小學五年級五下數學第四單元教案6.分數和小數的互化整理和復習

1、原創(chuàng)教學設計新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材五下數學第四單元教案6.分數和小數的互化整理和復習教材定制/提高課堂效率/內容可修改Thefifthlessonofthefourthunitofmathematics6.ThemutualizationoffractionsanddecimalsSortingandreview教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign五下數學第四單元教案6.分數和小數的互化整理和復習教材說明：本教學設計資料適用于小學五年級數學科目，主要用途為訓練學生的思維，幫助學生用數字去了解日常生活中的現象，分析和解決生產、

2、生活中的實際問題，使得在能嚴謹地思考，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。教學內容：人教版新課標教材五下101頁的內容，教材第102、103頁的練習二十。教學目標：1 .通過復習，幫助學生梳理本單元的知識要點及知識問的聯(lián)系。2 .培養(yǎng)學生歸納、整理知識的能力，掌握整理和復習知識的方法。3 .培養(yǎng)學生自覺復習的習慣教學重點難點：歸納、整理本單元的知識點。教學用具：多媒體課件教學過程：（一）導入分數的意義和性質這個單元的知識我們已經學習完了，ExcellentTeachingDesign今天這節(jié)課我們共同

3、來復習一下這個單元的知識。(二)教學實施1 .引導學生歸納、梳理知識點。提問：回憶這個單元我們主要學習了哪幾部分知識？每部分又有哪些主要概念？這些概念之間有什么聯(lián)系？你能試著歸納由來嗎？學生自己試著歸納，然后請學生匯報發(fā)言，集體補充。分數的意義分數與除法的關系：a+b=(b+0真分數、真分數和假分數、假分數帶分數、約分最大公因數、分數的基本性質的、通分最大公倍數同分母分數分數大小的比較同分子分數分子、分母都不同的分數分數化成小數、分數和小數的互化、小數化成分數2 .應用知識練習。(1)完成教材第101頁的第14題。先獨立完成填空，集體訂正。(2)完成102頁習題16題讓學生獨立完成下題、集體更

4、正三、思維訓練1 .分數是真分數，而且可以化成有限小數，x最大是幾？2 .一個分數，分子和分母的和是43,如果分母加上17,ExcellentTeachingDesign這個分數就可以化簡成言，這個分數是（）3 .一個最簡分數，把它的分子擴大2倍，而分母縮小到原來的后，正好等于，這個分數原來是（）o四、課堂小結：通過本節(jié)課的學習，我們對分數的意義、真分數和假分數、分數的基本性質、約分、通分、分數和小數的互化等概念更加清楚。同時，進一步明確了這些概念之間的內在聯(lián)系,并能靈活應用這些概念解決問題。整理和復習五、板書設計：分數和小數的互化整理和復習六、附檢測題小數）（2）把下列各數按從大到小的順序排列。值進行比較？為什么？）教學反思：本課的教學我也感覺到，教師要善于引導學生溝通新舊知識的聯(lián)系，讓學生學會利用舊知自主學習新知識，充分發(fā)揮知識的正遷移作用，提高學生學習數學的能力。主要體現了兩個方面，一是聯(lián)系分數的意義來比較，二是把分數化成小數再比大小。從學生的反饋情況看說明學生對分數的意義理解的還是比較到位的，有了之前分數同除法的關系這一知識點，把分數化成小數，學生也已理解并掌握。Excellent Teachin