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1、大學(xué)生不良消費(fèi)體育教育論文(全文) 1體育教育專業(yè)大學(xué)生不良消費(fèi)習(xí)慣 1.1享受生活的奢靡消費(fèi)習(xí)慣 體育教育專業(yè)學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣受到西方商業(yè)體育、體育運(yùn)動(dòng)明星的享樂奢靡生活的影響,或是在社會(huì)“物化”和拜金主義的潛移默化下,部分大學(xué)生的消費(fèi)奢靡把追求享樂作為生活目標(biāo),這種全新的消費(fèi)習(xí)慣已不能小視。使得這一部分大學(xué)生失去了學(xué)習(xí)奮斗的意志,浪費(fèi)了青春毀掉了自己的未來。 1.2虛榮盲目的攀比消費(fèi)習(xí)慣 體育教育大學(xué)生由于虛榮心的驅(qū)使,在運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服飾、運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)飲品食物等方面,往往盲目追求名牌,不顧家庭經(jīng)濟(jì)能力。有甚者利用國家助學(xué)貸款將學(xué)費(fèi)消費(fèi)掉;還有將國家發(fā)放的貧困助學(xué)金用來滿足自己的虛榮追求,購
2、買運(yùn)動(dòng)名牌而不是用來解決自身的貧困問題。 1.3標(biāo)新立異的時(shí)尚消費(fèi)習(xí)慣 部分體育專業(yè)大學(xué)生十分享受對于時(shí)尚的追求,面對社會(huì)上流行的時(shí)尚消費(fèi)生活的引誘失去理智,不是根據(jù)自身的實(shí)際需求和商品的性價(jià)比來進(jìn)行消費(fèi)而是根據(jù)流行的喜好進(jìn)行標(biāo)新立異的時(shí)尚消費(fèi)。高科技產(chǎn)品成為大學(xué)生追求標(biāo)新立異的時(shí)尚消費(fèi)的主要對象,還有追求夜生活的時(shí)尚消費(fèi)也是大學(xué)生所追對象。 1.4為搞關(guān)系的“人情消費(fèi)”習(xí)慣 體育教育專業(yè)大學(xué)生人際人情消費(fèi)過度,表現(xiàn)在消費(fèi)項(xiàng)目不斷增加、消費(fèi)水平不斷增高、消費(fèi)比重不斷擴(kuò)大、消費(fèi)金額不斷膨脹,并呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢。 2體育教育專業(yè)大學(xué)生不良消費(fèi)導(dǎo)致的危害心理 (1)這些不良的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致體育教育
3、專業(yè)大學(xué)生胸?zé)o大志,精神頹廢,學(xué)業(yè)荒疏,更忘記了自己所應(yīng)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。 (2)這些不良的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致體育教育專業(yè)大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感,甚至出現(xiàn)各種各樣的心理或行為問題。 (3)這些不良的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致體育教育專業(yè)大學(xué)生的消費(fèi)欲望沖動(dòng)和浮躁心理,出現(xiàn)了“符號主義”消費(fèi)的特征。 (4)這些不良的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致體育教育專業(yè)大學(xué)生背上沉重的“人情負(fù)擔(dān)”,這種負(fù)擔(dān)既有物質(zhì)上的,也有精神上的。 3引導(dǎo)體育教育專業(yè)大學(xué)生正常正確消費(fèi)觀念 3.1加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育,形成正確消費(fèi)觀 利用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀規(guī)范引導(dǎo)體育教育專業(yè)大學(xué)生的消費(fèi)
4、習(xí)慣。成為體育教育專業(yè)大學(xué)生日常規(guī)范、自覺奉行的理念信念,自覺抵制享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義、虛榮攀比等不良風(fēng)氣的影響。 3.2加強(qiáng)國情教育,弘揚(yáng)艱苦奮斗精神 體育教育專業(yè)大學(xué)生的正確消費(fèi)習(xí)慣要建立在對國情透徹的了解的基礎(chǔ)上。雖然我國經(jīng)濟(jì)總量排世界第二,但是還有幾千萬人口尚未解決溫飽問題,我國大學(xué)生還要成為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神和勤儉節(jié)約美德,抵制不良消費(fèi)習(xí)慣的排頭兵。 3.3加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),營造積極向上校園文化 良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和寢風(fēng)形成的優(yōu)秀的大學(xué)校園氛圍,成為大學(xué)生抵制不良消費(fèi)觀念和行為形成勤儉節(jié)約消費(fèi)習(xí)慣的主導(dǎo)作用。加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)端正大學(xué)生的人生目標(biāo),營造“端正人生目標(biāo),構(gòu)建
5、節(jié)約校園”的育人氛圍,營造積極向上的校園文化,潛移默化地影響和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為。 3.4發(fā)揮家庭協(xié)同作用,形成健康的大環(huán)境 父母是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和休閑費(fèi)用的主要供給者,家庭是大學(xué)生消費(fèi)開支的主要來源。家長首先要建立正確的消費(fèi)觀念,要本著對社會(huì)、孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度規(guī)范自己的消費(fèi)行為,做出榜樣;同時(shí),對于孩子的消費(fèi),不是孩子要什么都無條件的滿足,要適當(dāng)?shù)南拗坪⒆拥牟缓侠硐M(fèi),形成必要的生活約束,注意培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣,幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀和幸福觀,在物質(zhì)關(guān)懷的同時(shí)更要注重精神上的關(guān)懷。培養(yǎng)體育教育專業(yè)大學(xué)生的艱苦樸素的消費(fèi)習(xí)慣,要營造良好的社會(huì)環(huán)境,規(guī)范社會(huì)的輿論導(dǎo)向;創(chuàng)造勤儉節(jié)約的大學(xué)氛圍,引
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