陶藝課程第一課

1、陶藝課程第一課走進(jìn)泥巴的世界教學(xué)目標(biāo)：1、了解陶泥的基本特性、認(rèn)識(shí)陶藝制作的基本工具及使用方法。2、通過啟發(fā)、實(shí)踐體驗(yàn)來陶藝制作的基本技法。3、讓學(xué)生感受“玩泥巴”的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的手創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：感受玩泥巴的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)陶藝制作的各種技法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：陶泥、教學(xué)課件學(xué)生：陶泥、各類制作工具教學(xué)過程：一、泥巴變一變：1、觸摸，感受老師送給大家的特殊“禮物”。與孩子們交談，送給他們一份禮物，讓他們進(jìn)行觸摸，感受泥土特有的柔軟，并說說自己的感受。2、泥巴真聽話：一分鐘讓泥巴變、變、變聊一聊有沒有玩泥巴經(jīng)驗(yàn)，比如撮一撮、切一切，揉一揉、捏一捏等。并用一分鐘小游戲的形式，給學(xué)生把

2、泥巴變個(gè)樣的機(jī)會(huì)，看誰變的花樣多。3、小結(jié)導(dǎo)入：（1）小結(jié)玩泥巴的方法，并板書。 （如：搓、壓、切、印、捏等）（2）導(dǎo)入：讓我們一起走進(jìn)泥巴的世界。二、認(rèn)識(shí)工具：1、課件一一出示各種工具，并介紹用途。2、想一想：我們身邊的哪些小東西可以替代這些工具。三、欣賞：1、簡(jiǎn)要介紹陶藝的發(fā)展。2、欣賞學(xué)生陶藝作品，邊欣賞邊讓學(xué)生說說制作的內(nèi)容，并簡(jiǎn)要分析其中的制作方法。四、體驗(yàn)：用手中的陶泥自由制作，體會(huì)玩泥巴的快樂！五、總結(jié)：說說玩泥巴的感受！陶藝課程第二課手捏動(dòng)物知識(shí)目標(biāo)：了解并掌握陶藝創(chuàng)作手捏成型的基本表現(xiàn)技法、步驟。技能目標(biāo)：運(yùn)用泥塑動(dòng)物的基本表現(xiàn)技法，塑造動(dòng)物形象。情感目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手能力，創(chuàng)造

3、力，提高審美情趣，增強(qiáng)熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握陶藝創(chuàng)作手捏成型的基本技法、步驟，靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：抓準(zhǔn)動(dòng)物的基本形，對(duì)動(dòng)物的細(xì)部特征進(jìn)行深入刻畫。教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥及制作工具，課件課前安排學(xué)生搜集動(dòng)物的圖片，觀察生活在我們周圍的小動(dòng)物。實(shí)施過程：導(dǎo)入：欣賞秦俑、漢俑圖片（動(dòng)物），引出制陶的產(chǎn)生和發(fā)展。產(chǎn)生：人類制陶始于新石器時(shí)代，約有八九千年的歷史。它是人類進(jìn)化過程中具有劃時(shí)代意義的偉大創(chuàng)造。發(fā)展：早期的制陶是人類以生活中實(shí)用的陶器 （飲器、食器、炊器、盛貯器等）為主，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，制陶逐步向美化生活環(huán)境的觀賞性、裝飾性泥塑藝術(shù)發(fā)展。教師示范陶藝

4、創(chuàng)作手捏成型的成型方法（鴨子）：了解動(dòng)物泥塑的藝術(shù)特點(diǎn)：取材于動(dòng)物形象，再加以取舍、裝飾、夸張等藝術(shù)手法塑造而成，使人覺得比真實(shí)的動(dòng)物形象更加生動(dòng)可愛。（課前安排學(xué)生搜集動(dòng)物的圖片，觀察生活在我們周圍的小動(dòng)物。）填表：動(dòng)物名稱外形特點(diǎn)技法表現(xiàn)動(dòng)物泥塑的塑造過程：1、整體形象（抓住動(dòng)物的整體外形）注意：舍棄細(xì)部，抓準(zhǔn)基本形。2、細(xì)部刻畫（抓住動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行加工）注意：對(duì)所塑造動(dòng)物的特點(diǎn)可以運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法加以表現(xiàn)。3、上色處理（抓住動(dòng)物的色彩特征）注意：色彩之間的搭配，突出動(dòng)物本身明顯的色彩特征。教師現(xiàn)場(chǎng)制作海豚泥塑學(xué)生觀察老師是怎樣用技法表現(xiàn)出海豚的特點(diǎn)，制作順序是什么？思考你怎么用技法

5、表現(xiàn)你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。（觀察結(jié)果，激發(fā)學(xué)生制作熱情）四：動(dòng)手制作初試制作：同學(xué)們你們想不想也試制動(dòng)手能力的培養(yǎng)塑一個(gè)小動(dòng)物呢？那就請(qǐng)大家按照我們自己總結(jié)出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)手試一試吧？交流：演示制作過程，發(fā)現(xiàn)好的思考、交流、分享成 共享成果，發(fā)展思方法大家借鑒，有問題大家共同解決。果。維，提高技法。（）技術(shù)的活用：細(xì)微部分刻畫的避免出現(xiàn)類似問題。方法。如：須、毛、眼、鼻、尾等的表現(xiàn)。（）工具的巧妙使用：充分利用身邊現(xiàn)有的材料作工具，如：鋼鋸條，小刀，牙簽，鉛絲，線等，使動(dòng)物的細(xì)小部分表現(xiàn)得更形象、更生動(dòng)。（）問題的出現(xiàn)：表面不光滑，裂口，連接不緊等問題如何解決。五：評(píng)價(jià)展示，強(qiáng)化反饋把作品放在展板

6、上，大家一起來比一交流，比較，評(píng)判通過強(qiáng)化反饋獲得比，評(píng)一評(píng)，看那件作品更形象，更生知識(shí)、形成技能動(dòng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。陶藝課程第三課夸張的臉教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)抓住人物頭像特征，進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試泥塑，進(jìn)行頭像立體造型。2. 啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。3. 體驗(yàn)?zāi)嗨芸鋸埍憩F(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對(duì)漫塑人物的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的人臉。教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物形、情特征進(jìn)行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）陶藝工具（教師）課件、泥巴教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄?、表情大 PK。（看詞做表情，與圖片中比較）2、圖片欣賞導(dǎo)入：夸張的臉二、欣賞探究：1、觀察人物夸張表情的變化特征，探究學(xué)習(xí)抓住特征進(jìn)行變形的夸張表現(xiàn)方法。（1）觀察快樂、悲傷、發(fā)怒等表情五官的變化（2）探究欣賞簡(jiǎn)筆漫畫人物頭像。啟發(fā)學(xué)生觀察夸張的表現(xiàn)方法。形的夸張：夸大法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲；變形法：如改變鼻子結(jié)構(gòu)。神態(tài)的夸張：如發(fā)怒時(shí)、眉毛直立、額頭冒火。欣賞中穿插教師示范和學(xué)生的五官制作小練習(xí)2、學(xué)習(xí)造型表現(xiàn)方法：邊欣賞邊示范（團(tuán)報(bào)紙成型、泥板圍筑、分析添加）：（1）欣賞泥塑作品中國(guó)古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（2）欣賞陶藝學(xué)生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法