小學(xué)四年級語文25爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材25爬山虎的腳教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改25FeetofParthenocissus教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign25爬山虎的腳教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)四年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。25爬山虎的腳第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字詞，并做到正確讀寫。初讀課文，整

2、體感知課文內(nèi)容，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確讀寫生字詞，難點(diǎn)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道人有腳，動物也有腳，爬山虎是植物,它也有腳。這多么有意思啊，讓我們學(xué)習(xí)這一課，認(rèn)識一下爬山虎的腳。二、學(xué)習(xí)本課生字新詞。1、學(xué)生自讀課文學(xué)習(xí)生字新詞。正音：漾、隙、拂、莖第2頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign字形：隙、莖、查字典理解：空隙、拂過、漾起、逐漸三、指導(dǎo)初讀課文整體感知課文。1、默讀課文2、用筆畫由描寫爬山虎的腳的句子3、引讀：爬山虎的腳的句子4、由示桂圖，看爬山虎的整體樣子。四、布置

3、作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)目的：了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文敘述順序，抓住課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文敘述順序，抓住課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入爬山虎是一種植物，它也有腳，他還會用它的腳向上爬，ExcellentTeachingDesign到底他的腳有什么特點(diǎn)，他是怎樣向上爬的呢？我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文思考：1、爬山虎的腳是什么樣的？2、爬山虎是如何向上爬的？三、全班討論，感悟。四、總結(jié)爬山虎就是利用長在葉柄上的六七根細(xì)絲而后變成的圓片巴住墻向上爬的，多么有意思??！五、提問想想課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么？再講什么？最后講什么？說說課文主要內(nèi)容。六、分小組討論，交流七、把你喜歡的句子摘抄下來八、小練筆選擇一種植物，仔細(xì)觀察它最有特點(diǎn)的部分，再把觀察到的寫下來。板書設(shè)計(jì)：爬山虎的腳腳：莖上爬：圓片葉柄巴住墻第4頁/總5頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign細(xì)絲拉一把FoonShion教