小學四年級數(shù)學第五單元探索與發(fā)現(xiàn)(四)商不變的規(guī)律教學設(shè)計

1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材第五單元探索與發(fā)現(xiàn)（4）商不變的規(guī)律教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Unit5ExplorationandDiscovery(4)TheLawofConstantQuotient教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設(shè)計ExcellentTeachingDesign第五單元探索與發(fā)現(xiàn)（4）商不變的規(guī)律-*一,»!-!-!-5-!'-,-8-8"-,!-!"'-!-教材說明：本教學設(shè)計資料適用于小學四年級數(shù)學科目，主要用途為訓練學生的思維，幫助學生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活

2、中的實際問題，使得在能嚴謹?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。探索與發(fā)現(xiàn)（4）商不變的規(guī)律教學目標：1、經(jīng)歷探索的過程。發(fā)現(xiàn)并掌握商不變的規(guī)律。2、能正確應用進行計算，并能解決生活中的實際問題3、能運用商不變的規(guī)律，進行一些除法運算的簡便計算。4、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。重點難點：探索與發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景：先給學生們講猴子分餅的故事，蘊涵有商不變的規(guī)律，激發(fā)學生學習的欲望與興趣。由示汽車在高速公路上勻速行駛的記錄表，提問

3、：你能發(fā)現(xiàn)什么？二、建立模型。第2頁/總4頁 原創(chuàng)教學設(shè)計ExcellentTeachingDesign行駛距離/千米483264行駛時間/分241632行駛速度學生自由發(fā)言，提由問題，交流發(fā)現(xiàn)，你能幫助同學解答他的疑惑嗎？引導學生觀察，比較從表格中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生獨立完成，再舉些例子驗證你的發(fā)現(xiàn)試一試”，啟發(fā)學生想一想發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，說說128分能行駛多少千米？5、引導學生利用規(guī)律再進行計算。6、要使商不變，被除數(shù)和除數(shù)都乘以。或者除以?？梢詥幔繛槭裁?？三、知識應用及拓展。1.完成練一練”，找由規(guī)律：10+2=600+20=20+4=300+10=40+8=60+2=讓學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律幾？第2題：認真觀察，小組內(nèi)說一說：要使商不變，被除數(shù)和除數(shù)都乘以0或者除以0可以嗎?為什么？小結(jié)本課ExcellentTeachingDesign板書設(shè)計：商不變的規(guī)律被除數(shù)和除數(shù)同時乘和除以相同的數(shù)（零除外），商不變。FoonShion教育研