應(yīng)急演練通訊稿

1、WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯精品文檔應(yīng)急演練通訊稿防震疏散演練通訊稿為提升學(xué)校安全管理水平，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高防范自救能力，保證在突發(fā)情況下讓師生熟悉逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生地震等緊急事件時(shí)，能有序、迅速地進(jìn)行疏散，確保災(zāi)難來臨時(shí)把損失降到最低限度， 2014 年 10 月 27 日下午第一節(jié)課后， 我校舉行了校園防震疏散演練防震疏散主要做到有序和迅速有序就是有組織有秩序，迅速就是速度要快事故發(fā)生時(shí)，時(shí)間就是生命，迅速是建立在有序的基礎(chǔ)上的根據(jù)這一原則， 在本次的演練活動(dòng)中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)積極配合，服從命令，在極短的 3 分多鐘時(shí)間內(nèi)，師生全部按照預(yù)

2、定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場(chǎng)中間空曠地帶，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故演練后校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)分析演練情況， 對(duì)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行分析整個(gè)演練過程井然有序，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功學(xué)生經(jīng)過這次演練進(jìn)一步提高了面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急自救能力夏邑縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行消防安全疏散演練活動(dòng)為了保障學(xué)生的生命安全，增強(qiáng)學(xué)生消防安全意識(shí)，提高自護(hù)自救能力，減少在校園突發(fā)事件的損失，提高學(xué)校的安全管理水平，在第十三個(gè)全國(guó) “安全生產(chǎn)月” 來臨之際， 第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)于 2014 年 6 月 10 日進(jìn)行火災(zāi)逃生演練下午午 2：00 時(shí)，隨著“鈴鈴 ? ? ”的警鈴聲響起， 演練正式開始各班班主任及各

3、樓層負(fù)責(zé)人按2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng)1 / 4-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯精品文檔照演練方案指揮學(xué)生開始撤離，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下快速、有序的撤離，學(xué)生都能按要求彎腰，用小手絹、紙巾或手捂著鼻子，跟著隊(duì)伍迅速撤離到安全的位置整個(gè)過程師生都能做到有秩序、行動(dòng)快速，配合默契，沒有出現(xiàn)混亂的場(chǎng)面逃生演練結(jié)束后在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行滅火訓(xùn)練這次的演練用時(shí) 3 分鐘獲得圓滿、成功，學(xué)生經(jīng)過這次演練進(jìn)一步提高了面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急自救能力安全第一， 防范為先基礎(chǔ)教學(xué)系開展應(yīng)急逃生疏散演練為加強(qiáng)重視和做好我系突發(fā)事

4、件快速撤離演練工作 , 完善我系各項(xiàng)安全制度和措施 , 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育 , 建設(shè)環(huán)境優(yōu)美 , 關(guān)系和諧 , 健康向上的安全文明校園， 避免因突發(fā)事件而發(fā)生人身傷亡事故我系在 2011 年 12 月 15 日上午第二節(jié)課，組織一次突發(fā)事件快速撤離演練此次演練 , 首先班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生人數(shù)、地域空間等進(jìn)行全方位布置并處理疏散前管理工作然后根據(jù)不同樓梯學(xué)生分流情況安排老師在相應(yīng)樓梯間值勤 , 并親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮同時(shí)教學(xué)樓每層各安排學(xué)生志愿者 , 分別在教學(xué)樓各個(gè)樓梯口作好保衛(wèi)工作 , 維持上下樓梯秩序此次疏散演練以“組織得力、準(zhǔn)備充分、分流到位、秩序井然、效果明顯”五步為流程；以完成“系部重視、完

5、善制度、加強(qiáng)教育、強(qiáng)化管理”為主導(dǎo)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)校園“無安全隱患, 無安全事故”的要求使廣大師生掌握一定的安全應(yīng)急常識(shí)， 強(qiáng)化了師生安全意識(shí) , 提高師生突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng)2 / 4-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯精品文檔救能力全系師生要樹立“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的思想，定期組織學(xué)生進(jìn)行消防應(yīng)急疏散演練，使學(xué)生熟悉逃生路線，筑造師生安全 “防火墻” 為本系的安全發(fā)展、和諧發(fā)展、建設(shè)安全文明的校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)關(guān)注消防，珍愛生命，共建和諧校園為了讓廣大師生員工切實(shí)

6、樹立安全意識(shí)，更深入地了解逃生常識(shí)， 掌握必備安全技能， 培養(yǎng)自救互救的能力，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能安全、快速地疏散，減少在校園發(fā)生突發(fā)事件的損失， 提高學(xué)校的安全管理水平，2013年 3 月 25 日，我校舉行了應(yīng)急疏散演練下午第二節(jié)課剛剛開始，安全警報(bào)的響聲將全校帶入了模擬學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的情境中領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到一樓廣播室， 開啟電鈴并通過廣播通知全校師生疏散各功能組的老師及各樓層負(fù)責(zé)協(xié)助隊(duì)伍撤離的人員馬上就位，各班學(xué)生在任課老師的帶領(lǐng)下快速、有序的撤離，學(xué)生都能按要求彎腰，用小手絹、紙巾或手捂著鼻子，跟著隊(duì)伍迅速撤離到安全的位置，每個(gè)班派出學(xué)生代表向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告各班清點(diǎn)后的人數(shù)情況整個(gè)過程師生

7、都能做到有秩序、行動(dòng)快速，配合默契，沒有出現(xiàn)混亂的場(chǎng)面全校共1137名學(xué)生參與了此次疏散演練，用時(shí)2 分 49 秒演練后校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)分析演練情況， 對(duì)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了分析這次演練圓滿、成功，學(xué)生經(jīng)過這次演練進(jìn)一步提高了面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急自救能力通過演練，兩校師生的安全意識(shí)和應(yīng)急疏散能力都得到了提高，校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境將更加安全聲命誠(chéng)可2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng)3 / 4-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯精品文檔貴演練是保障李家畔小學(xué)應(yīng)急疏散演練通訊稿生命重于泰山，安全高于一切4 月 10 日，李家畔小學(xué)

8、舉行主題為“聲命誠(chéng)可貴演練是保障”應(yīng)急疏散演練，目的是為了進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識(shí)，提高面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，幫助全體師生提高自救、自護(hù)的能力同時(shí)學(xué)校也希望通過堅(jiān)持演練，師生能熟悉逃生疏散線路，一旦遭遇突發(fā)事件，能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行逃生自救在這次疏散演練中，當(dāng)校園廣播中響起緊急信號(hào)時(shí)，全體人員能嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時(shí)疏散，各班學(xué)生在老師和學(xué)生干部的認(rèn)真指揮下按照指定的安全出口，學(xué)生“安靜、有序、快速、穩(wěn)步”地撤離到院內(nèi)，僅用 2 分 45 秒在危難來臨之時(shí)，時(shí)間就是生命，要做到臨危不亂，處險(xiǎn)不慌，不僅要靠過硬的心理素質(zhì)， 更要靠平時(shí)的訓(xùn)練有素安全疏散演練結(jié)束后，德育處對(duì)本次