教學(xué)設(shè)計Unitwork quietly A lets talk

1、【課堂教學(xué)設(shè)計】PEP Book unit 6 work quietly A lets talk 學(xué) 科：英語教材版本：人教PEP版（2013）授課年級：五年級（下冊）課 型：對話課學(xué) 時：1學(xué)時執(zhí)教教師：張艷艷單 位：山東省蘭陵縣實驗小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自人教PEP版 （2013）小學(xué)英語五年級下冊第六單元work quietly Part A lets talk 。lets talk板塊分為lets try, lets talk,及小練習(xí)三部分。第一部分呈現(xiàn)了一段包含核心句型的對話；第二部分通過chenjie Mike參觀動物園影片的情景，讓學(xué)生感知重點舉行的語義及語用情

2、景。這三部分的設(shè)計由易到難，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點，逐步引導(dǎo)學(xué)生由句到段-情境書寫-拓展應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo)：1能夠聽說讀寫句型：What are they doing? They are eating lunch. Its playing with its mother. The elephant is drinking water.2學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型What are they doing? They are.；3. 能夠按照正確的語音，語調(diào)，意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。（二）過程與方法目標(biāo)：1學(xué)生通過模仿、總結(jié)、對比、創(chuàng)新、展示等方式，參與學(xué)

3、習(xí)的過程，體驗學(xué)習(xí)樂趣，收獲自信和成功。2學(xué)生通過競爭、合作、互助等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新孩子的思維，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1學(xué)生在學(xué)習(xí)中更深刻地明白要愛護(hù)動物，不能在動物園中喂動物等。2學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到要愛別人，關(guān)心別人，幫助需要幫助的人以及互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的情感。三、教學(xué)重難點：重點：能夠聽說讀寫主要句型What are they doing? Theyre 。難點：學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用主要句型。四、教學(xué)策略：教師在教學(xué)中通過圖片、語境、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生在有意義的情境中自主、快樂地學(xué)習(xí)。并能在生活場景中熟練運(yùn)用主要句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說

4、讀寫的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。五、教學(xué)準(zhǔn)備 & 教學(xué)資源：PPT課件、學(xué)生小組活動用的動物圖片、板書卡、繪本故事。本課的PPT中教師先用孩子熟悉的兒歌視頻導(dǎo)入，并用已學(xué)過的句子描述動物，進(jìn)而進(jìn)入課文，有句到段，由段到篇，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，在真實場景中練習(xí)，從而進(jìn)行情感教育。六、教學(xué)環(huán)節(jié)與活動：Step 1 preparation（一）Greeting (二) Watch a video: animals are everywhere.T: First,lets enjoy a song. You can sing together.Ss:OK. (生跟著視頻一起唱)設(shè)計意圖：通過歌曲導(dǎo)入動物的單

5、詞，同時渲染課堂氣氛。Step2: Presentation (一)Lead in1. Let students say something about animals: 運(yùn)用句型I like. 設(shè)計意圖：孩子用最快的速度說出喜歡的動物，復(fù)習(xí)已學(xué)知識。2. lets try出示動物園的動物，四幅圖，小組內(nèi)討論運(yùn)用句型The are/is ing.設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生討論并運(yùn)用上單元所學(xué)的簡單的進(jìn)行時態(tài)，共同合作討論。3. watch the video and tick（二）1. listen to the talk and find out what animals you hear.(jus

6、t listen)找出答案，張貼動物圖片，并說說各個動物的特點，解決兩個單詞cute, little。設(shè)計意圖：讓孩子專心聽課文，整體感知課文，并能聽出課文所談?wù)摰闹饕獌?nèi)容，培養(yǎng)孩子仔細(xì)聽音的好習(xí)慣。2.仔細(xì)聽并看課本，找出句子并劃橫線：what are they doing?Pandas 孩子說出答案，板書，并練習(xí).在出示動物園其他大熊貓的圖片，讓孩子們自主運(yùn)用，并引導(dǎo)說出其是稀有動物，成為“國寶”。Monkeys 同樣孩子們出示句子the little monkey is .多次練習(xí)并圍繞兩個its its 討論。（合作交流，找出他們的相同點和用法區(qū)別，孩子在交流的過程中學(xué)會分享自己的想法

7、。）Elephant 出示答案并板書 are eating lunch.it is playing with its mother. is drinking water.學(xué)生通過觀察黑板板書，找出規(guī)律和變化。正好再運(yùn)用chant進(jìn)行鞏固，ing及is are 的變化。Practice 鞏固運(yùn)用以上句型，并能自由組合。設(shè)計意圖：遵行孩子認(rèn)知規(guī)律，整體感知，理解細(xì)節(jié)，熟練應(yīng)用，層層遞進(jìn)，并在合作討論中，扎實的學(xué)到知識。Step3：Practice1. 再聽對話，聽音正音。2. 分角色讀。 Chen Jie. Mike. 兩人分工朗讀并上臺表演（ppt有圖畫提示）3. 出示動物園的其他動物，為 下面

8、輸出做好鋪墊。Step4： Production1根據(jù)圖片和提示詞創(chuàng)編新對話。T: Look at the pigs.S1: What are they doing？T: Theyre swimmingS: Oh, yes. Theyre funny.(同桌選圖編對話) 并通過站臺展示，隨時糾正并鼓勵。2情感教育(1) B&G Look at these cute animals. but somebody do like this(出示人們在公園隨意喂食動物而且隨地扔垃圾的現(xiàn)象)， How you do feel? Bad habitsWhat will you do? You ca

9、n say in Chinese or English.Year. They are so lovely. I love them too.En. Animals are our good friends. We should protect the animals.(2) show some sighs in the public ,pay attention to them and follow them.(3) 繪本小故事幫助孩子復(fù)習(xí)運(yùn)用句子，并深化情感教育。（4）Homework:1.Act the talk after class。2.Draw some simple sighs and put up in your classroom or your room