江蘇師范大學(xué)學(xué)部制改革試點(diǎn)實(shí)施方案

1、各基層黨委（黨總支），各學(xué)院，各部門：江蘇師范大學(xué)學(xué)部制改革試點(diǎn)實(shí)施方案已經(jīng)校黨委常委會(huì)研究通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。中共江蘇師范大學(xué)委員會(huì) 江蘇師范大學(xué)2012年9月26日江蘇師范大學(xué)學(xué)部制改革試點(diǎn)實(shí)施方案為適應(yīng)高等教育改革發(fā)展的形勢(shì)與要求，加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)術(shù)組織活力，推動(dòng)學(xué)術(shù)力量整合，打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)交叉融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提升學(xué)校綜合實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流大學(xué)步伐，經(jīng)研究決定，在全校學(xué)部制改革的整體框架內(nèi)積極推進(jìn)學(xué)部改革試點(diǎn)工作，并提出如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)部制改革試點(diǎn)工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞建設(shè)國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的奮斗

2、目標(biāo)，密切追蹤學(xué)科發(fā)展前沿， 緊密結(jié)合國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略需求，著力推進(jìn)基層學(xué)術(shù)組織創(chuàng)新，完善治理結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，激發(fā)辦學(xué)活力，提升辦學(xué)水平，積極探索建立獨(dú)具特色的現(xiàn)代大學(xué)制度，努力開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展的新局面。二、基本原則1 有利于發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)。以學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)發(fā)展為核心搭建創(chuàng)新平臺(tái)，按優(yōu)勢(shì)學(xué)科群、優(yōu)勢(shì)專業(yè)群組建學(xué)部，能夠從根本上打破原有學(xué)科之間的壁壘，促進(jìn)學(xué)科交叉和融合，形成拳頭效應(yīng)”，發(fā)揮學(xué)科綜合的優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)于國(guó)家和區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略。2 有利于實(shí)現(xiàn)資源整合優(yōu)化。學(xué)部改革首要任務(wù)是對(duì)人、財(cái)、物等資源進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整和重新組合，有利于促進(jìn)學(xué)部?jī)?nèi)的所有人員打通使用，有利于集聚財(cái)力資

3、源有所為有所大為”，有利于實(shí)現(xiàn)各種圖書文獻(xiàn)資料、信息資源、儀器設(shè)備等資源的共建共享。3 有利于激發(fā)教師科研活力。學(xué)部有利于規(guī)范和完善學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及其功能，激發(fā)基層學(xué)術(shù)組織的創(chuàng)新活力，以重大綜合性科研任務(wù)為紐帶，凝聚學(xué)部?jī)?nèi)科研資源，組建研究中心，組成科研群組，利用人才匯聚、學(xué)科綜合交叉的優(yōu)勢(shì)，提高研究的整體效益和水平。4 有利于推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。 在科學(xué)技術(shù)高度綜合化、 社會(huì)系統(tǒng)日益復(fù)雜化的形勢(shì)下，現(xiàn)行大學(xué)組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)不適應(yīng)培養(yǎng)高級(jí)復(fù)合型創(chuàng)新人才的要求，學(xué)部改革有利于推進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)，整合教育教學(xué)資源，改革人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)按學(xué)科大類培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。三、學(xué)部的設(shè)置及功能學(xué)部是超越學(xué)院層次的更高起點(diǎn)、

4、更高要求的開放式跨學(xué)科組織形態(tài)，是受學(xué)校委托、組織協(xié)調(diào)所轄學(xué)院（研究院）工作的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。（一）學(xué)部的設(shè)置1 學(xué)部設(shè)立。全校規(guī)劃建設(shè)九大學(xué)部，包括：教育學(xué)部、城建與環(huán)境學(xué)部、法律與公 共事務(wù)學(xué)部、語(yǔ)言文學(xué)學(xué)部、數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)部、光電與信息學(xué)部、生命科學(xué)與材料化學(xué)學(xué)部、 先進(jìn)制造學(xué)部、文化與藝術(shù)學(xué)部。2 學(xué)部組織架構(gòu)。實(shí)行 一部?jī)稍簝芍行摹敝疲匆粋€(gè)學(xué)部對(duì)應(yīng)協(xié)調(diào)一個(gè)研究院和若干 學(xué)院，并相應(yīng)整合成立教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、科研實(shí)驗(yàn)中心兩個(gè)教學(xué)科研服務(wù)平臺(tái)。3 學(xué)部委員會(huì)組成。學(xué)部設(shè)立委員會(huì)，設(shè)主任委員1名，副主任委員2 3名。主任委員一般由校領(lǐng)導(dǎo)兼任， 副主任委員由學(xué)部下轄的研究院和相關(guān)專業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)兼任，學(xué)院

5、黨委（黨總支）書記、實(shí)驗(yàn)中心主任等兼任學(xué)部委員。學(xué)部委員會(huì)實(shí)行任期制，一屆3年，可以連任。設(shè)立學(xué)部委員會(huì)辦公室，配置秘書1人，負(fù)責(zé)處理學(xué)部日常事務(wù)。4學(xué)部部務(wù)會(huì)議制度。學(xué)部部務(wù)會(huì)議由學(xué)部主任召集并主持，討論決定學(xué)部重要事項(xiàng)，原則上每2個(gè)月召開一次。部務(wù)會(huì)議議事規(guī)則由各學(xué)部研究確定并認(rèn)真執(zhí)行。5 學(xué)部專業(yè)委員會(huì)。學(xué)部下設(shè)學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì)、師資隊(duì)伍建設(shè)協(xié)調(diào)小組、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘協(xié)調(diào)小組等專門性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，分別承擔(dān)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)職責(zé)。6 學(xué)部制下的學(xué)院?；颈３脂F(xiàn)有學(xué)院總體框架，定位為學(xué)校的教學(xué)行政單位，負(fù)責(zé)以教學(xué)為中心業(yè)務(wù)的組織實(shí)施和師生的黨群、行政管理，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究等方面接

6、受學(xué)部的協(xié)調(diào)指導(dǎo)。7 學(xué)部制下的研究院。定位為聚合本學(xué)部?jī)?yōu)勢(shì)學(xué)科力量、促進(jìn)學(xué)科交叉融合、推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)及具體負(fù)責(zé)學(xué)部科研規(guī)劃、科研管理的研究機(jī)構(gòu)。 既是學(xué)科群內(nèi)研究生教育培養(yǎng)基地，也是校級(jí)以上獨(dú)立科研基地的直接掛靠單位。&學(xué)部制下的實(shí)驗(yàn)中心。 教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)學(xué)部教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的管理， 與各二級(jí)學(xué)院、 研究生處、工程訓(xùn)練中心等協(xié)調(diào)，完成學(xué)部?jī)?nèi)的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。 科研實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)學(xué)部 內(nèi)研究性實(shí)驗(yàn)設(shè)施的協(xié)調(diào)管理。（二）學(xué)部的功能1 學(xué)術(shù)規(guī)劃。制定本學(xué)部發(fā)展規(guī)劃， 以學(xué)術(shù)為中心制定學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究發(fā)展規(guī)劃，審定下轄各學(xué)院學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃。2 平臺(tái)建設(shè)。整合相關(guān)資源，凝練研究方向，搭建學(xué)科綜合交叉

7、平臺(tái)，統(tǒng)籌學(xué)部層面 的重大科研項(xiàng)目，推進(jìn)跨學(xué)院科研平臺(tái)建設(shè)。3 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)。制定本學(xué)部學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和師資評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位評(píng)聘條件并組織評(píng)聘工作。4 師資發(fā)展。組織協(xié)調(diào)下轄各學(xué)院制定人才規(guī)劃和年度進(jìn)人計(jì)劃，審核報(bào)批人才引進(jìn) 項(xiàng)目，推進(jìn)學(xué)部?jī)?nèi)教學(xué)和科研師資隊(duì)伍建設(shè)。5 人才培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)整體規(guī)劃，提出專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方案，推動(dòng)大類培養(yǎng) 教學(xué)改革。審核確定本學(xué)部研究生培養(yǎng)方案。四、學(xué)部試點(diǎn)總體安排（一）試點(diǎn)學(xué)部及組建情況試點(diǎn)學(xué)部基本架構(gòu)主任委員人事劃轉(zhuǎn)及其他事項(xiàng)教育學(xué)部教育研究院、教育科學(xué) 學(xué)院、教師教育學(xué)院（擬 建）、現(xiàn)代教育技術(shù)中心副校長(zhǎng)方忠冋志兼任學(xué)部主任信傳學(xué)

8、院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)師生轉(zhuǎn)入教 科院。成立教師教育學(xué)院，設(shè)院長(zhǎng)1名、 副院長(zhǎng)2名；建立教師教育學(xué)院黨總 支，設(shè)書記1名；各學(xué)院從事學(xué)科教學(xué) 論的教師統(tǒng)一進(jìn)入教師教育學(xué)院?，F(xiàn) 代教育技術(shù)中心建制保留，冋時(shí)作為 教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)入教育學(xué)部城建與環(huán)境學(xué)部城鄉(xiāng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)研究 院、城市與環(huán)境學(xué)院、 測(cè)繪學(xué)院、海洋與港口 學(xué)院（擬建）、軌道交通 學(xué)院（擬建）、教學(xué)實(shí)驗(yàn) 中心校長(zhǎng)任平同志兼任學(xué)部主任暫不涉及人事劃轉(zhuǎn)法律與公共事務(wù)學(xué)部公共事務(wù)研究院、法律政治學(xué)院、馬克思主義 學(xué)院、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（可 暫緩成立）紀(jì)委書記岑紅同志兼任學(xué)部主任撤銷管理學(xué)院建制，原管理學(xué)院的公共管理一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和行政管理專業(yè)相關(guān)師資轉(zhuǎn)入法

9、律政治學(xué)院（二）時(shí)間安排1 9月17日下午，召開全校學(xué)部制改革試點(diǎn)工作動(dòng)員部署會(huì)議。2 9月26日下午，順次召開三個(gè)學(xué)部的成立大會(huì)，完成學(xué)部組建工作。3 2013年3月，召開學(xué)部制改革試點(diǎn)工作交流研討會(huì)。五、學(xué)部試點(diǎn)工作要求學(xué)部制改革是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)政治性、政策性很強(qiáng)的工作，牽涉面廣、關(guān)注度高，事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展大局和校園和諧穩(wěn)定。在工作中要把握以下幾點(diǎn)要求。一要強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。 全校上下要統(tǒng)一思想， 充分認(rèn)識(shí)實(shí)施學(xué)部制改革的重要意義， 充分 認(rèn)識(shí)推進(jìn)學(xué)部制改革的目標(biāo)任務(wù)， 充分認(rèn)識(shí)學(xué)部制改革試點(diǎn)的方法步驟， 消除疑慮，形成共 識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以改革創(chuàng)新精神積極支持和參與改革。二要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。各試點(diǎn)學(xué)部正式成立后，要做好學(xué)部的整體規(guī)劃，加強(qiáng)戰(zhàn)略資源整 合和優(yōu)化重組。理順學(xué)部與學(xué)院的關(guān)系、學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的關(guān)系，完善學(xué)部運(yùn)行機(jī)制， 增強(qiáng)自主發(fā)展能力，保證教學(xué)與科研的順利開展，確保平穩(wěn)過渡。三要強(qiáng)化條件保障。發(fā)展規(guī)劃處要會(huì)同組織部、教務(wù)處、科技處、人事處、研究生處、計(jì)財(cái)處、設(shè)備處、后勤管理處等職能部門，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，繼續(xù)做好學(xué)部運(yùn)行的跟蹤研究和政策保障工作，完善管理機(jī)制，健全相