小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文16珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文16珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文16珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文16珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材16/珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改16*PearlBirdTeachingDesign教師:風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂:FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign16/珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)教材說(shuō)明:本教案資料適用于小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力,提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧,獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)1 .正確認(rèn)讀12個(gè)生字,能有感情地朗讀課文。2

2、.讀懂課文內(nèi)容,理解課文最后一句話的含義,體會(huì)作者的思想感情。領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物,善待生命的情感。3 .繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文,提高默讀能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)珍珠鳥在我”的照料和呵護(hù)下從害怕到親近、到信賴的變化過(guò)程及感受作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)理解信賴,往往創(chuàng)造由美好的境界?!焙x深刻的句子課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、初讀課文,整體感知1、激趣導(dǎo)入:老師想先問(wèn)問(wèn)大家,你們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友嗎?想和什么動(dòng)物交過(guò)朋友?這兩天,我結(jié)識(shí)了一個(gè)新的小伙伴一珍珠鳥。他嬌小、可愛,就是特別怕人??蠢蠋熃o他帶來(lái)了。屏幕上展示珍珠鳥的圖。(學(xué)生描述珍珠鳥的外形)Excellent

3、TeachingDesign那么,這節(jié)課讓我們走進(jìn)作家馮驥,看他為我們講述了他與珍珠鳥之間怎樣的動(dòng)人故事。同桌交流:作者與珍珠鳥之間發(fā)生怎樣的動(dòng)人故事?二、自讀課文,整體感知第一遍讀課文,請(qǐng)學(xué)生大家朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文內(nèi)容。第二遍讀課文,請(qǐng)學(xué)生快速閱讀課文,學(xué)生自己提生問(wèn)題,小組合作探討,交流。1、課文主要寫了什么?珍珠鳥長(zhǎng)什么樣兒?珍珠鳥的習(xí)性是什么?2、從哪里可以看生怕人的珍珠鳥后來(lái)會(huì)一點(diǎn)都不害怕人,而且和作者相處得非常好?這些變化是怎么來(lái)的?3、從哪里體現(xiàn)了我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情?4、文章最后一句話信賴,往往創(chuàng)造由美好的境界”是什么意思?三、研讀課文,見解交流珍珠鳥在我”的照料呵

4、護(hù)下發(fā)生了哪些變化?我由有關(guān)語(yǔ)句,仔細(xì)體會(huì)交流,指導(dǎo)朗讀。三個(gè)月后這一對(duì)珍珠鳥有了雛兒,作者對(duì)它更是疼愛有加,把它當(dāng)作了一個(gè)活潑調(diào)皮的小孩,稱它小家伙”??焖倌x課文,找找看,課文幾次由現(xiàn)了小家伙”,哪些字詞體現(xiàn)了作者對(duì)這個(gè)小家伙的喜愛之情?ExcellentTeachingDesign第一次:作者對(duì)它觀察仔細(xì),好肥”。第二次:小鳥的活動(dòng)范圍越來(lái)越大,膽子越來(lái)越大,而我”不管它,不傷害它,微微一笑第三次:重點(diǎn)體會(huì)摸、啄”。第四次:小鳥對(duì)作者非常信賴,把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方。小家伙感受到這份情誼,更信任我;我也感受到這份信任,獲得無(wú)限享受。你能舉由生活中信賴創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來(lái)嗎?四、歸納積累,從讀學(xué)寫,課外延伸1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,現(xiàn)在你學(xué)到了什么?信賴,往往創(chuàng)造由美好的境界。2、現(xiàn)在,你們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友嗎?板書設(shè)計(jì)16珍珠鳥住處:溫暖安全舒適喜愛膽子小越來(lái)越大怕人的鳥親近人信

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