生小組討論，討論結(jié)束后派一名代表發(fā)言進(jìn)行交流，在交流中逐步完善自己的結(jié)果.活動 4 4:用一用學(xué)生活動設(shè)計：問題 1 1、春節(jié)期間，小明約了幾個同學(xué)去 老師家拜年，見面時連同老師在內(nèi)的 8 8 個人相 互間都要握一次手，你能說出這 8 8 個師生共握 了幾次手嗎？問題 2 2、往返于甲、乙兩地的客運(yùn)火車， 中途?？咳齻€站(假設(shè)該車只有硬座，且各站 距離不同)冋：(1)(1) 有多少種不同的票價？(2)(2) 要準(zhǔn)備多少種車票？教師活動設(shè)計：由學(xué)生獨(dú)立完成，在解題過程中充分地進(jìn) 行小組交流，教師巡視過程中對個別學(xué)習(xí)困難 的學(xué)生及時給以答疑解惑