江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準解讀

1、江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準解讀第一節(jié)保教隊伍1-1【評估標準】1-1正、副園長具備學前教育專業(yè)大專以上學歷，符合幼兒園園長任職資格要求 和園長“崗位能力要求”?！緲藴式庾x】依據(jù)幼兒教育發(fā)展的要求，評估標準對幼兒園園長任職條件提出了學歷、資格和能力要求。這一標準源于、高于幼兒園工作條例 和幼兒園工作規(guī)程 對園長任職資格的要求， 適應了江蘇教育現(xiàn)代化建設對幼兒教育的新要求。近年來，日趨多元化的社會發(fā)展，廣泛傳播的多種教育模式、教育理念，不斷深入的課程改革，都在影響著我國幼兒教育的發(fā)展。作為一園之魂的園長， 其專業(yè)水平與綜合能力影響著幼兒園的發(fā)展方向和保教水平。因此，園長應具備較高的學歷和認識、借鑒這

2、些理念與經(jīng)驗的能力，不斷吸取新鮮的教育理論和改革經(jīng)驗，并根據(jù)幼兒園的發(fā)展作出準確的選擇與判斷，從而引領幼兒園沿著正確的辦園方向改革、發(fā)展。要求正、副園長具有學前教育專業(yè)大專以上學歷， 是指與學前教育專業(yè)有關的學歷， 如 學前教育大?；虮究?、幼兒教育大專或本科、幼兒藝術與幼兒教育大專等大專學歷。 中等幼 兒師范畢業(yè)后取得的其他大專以上學歷可比照認可。幼兒園園長不僅具備幼兒園工作人員思想品德、專業(yè)知識和技能、文化和專業(yè)水平、健康身心等要求，還應有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得由省、市教育主管部門頒發(fā)的園長崗位培訓合格證書。崗位能力主要包括專業(yè)能力和管理能力。園長專業(yè)能力是指對幼兒教育專業(yè)

3、發(fā)展與指導能力；園長的管理能力是指園長在領導幼兒園工作中運用其政治 道德、知識、技能及其經(jīng)驗表現(xiàn)出來的個性心理特征，是其各種素質的綜合體現(xiàn)，包括計劃決策能力、組織協(xié)調能力、高超的激勵能力、靈活應變能力、改革創(chuàng)新能力。園長作為幼兒園工作的組織者、教師的引領者，要制定切實可行的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、 任期 責任目標并堅定不移地實施。要善于學習，不斷提高學力，努力成為博學多識的導師；要加強修煉，增強崗位管理能力，帶領一班人齊心協(xié)力推進改革發(fā)展?！究疾煲c】1、 查看園長的學歷證書、園長的崗位培訓證書、園長任命書（聘任書），以及能夠反映 園長崗位能力要求的相應材料。2、“崗位能力要求”是本指標的重要觀察點，專

4、家應通過與園長、教師的個別訪談，通 過相應材料和考察幼兒園現(xiàn)狀來分析判斷崗位能力?！娟P鍵信息】1、 正、副園長學歷證書、崗位培訓證書、任命書（聘任書），正、副園長崗位職責、指 導保教工作的資料。2、反映正、畐恫長思想道德、專業(yè)能力和管理能力等方面的資料?！驹u價細則】1、 正、副園長均符合學歷、資格、能力要求，評為A級；2、 副園長有學歷、任職資格、崗位能力之一不達標現(xiàn)象，評為B級；3、 園長不符合幼兒園園長任職資格要求或崗位能力一般，評為C級；4、 正、副園長中有兩人學歷或資格或能力不符合要求，評為D級。保教隊伍1-#【評估標準】1-2 保教人員配備保證兩教一保，滿足工作需要?！緲藴式庾x】幼兒

5、園的管理與發(fā)展離不開人的推動，幼兒教育各項工作質量的高低最終取決于幼兒 園教職員工隊伍的數(shù)量和質量。因此，建立一支人員數(shù)量充足的保教隊伍是辦好一個幼兒園的先決條件。勞動人事部、國家教育委員會關于頒發(fā)<全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）>的通知（勞人編198732號）文件中對專職教師和保育員的配備作出如下規(guī)定：專職教師：全日制幼兒園和寄宿制幼兒園平均每班配2-2.5人。保育員：全日制幼兒園平均每班配0.8-1人；寄宿制幼兒園平均每班配2-2.2人。根據(jù)這一文件精神，江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準將各班人員的基本配備定為兩教一保。從實際來看，每班人員配備只有達到兩教一保，才能保證班級各項工

6、作有序開展，才 能保證每一個幼兒安全、健康、快樂地游戲、學習、生活。幼兒園主辦方要高度重視這一指 標的落實，通過創(chuàng)建改變保教編制不足、人員素質不高、保教隊伍不穩(wěn)等現(xiàn)象，切實抓好幼 兒園發(fā)展的基礎工程。【考察要點】1、查閱幼兒園定編定崗定員的基本資料，查閱工資發(fā)放、社會保障等資料。2、實地察看班級人員安排情況?！娟P鍵信息】1、幼兒園年報表、定編定崗定員的基本資料，工資發(fā)放、社會保障等資料2、幼兒園班級人員安排表【評價細則】1、 保教人員配備達到兩教一保（不提供午餐午睡服務的農(nóng)村園保育員不少于50%）， 評為A級；2、保育人員配備達到 50%以上，評為B級；3、 達到兩教半保以上但有人員不勝任崗位

7、工作的，評為C級；4、 保教人員配備低于兩教半保的，評為D級。保教隊伍1-3【評估標準】1-3專任教師均具備幼兒教師資格，50%以上達大專學歷?！緲藴式庾x】對幼兒園教師的任職資格，幼兒園管理條例和幼兒園工作規(guī)程中均作出明確規(guī)幼兒園工作規(guī)程第三十五條指出：幼兒園工作人員應擁護黨的基本路線，熱愛幼兒 教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學習專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好、為人師 表，忠于職責，身體健康。第三十七條中指出：幼兒園教師必須具有教師資格條例規(guī)定 的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。幼兒教育的對象是幼兒，幼兒的發(fā)展有其獨特的生理和心理特點，因此，作為幼兒教師必須熟知、掌握兒童心

8、理學、兒童教育學、幼兒衛(wèi)生學以及幼兒各領域（學科）教 學法，并具有必備的教育技能等，幼兒園教師資格證就是對幼兒教師這些方面能力的認定。 教育主管部門和幼兒園必須把好幼兒教師進口關，堅決把不符合條件的人員拒之于門外。同時，對已經(jīng)多年從事幼教工作的不合格人員進行調整。面對日新月異的社會， 幼兒成長面臨百花齊放的時代，幼兒教師只有不斷學習， 才能吸取新的營養(yǎng)，才能適應事業(yè)發(fā)展的需要。依據(jù)幼兒園工作條例和幼兒園工作規(guī)程中 對教師任職資格的要求，對幼兒園教師的評估標準確定為“專任教師均具備幼兒教師資格， 50%以上達大專學歷”，是江蘇教育現(xiàn)代化對幼兒教師隊伍的新要求，也順應了社會發(fā)展對 幼兒教育發(fā)展的新

9、形勢。幼兒園通過這樣一個指標的達成，一方面可以引導教師在職期間進行學歷進修，不斷豐富教師的理論、提升教師的教育能力；另一方面要求50%以上的教師達大專學歷，可以從一定程度上提高一所幼兒園教師隊伍的整體素質。幼兒園要認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃并落實到每一個教師、每一個學年，努力做到人人有進步、年年有提高?！究疾煲c】1、核查上一年度人事年報表和名冊，查核專任教師的幼兒教師資格和學歷。2、評估當學期遇有變動查看變動依據(jù)?！娟P鍵信息】1、幼兒教師資格證，專任教師學歷證書。2、人事年報相關數(shù)據(jù)，教師學歷統(tǒng)計一覽表?！驹u價細則】1、專任教師100%符合資格要求、50%以上達大專學歷，評為 A級；2、 專任

10、教師80%符合資格要求、50%以上達大專學歷，評為B級；3、 專任教師70%符合資格要求或達大專學歷者40%以上，評為C級；4、 專任教師60%以下符合資格要求或大專學歷不足40%，評為D級。保教隊伍1-#【評估標準】1-4 保健教師具有中等衛(wèi)生學校及以上學歷，保育員受過幼兒保育專業(yè)培訓?！緲藴式庾x】保健教師和保育員是保證幼兒園正常運行的重要力量，幼兒園管理條例和幼兒園工作規(guī)程對其任職資格均作出明確規(guī)定。幼兒園管理條例第九條指出：保健員應當具備高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓。 保育員應當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓。幼兒園工作規(guī)程第三十八條指出：幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十五條

11、規(guī)定外， 還應具備初中畢業(yè)以上學歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓；第三十九條指出：幼兒園醫(yī)務人員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，醫(yī)師應按國家有關規(guī)定和程序取得醫(yī)師資格；醫(yī)士和護士應當具備中等衛(wèi)生學校畢業(yè)學歷，或取得衛(wèi)生行政部門的資格認可；保健員應當具備高中畢業(yè)學歷，并受過幼兒保健職業(yè)培訓。江蘇省托幼衛(wèi)生保健合格評審細則指出： 2004年1月1日后新進保健人員，必須是具有國家認可的中專以上醫(yī)學學歷的醫(yī)護人員。評估標準依據(jù)上述文件對保健教師和保育員任職資格的有關要求，結合教育現(xiàn)代化與幼 兒教育發(fā)展的要求，對幼兒園保健教師和保育員的評估標準確定為“保健教師具有中等衛(wèi)生學校及以上學歷，保育員受過幼兒保育專業(yè)培

12、訓?！北＝〗處熅哂兄械刃l(wèi)生學校及以上學歷，意在要求保健教師懂得必要的醫(yī)學常識，能處理突發(fā)的衛(wèi)生事故；懂得兒童生長發(fā)育的醫(yī)學知識， 對兒童生長發(fā)育的情況作出正確的評價， 并能對發(fā)現(xiàn)的問題采取有效的措施；懂得必要的營養(yǎng)常識， 能夠安排好幼兒的飲食， 指導廚房工作；懂得安全、消毒常識，指導幼兒園安全、衛(wèi)生、消毒工作。因此，幼兒園要堅持保 育和教育并重的原則，重視保育員的配備。幼兒是稚嫩的，幼兒的自理能力是有限的，需要成人的精心保護和科學照料。一日活 動中涉及到消毒、配餐等眾多操作性要求較高的工作，必須要求保育員經(jīng)過一定的培訓，掌握必備的操作技能，以確保幼兒在園生活各環(huán)節(jié)活動的科學性和有效性。因此，幼

13、兒園對保健教師、保育員的聘用要堅持標準，不能降格使用。同時，對錄用人員要提出繼續(xù)教育的任務要求，引導其不斷提高自身素質和工作能力。市、縣（市、區(qū)）有關部門要統(tǒng)籌規(guī)劃，認 真組織培訓工作?！究疾煲c】1、查核保健教師專業(yè)學歷證書和專業(yè)培訓證書。2、對保健教師、保育員實際工作能力進行觀察、分析。【關鍵信息】1、人事花名冊，保育員學歷證書及學歷統(tǒng)計一覽表2、保健教師專業(yè)學歷證書、培訓證書，保育員專業(yè)培訓證書【評價細則】1、 保健教師具有衛(wèi)生專業(yè)合格學歷，保育員均受過培訓，評為A級；2、 保健教師具有幼師學歷且受過專業(yè)培訓，保育員均受過培訓，評為B級；3、 保健教師為高中學歷但受過培訓，保育員均受過培

14、訓，評為C級。4、 保健教師無高中以上學歷或未受過專業(yè)培訓的，或有保育員未受過培訓，評為D 級。保教隊伍1-5【評估標準】1-5注重園本教研和學歷提高，制定并實施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；幼兒園保教人員業(yè) 務檔案健全?！緲藴式庾x】在理論指導下的實踐性研究， 既注重解決實際問題， 又注重經(jīng)驗的總結、 理論的提升、 規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證幼兒園教育指導綱要 的貫徹實施向縱深發(fā)展的新的推進策略。評估標準提出“注重園本教研”“學歷提高”，正是為了促使幼兒園為教師提供時間和機會，鼓勵教師進行學習、反思、研究及協(xié)同工作，使教師樂于工作、善于研究、勇 于創(chuàng)造?！皥@本教研”是指將教學研究的重心下移到幼兒園

15、，著眼于全體教師、立足于改進保教質量目標，引導幼兒教師以課程實施過程中所面對的各種具體問題為對象，以人人有研究專題、個個寫觀察筆記為主要方式、以專業(yè)引領為催化劑進行的教研活動。這種教研不再把外出學習當作唯一的學習方式，而是積極提倡幼兒園即研究中心、活動室即研究室、教師即研究者，促使幼兒園成為一個可持續(xù)發(fā)展的學習化組織，不斷提升幼兒園保教人員的專業(yè)發(fā)展水平?！白⒅貙W歷的提升” 意在激發(fā)教師的學習動力、 鍛煉教師的學習毅力、 培養(yǎng)教師的學 習能力，通過承認高等教育、 高教自學考試等途徑取得高一級學歷。 鼓勵大專以上學歷的青 年教師跨學科進修本科課程、雙大專課程，在提高學歷層次的同時提高綜合知識水平

16、。幼兒園要重視“制定并實施教師專業(yè)發(fā)展計劃”，通過引導教師制定個人發(fā)展長期規(guī) 劃、近期目標，鼓勵教師有目的地學習、總結、反思、積累，提高教師自我提升的意識，加 速專業(yè)成長。規(guī)劃要措施具體，符合實際，可行性強。幼兒園要充分利用本地資源，發(fā)揮幼 兒園教師集體的智慧，提高培訓的質量和效益，實現(xiàn)培訓資源共享。加強教師之間、園際之 間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。 幼兒教師要在重視個人發(fā)展的同時參與、推動幼兒園發(fā)展，使幼兒園成為一個可持續(xù)發(fā)展的學習化組織，不斷提升幼兒園的保教質量。要建立健全保教人員業(yè)務檔案， 既體現(xiàn)保教人員的成長軌跡，還可以反映幼兒園的發(fā) 展歷程。檔案可以是原始的文本，也可以是電

17、子媒介，總之，要把靜態(tài)的檔案建設成反映幼兒園保教人員專業(yè)發(fā)展水平的展臺。【考察要點】1、園本教研計劃和過程管理。2、比較研究教師學歷提升狀態(tài)。3、查閱教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、業(yè)務（專業(yè)發(fā)展）檔案?！娟P鍵信息】1、園本教研計劃與總結，園本教研的過程資料2、 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與近期計劃，教師個人發(fā)展規(guī)劃， 保教人員業(yè)務檔案， 全員學歷 提升統(tǒng)計一覽表【評價細則】1、有教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃且認真實施，園本教研活動正常、有成效、有特色，業(yè)務檔案 健全，評為A級。2、 有教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及措施，教研活動正常，業(yè)務檔案健全，評為B級；3、 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃簡單，教研活動不正常，業(yè)務檔案不健全評為C級；4、 無教師專

18、業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教研活動、教師業(yè)務檔案，評為D級。保教隊伍1-#保教隊伍1-6【評估標準】1-6教師具有較強的教科研意識，人人參加教科研活動，教科研活動效益高?！緲藴式庾x】課改以來，教育理念的巨大變化、教育模式的重新構建、教育內容的優(yōu)化組合、教育 方法的多樣化、教學評價的多元化以及教師角色的重新定位和師幼關系的重新審視，使每所幼兒園和每一個教師都面臨著許多新的問題。評估標準提出“教師具有較強的教科研意識， 人人參加教科研活動”，正是立足于幼兒園教科研實際提出的教師素質要求，這是保證課改 目標實現(xiàn)的重要舉措。從幼兒園的實際出發(fā)，評估標準要考察的不是科研課題的高度，而是教科研的廣度。 這就要求我們的幼

19、兒教師正確選擇教科研方法。教科研方法多種多樣，如觀察法、事件法、 調查法、文獻法、實驗法等等。許多幼教專家認為，教師每天和孩子生活在一起，記觀察筆 記是最好的研究方法。因此，我們倡導教師認真選擇研究專題，用心設計每一個活動，用心思考每一個問題，用心記錄觀察的筆記，這是實在有效的教育科研。教師從被動觀察到主動 發(fā)現(xiàn)，從零散記錄到個案跟蹤， 從平鋪直敘到理性分析， 并在觀察、記錄中滲透認識與思考， 提高保教技巧、專業(yè)化水平，一定能感受到記觀察筆記的樂趣、價值和意義。為了確保教科研工作的連續(xù)性、順序性和實效性，幼兒園可以成立中心教研組，定期 集中，對前一階段的研究進行總結和反思，對下一階段研究進行規(guī)

20、劃。各班級教研組每月集中對教研活動的過程進行分析，或講解設計的方案，或評析活動的過程，或交流研究的成果，力求每一步驟都在教育理論的指導下進行設計或評析，在周而復始的探討實踐中把教科研工作不斷引向了深入。 要引導教師對保教工作進行跟蹤、觀察，調查了解存在的問題，尋求解決問題的新途徑，不斷調整思路，改進方法，提高保教水平。在群眾性的教科研基礎上，幼 兒園還應根據(jù)自身發(fā)展方向或者發(fā)展定位申報立項課題。課題級別可以是區(qū)縣級、市級，也可以是省級及國家級，以立項課題為龍頭帶動全園教科研上臺階、出成果?！究疾煲c】1、通過幼兒園教科研活動計劃、總結、過程記錄的查閱，查看人人參與教科研活動的程度。2、通過教師

21、訪談、課堂觀摩，考察群眾教科研素質?！娟P鍵信息】1、教科研計劃與總結、過程材料。2、教師研究專題、觀察筆記、各級教科研課題成果。【評價細則】1、 幼兒園個個有研究專題、人人記觀察筆記，群眾性教科研活動有成果，評為A級；2、 教科研活動正常，80%的教師有研究專題和觀察筆記，評為B級；3、 60%以上的教師有研究專題和觀察筆記，評為C級；4、 有研究專題和觀察筆記的教師數(shù)少于60%，評為D級。保教隊伍1-7【評估標準】1-7實行園長負責制、教師聘用制、崗位責任制，教職工具有良好的職業(yè)道德、保教 技能和團隊精神?！緲藴式庾x】實行園長負責制、教師聘用制、崗位責任制，是貫徹幼兒教育管理規(guī)章的具體措施，

22、 也是深化幼兒園內部管理改革的必然選擇。幼兒園管理條例第二十三條指出：幼兒園園長負責幼兒園的工作。幼兒園的教師、 醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任， 也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。幼兒園工作規(guī)程第三十六條指出：幼兒園園長由舉辦者任命或聘任。幼兒園園 長負責幼兒園的全面工作。第三十七條指出：幼兒園教師實行聘任制。幼兒園工作規(guī)程對各類工作人員的主要職責作了明確。實行園長負責制、教師聘用制、崗位責任制，有利于形成一級對一級負責的管理體制，也有利于實行能上能下、 優(yōu)勝劣汰的用人機制， 使各崗人員明確自身責任、有序地開展工作，從而促使幼兒園保證教職工隊伍整體素質的提升。幼兒教育是

23、集體勞動，良好的職業(yè)道德是幼兒園能夠熱忱地服務于幼兒、取信于社會 的重要前提；具備良好的保教技能是落實服務于幼兒的重要保證；具備良好的團隊精神是幼兒園能夠保持良好的園風的必要條件。幼兒園工作規(guī)程 第三十五條指出，“幼兒園工作人員應擁護黨的基本路線， 熱愛幼兒教育事業(yè)， 愛護幼兒，努力學習專業(yè)知識和技能，提高文 化和專業(yè)水平，品德良好、為人師表，忠于職責，身體健康?！痹u估標準要求“教職工具備良好的職業(yè)道德、保教技能和團隊精神”，這是對幼兒教師這個集體每一個成員的現(xiàn)實要求。評估指標中提出的“保教技能”，實際上指的是教職工完成本職任務所需要的必備的能 力。如：教師需要有制定計劃、組織開展教育活動、自

24、制教玩具、使用電教手段、做觀察筆 記等能力；保育員需要具備為教育教學配班、管理好幼兒生活、堅持說普通話等能力。幼兒園要不斷加強保教隊伍建設，有針對性的開展培訓、教育活動。特別要把崗位責任的落實與 培訓計劃的執(zhí)行結合起來，把職業(yè)道德、保教技能和團隊精神的實際情況與教師職工的聘用結合起來，使每一個崗位的教職員工都不折不扣地履行職責并有所發(fā)展。【考察要點】1、考察幼兒園的用人制度、 師德建設和評價制度，查閱崗位職責、教職工崗位聘用書。2、 通過半日活動觀察各類人員的崗位能力，通過家長問卷、教師訪談、問卷了解幼兒 園師德建設及園風。【關鍵信息】1、幼兒園崗位職責、教職工崗位聘任書、教師職業(yè)道德要求、職

25、業(yè)道德建設材料2、幼兒園提高各崗位人員能力活動材料、成果材料【評價細則】1、 三種制度均施行，教職工綜合素質好，評為A級；2、 三種制度均施行，教職工綜合素質較好，評為B級；3、 崗位責任制未落實，教職工綜合素質一般，評為C級；4、 未實行園長負責制或社會對教職工綜合素質評價較差，評為D級。第二節(jié)辦園條件2-1【評估標準】2-1幼兒人均用地、建筑、綠化面積分別達到15、9、2平方米；戶外幼兒活動場地生均6平方米以上?！緲藴式庾x】幼兒園是對三歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的重要組成部分。為了更好地完成規(guī)程中提出的保育與教育相結合、促進幼兒身心和諧發(fā)展的任務，幼兒園舉辦者必須依照

26、國家有關部門的規(guī)定進行規(guī)劃、建設和管理，滿足幼兒成長、保教工作以及事業(yè)發(fā)展的需要。新建幼兒園應嚴格按國家教委、建設部關于城市幼兒園建筑面積定額和辦園規(guī)模 進行規(guī)劃和建設。評估指標中的“人均用地”指現(xiàn)有園區(qū)的實際面積除以在園幼兒總數(shù)的人 均面積數(shù)?！叭司ㄖ娣e”指幼兒園內所有建筑面積總和除以幼兒總數(shù)的面積數(shù)?！叭司G化面積”指幼兒園內草地、種植園地、樹冠的垂直投影面積和垂直綠化面積的總和除以幼兒 總數(shù)。幼兒園園區(qū)布局應體現(xiàn)現(xiàn)代意識。第一是空間共享。園區(qū)規(guī)劃應當將園區(qū)視為一個整 體，在總體布局上既體現(xiàn)出方便實用的特點，又表現(xiàn)出陶冶情操的審美功能，具備全方位的環(huán)境育人功效。同時注重建筑內部空間和外

27、部空間的貫通，適當突出共享空間， 有利于相互開放，促進交流。第二是自然為本。園區(qū)總體設計應以對自然景觀、自然地貌、地物的分析 為基礎，充分體現(xiàn)地區(qū)的環(huán)境特色，合理營造水體、綠地和花草樹木等多層次的生態(tài)群落， 構建生態(tài)網(wǎng)絡，使園區(qū)的人工環(huán)境與自然環(huán)境協(xié)調發(fā)展。第三是人文關懷。校園的整體布局、功能結構要充分體現(xiàn)現(xiàn)代幼兒教育的特色，以人的活動為設計的本原，強調人與校園環(huán)境的融合，合理設計空間系統(tǒng)，創(chuàng)造宜人的交往空間。第四是融入信息技術。在建筑物設計和新修道路時，要考慮預留齊全、完整的信息傳導系統(tǒng)空間， 注重信息技術在園內廣泛有效的運 用。已建成但未達標幼兒園應積極利用樓頂平臺、幼兒園周邊的安全場地，

28、開辟幼兒活動 場地，進行垂直綠化，增加綠化面積，以彌補原規(guī)劃的不足?，F(xiàn)有場地不足的幼兒園要認真做好規(guī)劃，爭取發(fā)展空間。確實不能擴展土地面積的應 壓縮辦園規(guī)模，確保人均資源達標?！究疾煲c】1、考察現(xiàn)有園區(qū)，人均占地面積不足但有土地待征的須有國土局或規(guī)劃局確認的幼兒 園紅線圖。2、考察幼兒園建筑、綠化和活動場地的布局規(guī)劃，看是否滿足幼兒生活、學習、游戲 活動的需要。3、重點關注建筑面積和戶外幼兒活動場地是否達標、能否充分利用。 【關鍵信息】1、權威部門的測量數(shù)據(jù)或信息，如國土局頒發(fā)的幼兒園土地證，規(guī)劃局批準的幼兒園 建筑許可證2、幼兒活動場地分布示意圖（可包括綠化部分）【評價細則】1、四個要素全

29、部達標評為2、四個要素均達到標準的3、二、四要素達到標準的A級；80%以上，評為B級；60%以上，評為C級;80%以上，一、三要素達到標準4、二、四要素在標準的80%以下，或一、三要素在標準的60%以下，評為D級。辦園條件2-3【評估標準】2-2各班活動室、寢室、衛(wèi)生間、儲藏室配套，專用活動室面積能滿足幼兒活動需 要。【標準解讀】活動室、寢室、衛(wèi)生間、儲藏室和專用活動室是幼兒在園所必須的生活空間和活動場 所。而不少幼兒園的基本情況是：教室小、孩子多、室內活動場地擁擠不堪，缺乏實現(xiàn)“以 游戲為基本活動”的基本條件。評估指標的要求，不僅有利于幼兒園完善配套設施，方便幼兒使用，滿足幼兒生活、學習和游

30、戲的需要， 培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力和學習習慣，也有利于幼兒與老師、 同伴之間的共同生活、交往、 探索和游戲的機會和條件，促進他們在自由、寬松的環(huán)境中獲得富有個性化的發(fā)展。本指標涉及到幾個重要的概念：活動室：指班級幼兒進行生活活動、教學活動和游戲活動的場所，不少于50平方米。寢室：指班級幼兒進行午睡或夜宿的場所，不少于50平方米?；顒邮遗c寢室合并使用，面積應不少于 90平方米。衛(wèi)生間：指班級幼兒洗漱、入廁和保育清潔工作的場所，不少于15平方米。儲藏室：指存放幼兒個人物品和教學游戲材料的場所，不少于9平方米。專用活動室：指為幼兒多種能力的發(fā)展專設的活動場所，如美工室、圖書室、科學 發(fā)現(xiàn)室、電腦

31、室等，不少于30平方米/間，多功能室面積根據(jù)幼兒園規(guī)模確定（9班規(guī)模的 應不少于120平方米）。幼兒園要加大建設力度，按標準建設活動室、寢室、衛(wèi)生間、儲臧室和專用活動室。 在設施不配套的情況下，幼兒園可充分利用已有條件在活動室中劃分出功能區(qū)域或一室多 用；還可利用內廊或封閉走廊空間設置儲物柜；開辟可利用空間設置多個專用活動室滿足幼兒活動需要。【考察要點】1、看配套情況：標準中所列場所是滿足幼兒在園生活所必須的， 每班獨立擁有，不與 其他班合用，則認為配套。如設施不夠齊全能利用現(xiàn)有場所實現(xiàn)上述功能區(qū)的作用， 則可認 為基本配套。2、滿足幼兒活動需要：指能充分發(fā)揮各專用活動室的作用，在30平方米以

32、上的空間內提供豐富的可操作材料，保證每周有固定的開放時間，滿足幼兒充分探究的需要。3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園以下的幼兒園，其美工室、圖書室、科學發(fā)現(xiàn)室、電腦室等不作硬 性規(guī)定?！娟P鍵信息】1、幼兒園各樓層平面圖，標明各室位置。2、幼兒園各專用活動室活動計劃或記錄。 【評價細則】1、 各班用房配套，幼兒午睡做到一人一床一被，并有各種專用活動室，評為A級;2、 兩班共用寢室、衛(wèi)生間，專用活動室稍缺或面積較小，評為B級；3、 多班共用寢室、衛(wèi)生間，活動室面積僅達到規(guī)定標準的80%，評為C級；4、 活動室面積低于規(guī)定標準的80%，評為D級。【評估標準】2-3有草坪、沙池，有足夠的軟地，有飼養(yǎng)場（角）、種植園地

33、（角），各類場地的比例、布局合理，安全衛(wèi)生，使用率高?！緲藴式庾x】幼兒的戶外體育鍛煉、勞動觀察、游戲活動等是幼兒身心全面發(fā)展不可缺少的一部分， 在幼兒園內設置草坪、沙池、飼養(yǎng)場和種植園地有利于教師利用環(huán)境資源組織開展各種活動， 滿足幼兒身體機能發(fā)育生長的需要和探索、發(fā)現(xiàn)、求知的需要。評估指標涉及到的幾個重要概念和關鍵詞語：比例、布局合理：指各類場地的面積大小、長寬設置、場地位置是否滿足幼兒鍛煉 及活動需要。安全衛(wèi)生：指場地平整、清潔，無有毒植物和危險物品，所飼養(yǎng)動物不具攻擊性。如沙池應與硬質活動場地分開設置，以免細沙外漏，造成地面較滑不安全。 飼養(yǎng)場應遠離幼兒活動室，設置在便于喂養(yǎng)、清掃的區(qū)域

34、，還應便于幼兒觀察。軟地：指塑膠地、人造草坪、沙土地、木質地面等。關注環(huán)境在教育中的作用，可充分體現(xiàn)管理者和教育者所具有的教育理念。幼兒園應根據(jù)場地的條件，在保證戶外鍛煉場地的前提下，盡可能的開辟草坪、沙地、飼養(yǎng)場和種植園地。蔥綠柔軟的草坪既能覆蓋沙石塵土、美化環(huán)境、凈化空氣，又能滿足幼兒欣賞小草，尋 找草坪中躲藏的小昆蟲， 在草坪上玩耍的需要。草坪、軟地應足夠大，在草坪或軟地上擺放大型運動器具，供幼兒進行大肌肉鍛練。在種植園地里指導幼兒親手栽種蔬菜或農(nóng)作物，既能在勞動觀察中了解植物的生長變化過程，體驗收獲的喜悅，又可以品嘗豐收的果實。因場地限制，飼養(yǎng)場、種植園地可與班級自然角結合，在班級陽臺

35、上、窗臺上種植盆栽植物供幼兒觀察；在班級自然角中飼養(yǎng)金魚、烏龜、小鳥等小動物，培養(yǎng)愛心?！究疾煲c】1、看各類場地位置、面積是否滿足需要，總結。2、看各類場地的安全衛(wèi)生狀況?！娟P鍵信息】1、幼兒園戶外場地班級活動分布圖，標明場地尺寸、面積。2、幼兒在各場地的活動。【評價細則】1、 各類場地齊全并有效使用， 農(nóng)村園可共享園外飼養(yǎng)、 種植資源，小區(qū)內幼兒園可共 享小區(qū)種植資源，評為 A級；2、 戶外軟質地占戶外活動場地的50%，評為B級；3、 戶外軟質地少于戶外場地面積的40%，評為C級；4、 各類場地嚴重缺乏，或存在重大安全衛(wèi)生隱患，評為D級。辦園條件2-5【評估標準】2-4有滿足幼兒開展各類體

36、育活動需要的大型體育運動器械、器具，有保證幼兒在陰雨天活動的場地或設備?！緲藴式庾x】“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力”是幼兒健康教育的重要內容和要求，也是培養(yǎng)幼兒對體育活動興趣的重要目標。落實和完成好這一目標， 必須有場地和器械等物質設備的條件，同時還應有滿足幼兒開展各類體育活動的時間保證。為了滿足幼兒身體各部位鍛煉的需要，保證運動器械、器具的品種豐富、數(shù)量充足（包括自制的），幼兒園應購置具有攀登、平衡、鉆爬、懸吊等多種功能的，可以容納20至30名幼兒同時活動的大型玩具。同時幼兒園還應裝備多種小型的具有單一功能的運動器械和玩

37、具，方便教師組織體育活動和在陰雨天開展鍛煉之用。如果幼兒園經(jīng)濟條件有限，可利用安全的廢舊材料自制部分器械、器具，如滾輪胎、 走樹樁、投沙包、鐵罐高蹺等，滿足幼兒基本動作發(fā)展、練習的需要。本項標準涉及到的幾個重要概念和關鍵詞語：各類體育活動：指可以發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、攀登、投擲等基本動作， 使之具有協(xié)調性、靈活性的體育鍛煉活動。保證：確保幼兒在常態(tài)下堅持每天一小時的體育活動時間?！皾M足幼兒開展各類體育活動需要”，是幼兒教育的重要要求，也是本指標的核心要素。 幼兒園應制定體育活動場地和活動時間安排表（陰雨天活動場地安排表），確保各類器械和場地的有效使用。陰雨天時，可充分利用幼兒園走廊、

38、多功能室及有頂棚的活動場地，輪流組織小運動量的體育活動，保證幼兒每天一小時的體育活動時間?！究疾煲c】1、看各年齡段幼兒體育鍛煉活動，了解幼兒園的大型玩具和體育器械、器具的品種 是否齊全，數(shù)量是否充足，器械的完好程度如何，能否滿足幼兒使用；2、察看幼兒園的活動場地和活動時間安排表。【關鍵信息】1、幼兒園體育活動場地、運動器械分布示意圖（表）。2、幼兒活動時間安排表。【評價細則】1、 大型玩具、運動器械品種豐富、數(shù)量充足，有陰雨天活動場地和設備評為A級；2、 大型玩具、運動器械數(shù)量、種類較少或陰雨天活動場地較小，評為B級；3、 大型玩具、運動器械數(shù)量、種類嚴重不足，或無陰雨天活動場地和設備，評為

39、C 級；4、 無大型玩具、運動器械，或嚴重陳舊破損且存在大的安全隱患，評為D級。【評估標準】2-5 班班有符合幼兒身高、配套的桌椅；有開放式的玩具櫥、圖書架、鋼琴、電視機 等；有良好的照明、通風、消防、防寒、降溫設備?！緲藴式庾x】學齡前兒童正處在身體生長發(fā)育的關鍵時期，他們機體的各種功能還未發(fā)育成熟，對 外界的適應能力也極其有限。因此，幼教工作者必須創(chuàng)設條件，為幼兒健康成長營造一個舒 適、安全、開放、美觀的環(huán)境。按國家標準配備適應不同年齡段幼兒的桌椅，每個班的桌椅不一定高度整齊劃一，應 有適合不同身高幼兒需要的桌椅。標準中提到的“開放式”概念，是指不設門鎖的低矮櫥柜結構，便于幼兒在游戲時間 里

40、自主選擇感興趣的材料進行操作。班級的玩具柜、圖書架應低矮，不設門鎖，便于幼兒自己取放。鼓勵幼兒主動操作身邊的各種玩具材料，滿足好奇心，培養(yǎng)動手能力和發(fā)展創(chuàng)造力。同時引導幼兒整理、擺放玩具，學會自我管理。鼓勵幼兒閱讀圖書、收看電視，培養(yǎng)正確的用眼習慣。幼兒園要按建筑設計規(guī)范要求，盡量設置低矮窗臺滿足自然采光要求。按消防規(guī)定要 求，設置向外疏散的兩個門和滅火設備，有空調或其它安全的防寒、降溫設備。電視、電器 要注意接插頭和線路的安全?！究疾煲c】1、現(xiàn)場察看各班級的桌椅等設備和照明、通風、消防、防寒、降溫設備是否按國家標 準配備，數(shù)量是否充足，幼兒使用是否舒適。2、鋼琴、電視等設備的管理、使用情況

41、。3、班級窗戶面積是否少于教室面積的五分之一，照明設施是否完好無缺損。 【關鍵信息】1、班級財產(chǎn)登記記錄表和實際裝備。2、幼兒園固定資產(chǎn)賬目?！驹u價細則】1、 各類設施設備數(shù)量、質量均符合規(guī)定要求（農(nóng)村園班級可配電子琴但全園須有1臺鋼琴，防寒降溫設備不專指空調），評為A級；2、 各類設施設備基本符合規(guī)定要求，評為B級；3、 桌椅不符合幼兒身高，或鋼琴（電子琴）、電視等設備數(shù)量不足，評為 C級；4、 無消防設施或陳舊不能正常使用，評為D級。辦園條件2-#【評估標準】2-6 玩具數(shù)量足夠，能滿足幼兒一日活動需要；有必要的教具，有攝像、攝影、投影等現(xiàn)代教學設備?！緲藴式庾x】游戲既能反映幼兒對社會的認

42、識，又能促進和發(fā)展幼兒的認知能力，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，也是幼兒在園的主要活動。豐富的結構類玩具、智力類玩具、沙水玩具及角色類玩具是幼兒游戲必不可少的材料，無論是購買的成品， 還是自制的或半成品的玩具，都可以成為幼兒成長中的好伙伴。幼兒一日活動內容豐富，有桌面或區(qū)角的智力游戲、結構游戲或生活類游戲、角色游戲等。單一的桌面結構游戲（拼插玩具），不能滿足幼兒全面發(fā)展的需要。玩具數(shù)量不足，容易限制幼兒 游戲中的想象和創(chuàng)造， 更容易造成幼兒之間爭搶玩具，產(chǎn)生矛盾沖突。幼兒園應根據(jù)幼兒年齡特點，根據(jù)國家教委幼兒園教玩具配備目錄要求，配足、配齊各類玩具，使成品、半 成品及自制玩具數(shù)量滿足幼兒

43、一日活動的需要。一般每班玩具品種不少于20種。幼兒園的教具應是有利于啟發(fā)和引導幼兒探索，幫助幼兒學習、了解、認識周圍事物的載體，是展示優(yōu)秀作品、展現(xiàn)真實生活的媒介。與本園課程配套的或相適應的必要的教具， 是教師有效實施課程的有利助手。評估指標所指“必要的教具”，應包括圖片展示類、音像資料類、立體裝飾類、實物模型類等，能滿足藝術教學、語言教學、科學教學、健康教學及 社會教學等教學活動的需要?，F(xiàn)代教育需要現(xiàn)代化設備的支持，為方便教師組織教育教學，開展教育科研，幼兒園應配備計算機、攝像、攝影和投影等現(xiàn)代化教學設備，滿足教師有效實施課程、收集積累資料、展示教學資料、研究分析資料工作的需要?！究疾煲c】

44、1、 玩具品種和數(shù)量是觀察重點，查看玩具品種及數(shù)量能否滿足幼兒全面發(fā)展需要和一 日游戲需要。2、查看幼兒園教具儲備的品種和數(shù)量能否滿足教師開展教育活動的需要。3、查看現(xiàn)代化設備在工作中的運用情況?！娟P鍵信息】1、幼兒園近三年玩具、教具采購賬目（或發(fā)票）與實物。2、幼兒園教具、玩具借用登記和電教設備借用記錄?！驹u價細則】1、 玩具配備種類齊全、數(shù)量充足，有規(guī)定的現(xiàn)代化教學設備，評為A級；2、 玩具或教具數(shù)量有不足，評為B級；3、 教具數(shù)量不足、質量一般，評為C級；4、 玩具數(shù)量嚴重不足、質量存在嚴重問題，評為D級。辦園條件2-7【評估標準】2- 7幼兒圖書（不含課程用書）生均 10冊以上，教工圖

45、書（含各類教育、教學參考 書）人均20本以上，訂有5種以上省級學前教育報刊?！緲藴式庾x】圖書是幼兒和教師的良師益友，幼兒認識世界少不了它，教師專業(yè)成長離不開它。幼 兒園必須加強圖書資料建設，不斷充實和豐富幼兒和教師讀物。適宜幼兒年齡特點的圖書是幼兒了解世界的又一扇窗口，也是從小培養(yǎng)幼兒和書作朋 友的必要條件。它包括科普類（如動植物、人體健康、環(huán)境保護、科技產(chǎn)品等）、文學類（如 故事、兒歌、謎語等）、益智類（如看圖識字、智力測試、折紙書等）、綜合類（如各種幼兒雜志等），還有一些親子讀物類也適宜幼兒園訂閱。班級幼兒圖書提供量應不少于每人2本（課程用書除外）。小、中、大班所提供的圖書應有區(qū)別，要體現(xiàn)

46、年齡特點。幼兒園是由教師個體組成的一個工作群體，這個群體的文化氛圍，在教工圖書資料室 中同樣可以得到體現(xiàn)。 不斷學習生命才有意義， 不斷學習工作才能精彩。幼兒園要充實一些教育教學參考書和學前教育報刊，為教師提供更多的幼教信息，幫助她們了解政策法規(guī)，掌握國內外幼教動態(tài)，分析借鑒他人的成功經(jīng)驗等。同時要購進人生修養(yǎng)類、教育理論類、環(huán) 境裝飾類、美工游戲參考類、科普教育類、兒幼文學類、衛(wèi)生保健類等書籍，不斷豐富教師 知識，促進保教水平提高。提出“人均20本以上”的標準是最低要求， 幼兒園要加大投入， 千方百計滿足教師的 精神文化需求。幼兒園在為幼兒選擇圖書時應堅持把握質量標準，選擇正規(guī)出版社出版的有

47、質量保證的圖書，切勿貪圖便宜購買印刷質量差、內容一般的圖書。要有計劃、有選擇地定期購置圖書，品種兼顧到保教需要和教師文化生活。要鼓勵教師訂閱省內外優(yōu)秀的幼兒教育報刊，幫助他們及時了解幼教研究動態(tài)和成果，不斷吸取新鮮營養(yǎng)。【考察要點】1、 查看幼兒和教師圖書的數(shù)量是否達標，更要看圖書的品種是否豐富，能否基本滿足O2、察看教師圖書資料室，了解教師圖書、報刊的訂閱情況。【關鍵信息】1、幼兒園近三年圖書采購、報刊訂閱情況。2、幼兒及教師圖書、報刊?！驹u價細則】1、 圖書和報刊數(shù)量、品種符合標準，流通率高，有正常購書制度，評為A級；2、 人均圖書達到標準的 80%，有自備圖書補充，總量達標，評為B級；3

48、、幼兒人均圖書不達標準 80%或數(shù)量雖達80%但質量一般，評為 C級；4、人均圖書低于標準的 70%，或質量較差，評為 D級。辦園條件2-#【評估標準】2- 8幼兒園有穩(wěn)定的經(jīng)費來源和基本滿足日常保教需要的流動資金?！緲藴式庾x】幼兒教育事業(yè)是全社會的共同基業(yè)，政府和全社會都要努力增加對幼兒教育的投入。 要貫徹落實國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門（單位）關于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見的通 知（國辦發(fā)200313號）和江蘇省關于加快幼兒教育改革與發(fā)展的意見精神，積極采 取措施，保證幼兒教育經(jīng)費投入逐年增長。有投入才會有產(chǎn)出?？h級以上人民政府安排的財政性幼兒教育經(jīng)費要保障公辦幼兒園 正常運轉，保證教職工

49、工資按時足額發(fā)放， 保證幼兒園建設和師資培訓等業(yè)務活動正常進行， 扶持和發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府的財政預算也要安排發(fā)展幼兒教育的經(jīng)費。 幼兒教育經(jīng)費要?？顚Ｓ茫魏尾块T不得截留、擠占和挪用。要制定優(yōu)惠政策，保證幼兒園 （班）的公用事業(yè)費（煤、水、電、供熱、房租等費用 ）按中 小學的標準收繳。新建、改建、擴建幼兒園按照中小學校建設減免費用的有關規(guī)定減免相關 費用。全社會只有真正做到“以幼兒發(fā)展為本”，為幼兒園提供優(yōu)質的全方位的服務，才能真正促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒園只有辦出規(guī)模、相對穩(wěn)定、提高質量，才會得到家長、社會的認可，緩解幼兒 園經(jīng)費不足的矛盾。幼兒園管理者在努力籌措辦園經(jīng)費

50、的同時，應積極做好經(jīng)費管理工作， 按年度預算計劃用錢， 保證有足夠流動資金滿足日常保教需要，幼兒園每月應有不少于一萬元左右的流動資金用于日常開支?！究疾煲c】1、 公辦幼兒園享有財政性幼兒教育經(jīng)費保障，保證教職工工資按時足額發(fā)放，保證省級幼兒園建設和師資培訓等業(yè)務活動正常進行。2、公用事業(yè)費（煤、水、電、供熱、房租等費用）、建設減免費用按中小學的標準收繳。3、檢查舉辦方、主管部門是否從中統(tǒng)籌經(jīng)費用于其他方面。4、盤點每日賬面是否有保證保育工作需要的流動資金?！娟P鍵信息】1、幼兒園經(jīng)費籌措、管理文件及政府、舉辦者經(jīng)費撥款（補貼）憑證，優(yōu)惠政策享受 情況。2、幼兒園近三年年度預決算報表，賬戶資金流

51、動情況?！驹u價細則】1、 公辦園財政全額預算足額到賬，民辦園收費按章程規(guī)定的比例留用，日常保教需要的資金有保障，評為 A級；2、 辦園經(jīng)費基本滿足，公辦園財政預算經(jīng)費到賬80%以上，民辦園收費按章程規(guī)定 留用比例達到80%以上，評為B級；3、 流動資金嚴重不足，或教職工工資不能按月足額發(fā)放，評為C級；4、 經(jīng)費被舉辦方或主管部門占用或挪用，或教職工未依法享受社會保障，評為D級。第三節(jié) 安全衛(wèi)生3-1【評估標準】3-1嚴格健康檢查、衛(wèi)生消毒及隔離、預防疾病、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計等制度，認真做好入園檢查、定期體檢、晨檢及全日健康觀察；各類賬冊、資料、檔案齊全、規(guī)范?！緲藴式庾x】幼兒期是人一生中發(fā)展最

52、迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個健康、安全、幸福、快樂的人生是所有家長和老師們的美好愿望。由于幼兒正處于生長發(fā)育期，全身各器官、系統(tǒng)的生理功能尚不完善， 肌體的免疫功能低下，適應外部環(huán)境差，缺乏自我保護能力， 各種危險因素都可能危害他們的安全。如果疏于管理則易引起疾病的傳播和流行，并可能發(fā)生意外事故。因此，衛(wèi)生部和國家教委1994年聯(lián)合頒發(fā)的托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法第十四條明確規(guī)定：“托兒所、幼兒園應貫徹保教結合的方針，認真做好衛(wèi)生保健工作，并將其 作為園所評估的重要指標。”幼兒園工作規(guī)程第三章“幼兒園的衛(wèi)生保健”章節(jié)也重點強調“切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作”的重要性和具體要求：“幼

53、兒園應建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次， 并對幼兒身體發(fā)展狀況定期進行分析、評價。應注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護視力?！保ǖ谑臈l），“幼兒園應建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾 病防治工作?！保ǖ谑鍡l）。幼兒園應建立健全衛(wèi)生管理制度，如營養(yǎng)制度、健康檢查制度、衛(wèi)生消毒隔離制度、疾病預防制度、安全制度、體格鍛煉制度、早期教育制度、家長聯(lián)系制度、衛(wèi)生保健資料登記 統(tǒng)計制度。要進行新生入園體檢， 在園幼兒每年要定期體檢和定期測量（體重4次，身高和視力各2 次），每天按要求晨檢和對病兒進行全日觀察。對體弱兒、肥胖兒除要求到醫(yī)院復

54、查矯治， 還應加強家園溝通，共同有效管理。要給每個孩子建立健康檔案，檢錄在園期間的體重、身高、視力、微量元素檢查、體 檢情況、患病情況等。有條件的幼兒園每學期對每一個孩子進行個性化的健康指導。制度建設是建立有效運行的保教質量管理體系的基礎，幼兒園必須明確部門職責、健全規(guī)章制度、強化規(guī)范管理。要進一步加強主人翁意識教育，使教職員工無需督促就能按照統(tǒng)一部署，各司其職，步調一致，有序開展工作。部門之間要相互協(xié)調， 配合默契，無推諉、 扯皮現(xiàn)象?！究疾煲c】1、考察幼兒園衛(wèi)生管理狀態(tài)，各類制度建立、完善、執(zhí)行情況。2、衛(wèi)生、安全突發(fā)性事件處理預案。【關鍵信息】1、 衛(wèi)生保健必備制度、日常管理基本資料，

55、幼兒健康檢查與體格評價表，幼兒多發(fā)病、 傳染病及其矯治記錄，損傷、差錯事故統(tǒng)計。2、班級保育專用資料，體弱兒健康指導和記錄。【評價細則】1、 制度齊全并按要求嚴格執(zhí)行，過程資料完整，評為A級；2、 制度齊全但執(zhí)行一般或過程資料不夠完整，評為B級；3、 制度齊全但過程管理存在一定問題，評為C級；4、 制度不齊全，過程管理水平較差，評為D級。安全衛(wèi)生3-2【評估標準】3-2幼兒園有保健室和常用設備、器械、藥品；班班有齊備的生活用品及消毒設備； 各類設施、設備安全、衛(wèi)生，方便幼兒使用，使用率高?！緲藴式庾x】托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法 第五條“托兒所、幼兒園園舍、桌椅、教具、采光、 照明、衛(wèi)生設施、娛樂器具及運動器械等必須安全并適合兒童健康發(fā)育的需要，符合國家規(guī)定的衛(wèi)生標準和安全標準要求?！钡诹鶙l“各類托兒所、幼兒園必須設立保健室，并符合保 健室設備標準?！钡谑邨l“選擇適合兒童身心發(fā)展和健康的兒童玩具、 教具以及制作材料?！?根據(jù)上述文件要求，評估標準對保健用房、衛(wèi)生設施設備及使用提出了具體要求。根據(jù)保健室設備標準，幼兒園的基本配置