幾何小練習(圓與角_第1頁
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文檔簡介

1、幾何小練習（圓與角）教學內(nèi)容：九年義務教育課本數(shù)學四年級第一學期p93- p94教學目標：1、鞏固圓的概念；2、掌握角的計算。教學重點：角的計算。教學難點：旋轉(zhuǎn)過程中角的變化。教學過程：一、復習引入（一）復習圓各部分的名稱出示圓，說出圓各部分名稱。odr（二）復習用圓規(guī)畫圓1、半徑畫圓。r=2cm2、直徑畫圓。d=2cm(三) 復習角的知識：1、填空：平角=_° 直角=_° 周角=_° 2、 如圖所示， OA第一次繞O點旋轉(zhuǎn)了90°后，第二次又 又繞O點旋轉(zhuǎn)了135°，OA一共繞O點旋轉(zhuǎn)幾度？二、合作探究 構(gòu)建新知 師：今天我們繼續(xù)學習新知識，

2、板書課題：圓與角。 (一) 師： 請同學拿出三角尺，同桌互說每個角各是多少度？練習：小胖用一副三角尺拼角，拼出的最大角有多少度？拼出的最小角有幾度？師：拼最大角和最小角，首先要了解兩塊三角尺上各個角的度數(shù)是多少，然后思考：要想拼出的角的角度最大，應該是哪兩個角拼在一起？分組探究，四人小組合作，組長記錄 A、 同組互拼談談自己的想法 B、 同學之間交流。 C、將拼圖畫畫在教材上。(二) 例，如圖所示P80/5： 三角板繞O點旋轉(zhuǎn)了60°,AOC是幾度？ BOC是幾度？師： 從圖中可看出BOA的位置是三角尺原先所放的位置，而COD的位置是三角尺旋轉(zhuǎn)了60°之后所在位置，題目要求

3、COA為多少度，必須先弄清什么條件？ 學生仔細觀察角旋轉(zhuǎn)過程，分組討論： (1) 這把三角尺上三個角是已知的、不變的，即OBA=90°，BOA=45°BAO=45° (2) 把三角尺繞O點旋轉(zhuǎn)60°，三角尺角的一條邊不動，另一邊OA轉(zhuǎn)到OD的位置，所以AOC=COBBOA=60°45°=105°2、同理算一算 BOC是幾度。三、練習2、如圖所示，COB=58°， COD=AOB，AOC是幾度？CB58° AOD（ ）帶著問題，思考： 1、 題目告訴哪幾個條件？ 2、平角是幾度？ 3、COD與AOB的度數(shù)和是幾？ 4、AOC是幾度？為什么？四、拓展練習如圖 AOB=50°是DOA的一半，求COD=

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