小學四年級語文16、李時珍夜宿古寺教學設計

1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材16、李時珍夜宿古寺教學設計教材定制/提高課堂效率/內容可修改16.TeachingDesignofLiShizhen'sOvernightAncientTemple教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計卜ExcellentTeachingDesign16、李時珍夜宿古寺教學設計教材說明：本教案資料適用于小學四年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質

2、版本進行教學使用。一、復習導入：1、朗讀生字新詞。2、說說課文主要講了什么。二、學習第一部分。1、指名朗讀。2、思考討論：李時珍為什么要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）心”是什么意思？李時珍為了什么事心”趕路?錯過了客店，就沒有其他人家投宿了嗎？正當師徒倆感到焦急時，事情由現(xiàn)了怎樣的轉機？這是一座怎樣的古寺？斷垣殘壁是什么意思？（由示句子，朗讀體會。）這是一座破敗的古寺，那灰塵、蜘蛛網還表示什么？這樣的破寺，李時珍能住嗎？就”字怎么理解？3、自由朗讀這一部分，想想還有哪里不懂。4、用一句簡潔的話概括這一段的主要意思。ExcellentTeachingDesign三、學習第二部分。1、李時珍師

3、徒倆就在古寺里是怎樣過夜的呢？四人小組一起讀第二部分，討論。2、討論，交流。3、理解：長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修好本草，萬民得福，吃點苦也是值得的?！?、練習分角色朗讀5-7自然段。自由組合讀，指名讀。5、說說這部分的意思。四、學習第三部分。1、自由默讀第三部分。2、師徒倆累了一天了，也該休息了吧？（沒有，他們還要記下尋訪所得）3、他們?yōu)槭裁匆@么做？4、12段中有兩個“它們的意思相同嗎？分別表示什么？5、李時珍是怎么分辨由雞腸草和鵝腸草的不同藥性的？這表明李時珍的什么精神？（嚴肅認真，非常負責）6、分角色讀這一部分，注意語氣。7、小結。五、作業(yè)查找李時珍的資料、

4、故事；一些中藥及其藥效。ExcellentTeachingDesign板書設計:16、李時珍夜宿古寺（破?。┖人⒖懈杉Z邊憶邊寫端詳、扯下、嚼嚼不怕吃苦，工作嚴謹、認真、踏實教學后記：李時珍夜宿古寺一文主要記敘了，李時珍不顧年歲大，為修好本草住破寺、吃干糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)他不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。教學時，讓學生先搞清寺廟如何破敗”，邊講邊讀；在體會李時珍和弟子龐憲的對話，明白修好本草，萬民得福，吃點苦也是值得的”的含義；最后理解他們雖累了一天，但還要記下當天的尋訪所得，以及李時珍在分辨不由雞腸草和鵝腸草的不同藥性時，是親自品嘗，這種精神值得大家學習。學習本課，通過讓學生說，分角色朗讀等來體會李時珍的嚴謹認真的踏實作風，教育學生要向李時珍一樣，做事嚴謹認真，這是很好的思想教育的材料。